1、“.....次走刀车完余量，余量较大可多次走刀，进给量，切削速度。半精车刀具选用硬质合金的外圆车刀，因为表面粗糙度，背吃刀量选择，进给量，切削速度为。三机床功率计算根据切削用量计算在国家标准中将工作功率定义为同瞬间切削刃基点的工作力与合成切削速度的乘积。所谓的工作力是指是指总切削力在合成切削方向的正投影，在工作平面中定义。工作功率也可以称为切削过程的消耗的总功率。他包括切削切削功率和进给功率切分别用和表示两部分。前者为主运动消耗的功率，后者为进给运动消耗的功率。由于后者在工作功率中所占的比例很小仅为，故般只计算切削功率。所以工作功率可按下式计算其中切削力和速度的单位分别为和工作功率的单位为。根据求出的的切削功率可用下式计算机床主电动机功率式中的为机床的传动效率，其值般为由于小于机床功率，所以，所选切削用量满足机床要求。由于此零件年产量为件，属于中批量生产......”。

2、“.....车刀图四扇形板钻削专用夹具设计说明钻削夹具图夹具设计说明钻削夹具的设计，主要是根据在上几步工序完成的基础上进行下步工序设计，首先以孔直径，设计根轴，安放后进行把工件牢固，然后再侧加上固定销，使其紧紧固定，固定轴侧采用螺栓连接固定，另侧设计个顶紧装置，固定紧后，夹具零件不可松动，即可完成了本设计。二钻削计算钻四个定位孔和锪两个沉头孔，深工步钻两个孔加工条件工件材料铸造加工需求钻锥度孔，保证零件图上的精度要求机床型钻床刀具，钻头直径，确定切削进给量根据实用金属切削加工工艺手册中表，取进给量确定切削速度根据实用金属切削加工工艺手册中表，取切削速度计算转速了我都没有着手去做，而林老师总是反反复复不耐其烦地打电话提醒我着手做，后来又悉心指导我们按时完成设计，他真的很负责任，就是他，深深地感动了我，老师，谢谢您......”。

3、“.....我想借此机会表达我心中对老师们那份崇高的敬意老师，您辛苦了,另外，我还要感谢我亲爱的同学们。感谢他们为我提供了许许多多的帮助，感谢他们在我最需要帮助的时候，向我伸出了援助之手，感谢他们的真诚帮助与付出。亲爱的同学们，祝你们好人生平安，幸福,来吧，在这毕业来临之际，让我们起来欢呼，起来感谢所有的老师们，同学们。参考文献刘力，机械制图，高等教育出版社,年第版史宇宏，机械设计，人民邮电出版社，年月第版邹吉权公差配合与技术测量重庆大学出版社年月张茂，机械制造技术,机械工业出版社，年第版机械加工工艺手册软件版，机械工业出版社，年第版杨峻峰，机床及夹具，清华大学出版社，年第版上海科学技术交流站，金属切削手册，上海人民出版社,年第版陈宏钧，机械工人切削技术手册，机械工业出版社，年第版陈家芳，车工常用技术手册，上海科学技术出版社，年第版，。白成轩机床夹具设计新原理北京机械工业出版社......”。

4、“.....年赵家齐机械制造工艺学课程设计指导书第版北京机械工业出版社，年史全富等金属切削手册第三版上海上海科学技术出版社，年陈家芳实用金属切削加工工艺手册第二版上海上海科学技术出版社，年，按机床实际转速取计算基本时间基本毕业体会虽然我有事情耽搁了设计时间，但经过周时间的抓紧工作，我终于完成了设计。可能由于时间紧凑，里面还有些问题，但看着自己的设计成果，切疲惫与先前的无奈都被遮掩了，喜悦之情油然而生，与此同时，我也深深体会到了自己所学甚少。从拿到零件图纸的第天开始，辅导老师就详细的给我们讲了设计的步骤，还安排了辅导时间。为我们的设计指引了方向，这样使我们不会感到太多的盲目。我们以前所接触的只是课本上的知识，对机械加工工艺夹具量具等只有基本的了解。但是通过这次设计，我们才全方位的懂得了什么是机械设计......”。

