1、“.....探究物体的浮沉条件在矿泉水瓶中装上适量的小石子,让其在水中呈下沉状态,分别用弹簧测力计测出重力和在水中的拉力,比较浮力与重力它的底部和侧面用嘴吹,看运动状态的改变情况,从而得出用滚动代替滑动可以大大减少摩擦的结论。摘要通过小小矿泉水瓶在物理实验中的妙用,引导学生把物理与生活相结合,培养学生的创新能系。用两个相同的矿泉水瓶,在个瓶中装满水,放在同海绵上,研究压强与压力的关系,把装满水的同矿泉水瓶倒放和正放在海绵上,研究压强与受力面积的关系。验证滚动摩擦小于滑动摩擦的规律点石成金化腐朽为神奇原稿水,拧紧瓶盖,让它横放正对太阳光,在另侧上下移动光屏,可清晰显现凸透镜对光线有会聚作用......”。

2、“.....让它横放正对太阳光,在另侧上下移动光屏,可清晰显现凹透镜泉水瓶朝不同方向推动使其运动,根据不同的运动情况,说明力可以改变物体的运动状态。把个空矿泉水瓶向空中扔出,离开手后矿泉水瓶由于惯性会继续朝前运动。点石成金化腐朽为神奇原稿然后把它与电源开关小灯泡串联起来,构成闭合电路,开关闭合后,比较小灯泡的亮暗情况。要是发光,则为导体如果不发光,则为绝缘体探究透镜对光线的折射作用在圆形矿泉水瓶中装满清置扎几个孔,观察水的射程,理解液体内部压强与深度的关系。用两个相同的矿泉水瓶,在个瓶中装满水,放在同海绵上,研究压强与压力的关系,把装满水的同矿泉水瓶倒放和正放在海绵上,研究具有定的感性知识......”。

3、“.....但要比较大小,不能只凭说教,这时可将只圆矿泉水瓶平放在水平桌面上,分别从它的底部和侧面用嘴吹,看运动状态的改压强与受力面积的关系。理解力和惯性方面的知识力的本质不难理解,而其作用效果中使物体的运动状态改变较为抽象,我们可想方设法将空矿泉水瓶压成个凹坑,说明力可以改变物体的形状。将矿摘要通过小小矿泉水瓶在物理实验中的妙用,引导学生把物理与生活相结合,培养学生的创新能力动手操作能力。通过变废为宝,废物利用,让他们享受成功的喜悦。通过身边常见物品的实验,让他观察它们的运动情况。还可以把两矿泉水瓶并列排放在同桌面上,同时向里用力推它们,当它们碰撞后又向相反方向离开。十检验矿泉水瓶是否导电区分导体绝缘体的方法很多......”。

4、“.....比较浮力与重力的关系。倒出部分石子,让矿泉水瓶刚好悬浮和漂浮在水面,测出矿泉水瓶的重力,比较浮力与重力的关系,得出浮沉条件,操作简单,形象生在矿泉水瓶中装满清水,用硬纸片覆盖在瓶口,用手按住纸片倒置,纸片和水不落下来。在矿泉水瓶中装满水,在上下不同位置和水平同位置扎几个孔,观察水的射程,理解液体内部压强与深度的关压强与受力面积的关系。理解力和惯性方面的知识力的本质不难理解,而其作用效果中使物体的运动状态改变较为抽象,我们可想方设法将空矿泉水瓶压成个凹坑,说明力可以改变物体的形状。将矿水,拧紧瓶盖,让它横放正对太阳光,在另侧上下移动光屏,可清晰显现凸透镜对光线有会聚作用......”。

5、“.....让它横放正对太阳光,在另侧上下移动光屏,可清晰显现凹透镜桌面上,同时向里用力推它们,当它们碰撞后又向相反方向离开。十检验矿泉水瓶是否导电区分导体绝缘体的方法很多,其中如何检验矿泉水瓶是否是导体不太困难,可用导线夹夹住矿泉水瓶两头,点石成金化腐朽为神奇原稿瓶是否是导体不太困难,可用导线夹夹住矿泉水瓶两头,然后把它与电源开关小灯泡串联起来,构成闭合电路,开关闭合后,比较小灯泡的亮暗情况。要是发光,则为导体如果不发光,则为绝缘体水,拧紧瓶盖,让它横放正对太阳光,在另侧上下移动光屏,可清晰显现凸透镜对光线有会聚作用。在装清水的矿泉水瓶中留个气泡,让它横放正对太阳光,在另侧上下移动光屏......”。

6、“.....可模拟潜水艇上浮或下沉。十探究力的作用是相互的在两个空矿泉水瓶中分别放磁体和小铁块,并拧紧矿泉水瓶盖,把它们漂浮在同水面上,间隔适当的距离,松开手,的侧面用胶贴纸粘上配重物,让它能平躺在水面上,在矿泉水瓶上扎几个小孔,在瓶盖上用铁钉扎个孔,通过橡胶管与大医用针筒相连,通过针筒向矿泉水瓶中抽气和推气,可模拟潜水艇上浮或下沉动,能激发学生的兴趣。模拟潜水艇的原理在空矿泉水瓶的侧面用胶贴纸粘上配重物,让它能平躺在水面上,在矿泉水瓶上扎几个小孔,在瓶盖上用铁钉扎个孔,通过橡胶管与大医用针筒相连,通过压强与受力面积的关系。理解力和惯性方面的知识力的本质不难理解,而其作用效果中使物体的运动状态改变较为抽象......”。

7、“.....说明力可以改变物体的形状。将矿光线有发散作用。也可在矿泉水瓶中装满清水,靠近物体,起放大镜的作用。点石成金化腐朽为神奇原稿。探究物体的浮沉条件在矿泉水瓶中装上适量的小石子,让其在水中呈下沉状态,分别用然后把它与电源开关小灯泡串联起来,构成闭合电路,开关闭合后,比较小灯泡的亮暗情况。要是发光,则为导体如果不发光,则为绝缘体探究透镜对光线的折射作用在圆形矿泉水瓶中装满清他们体验到物理并不难,人人能学好。通过矿泉水瓶的实验,学会创造实验器材,为家庭小实验的顺利完成提供了保障。验证滚动摩擦小于滑动摩擦的规律由于摩擦在日常生活中到处可见,因此学生......”。

8、“.....并拧紧矿泉水瓶盖,把它们漂浮在同水面上,间隔适当的距离,松开手,观察它们的运动情况。还可以把两矿泉水瓶并列排放在点石成金化腐朽为神奇原稿水,拧紧瓶盖,让它横放正对太阳光,在另侧上下移动光屏,可清晰显现凸透镜对光线有会聚作用。在装清水的矿泉水瓶中留个气泡,让它横放正对太阳光,在另侧上下移动光屏,可清晰显现凹透镜关系。倒出部分石子,让矿泉水瓶刚好悬浮和漂浮在水面,测出矿泉水瓶的重力,比较浮力与重力的关系,得出浮沉条件,操作简单,形象生动,能激发学生的兴趣。模拟潜水艇的原理在空矿泉水瓶然后把它与电源开关小灯泡串联起来,构成闭合电路,开关闭合后,比较小灯泡的亮暗情况。要是发光,则为导体如果不发光......”。

9、“.....通过变废为宝,废物利用,让他们享受成功的喜悦。通过身边常见物品的实验,让他们体验到物理并不难,人人能学好。通过矿泉水瓶的实验,学会创造实验器材,为家庭小实验的由于摩擦在日常生活中到处可见,因此学生具有定的感性知识,通过不同的实例正确区分滑动摩擦滚动摩擦两种方式,但要比较大小,不能只凭说教,这时可将只圆矿泉水瓶平放在水平桌面上,分别在矿泉水瓶中装满清水,用硬纸片覆盖在瓶口,用手按住纸片倒置,纸片和水不落下来。在矿泉水瓶中装满水,在上下不同位置和水平同位置扎几个孔,观察水的射程,理解液体内部压强与深度的关压强与受力面积的关系。理解力和惯性方面的知识力的本质不难理解......”。