5、“.....刚开始设计的时候，总觉的难度很大，不知道从什么地方下手，对些设计的步骤根本不知道怎么安排，怎么设计。好长时间都懒得在去看设计图纸，经过老师在网上给我的指导，才让我有了定的思路，先从分析零件图开始，然后在得出零件技术要求，在根据零件的技术要求画出毛坯和零件合图等等，步步的开始设计起来。在设计期间，遇到不懂的问题时，通过自己查资料仔细的琢磨有根据的慢慢分析从而克服困难，实在解决不了的，我们的指导老师能细心的帮助我们，从而设计对我来说更迈进了步，在这次设计中，学会了运用资料，可以向不同的懂我们知识的人问问题，这次设计，要十分的感谢我们的指导老师，他在设计期间为我解决了很多难题。相信我们通过这次设计，定会在以后的工作岗位中得以更好的发挥，也会在以后的人生的道路中更上层楼。经过将近个月的努力，毕业设计终于划上了个圆满的句号。对此次毕业设计，我可以说是感触很深......”。

6、“.....虽然本次毕业设计尚存在不足之处，但是通过这段时间的学习，我从中认识和学到了很多关于机械零件制造工艺的设计方法和流程，这对我今后的学习和工作都有着很大的促进作用。即将收笔之际，我对此次设计作如下总结毕业设计是考查学生对自己所学专业知识掌握的程度和解决问题的能力，也是大学毕业之际即将走上工作时的过渡阶段，可以说它能考查出个学生对专业知识掌握的深度和广度，也是检验我们学习能力的个良好契机。致谢十年寒窗苦读，终于造就了我的大学梦想，如今，眨眼三年也快过去了，在大学的日子里，我结交了许多新朋友，开阔了新视野，但尤为重要的是，我学习了许多新知识，掌握了社会生存的技能。这篇毕业设计不仅融汇了我三年的智慧，更是我向恩师们递交的最完美的答卷。在此，我要感谢每位帮助过或得罪过我的人，你们是我生命中不可或缺的部分。其次，我要感谢所有的恩师......”。

7、“.....更为重要的是他们也教会了我做人的道理，使我明白了为人与处世的道理。在这次毕业设计完成的过程中，我要特别感谢王玉良老师，因为在设计题目下发了很长段时间工作又较平稳，冲击力很小，所以可采用铸造，材料为。为了改善组织切削性能和提高力学性能，毛坯料要经过正火热处理。为使零件获得良好的综合理学性能，消除和减少内应力，为后续热处理做组织准备，需对零件进行调质处理。五选择定位基准加工零件的定位精基准，最常用的是内孔和两端面，这遵循了基准重合原则及基准统原则，以保证零件的精度要求。为了保证零件的准确定位，先铣两端面。以两端面为定位基准加工即可在生产批量较大时，可以在专用的双面铣床上铣端面。定位粗基准未加工表面，即首道工序的基准是扇形零件的外端面。六加工阶段的划分扇形零件的加工质量在尺寸和粗糙度上都有较高的要求，为保证加工质量的需要和合理的使用机床设备......”。

8、“.....两端面的尺寸精度和表面粗糙度都要求不高公差等级为，表面粗糙度值为，查机械制图附表轴的极限偏差可知。半精加工主要是各个面的铣削加工，精加工主要是内孔的精车。粗加工阶段铣削工件两端面上的大部分加工余量。使毛坯在形状和尺寸上接近零件的图纸要求，为半精加工时提供精基准，留好足够的加工余量为后续加工创造有利条件。半精加工阶段加工外两端面到定的精度要求，并保证留有定的加工余量，为其精加工作准备。同时完成次要表面的加工。精加工阶段通过车床加工使零件各尺寸和加工表面达到图纸规定的技术要求。七加工顺序的安排基准先行先从加工精基准开始，再以精基准定位加工其他表面。先粗后精精基准加工好后，车削内孔时，粗精加工分阶段进行。先主后次先加工零件的主要表面再加工零件的次要表面。机械加工完毕，最终要进行检验......”。

9、“.....粗铣端面，保证厚度为，以粗基准为基准粗铣端面，保证厚度为，以粗基准为基准精铣端面，保证厚度为，以粗基准为基准精铣端面，保证厚度为，以粗基准为基准在上部第二和第三个孔处钻孔直径粗车内孔，车内孔直径精车内孔，保证内孔直径为粗铣弧形槽，保证弧形槽宽度为铣圆弧面，保证弧形半径为铣圆弧面，保证弧形半径为精铣弧形槽槽宽，保证到断面的距离为铣圆弧面，保证弧形半径为铣圆弧面，保证弧形半径为钻孔，钻孔直径为铰孔，铰孔直径为检验入库。十确定各工序的加工余量，工序尺寸和公差各加工表面的工序间余量，工序尺寸及公差如下表所示。扇形件的加工工序尺寸及加工余量单位加工表面工序名称工序间余量工序能达到的公差等级及其标准公床功率只需校核粗加工即可关由手册查得功率取，，，，而由手册查得，故......”。