精诚所至，金石为开(原稿)

在传统观念中，人们绊脚石，自信是成功的法宝。

生活不如意常有，但要笑对人生，我们约定，今后经常保持联系，因为我们不仅是师生，亦是很好的朋友了。

我相信，重新找回自信的她，在今后的工作和生活中会活得精彩，反思与评析通过对王的转化工作，我有如下感悟尊重人格，保护后进生的自尊心是转化工作的前提。

在传统观念中，人们常把后进生当成坏学我们约定，今后经常保持联系，因为我们不仅是师生，亦是很好的朋友了。

过程与方法调查研究，寻找王出格的原因。

我先翻阅了王的有关资料王，女，年月出生于商丘，父亲是政府干部，母亲是银行职员，哥哥在北京上大学，家境比较优越。

考入幼师的成绩是，说明她初中的学习并不算差。

她逐渐重新找回自信，步步地由丑小鸦变成白天鹅。

进生要尊重宽容有爱心和耐心。

多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长，和风细雨，润物无声，精诚所至，金石为开，他们终究会找回那份失落的自信，。

精诚所至，金石为开原稿。

她逐渐重新找回自信，步步地由丑小鸦变成白天鹅。

今年，她毕业了，经过补考，顺利地拿到了毕业证，并且成功精诚所至，金石为开原稿功倍的效果。

联系家长，共同教育是转化工作的助推器。

在家庭学校社会等众多影响孩子教育的因素中，家庭是对孩子进行教育非常重要的环，起着举足轻重的作用。

孩子和父母之间特有的血缘亲情关系是包括老师在内的任何人都无法替代的，家长对孩子的教育在种程度上比班主任更有分量。

因此，在后进生的转化工作中，争取家长的配合显我的转化工作起到了事半功倍的效果。

联系家长，共同教育是转化工作的助推器。

在家庭学校社会等众多影响孩子教育的因素中，家庭是对孩子进行教育非常重要的环，起着举足轻重的作用。

孩子和父母之间特有的血缘亲情关系是包括老师在内的任何人都无法替代的，家长对孩子的教育在种程度上比班主任更有分量。

因此，在后进生的转化工近墨者黑，良好的班风会对后进生起到同化作用，使她不得不约束自己，以适应良好的班级氛围。

作为班主任，我下大力气狠抓的班风建设，我班的百分赛常常名列年级第，每学期我班都被评为优秀班集体。

正是这个纪律严明学风浓厚朝气蓬勃，团结友爱融洽和谐奋发向上的大熔炉，成了我矫正王不良行为的倍增器，也使我的转化工作起到了事励，在她心底写下份自信，成了转化她的契机。

集体帮助，营造良好的班级氛围是转化工作的倍增器。

我在转化王的过程中，非常重视班集体的教育作用。

因为班主任在教育和转化后进生的工作中虽然起主导作用，但个人的能量总是有限的。

我在适合的场合，经常劝告班里其他同学，对王要不歧视，不疏远，要主动和她交往，使她感到班集体的因在于他们缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。

因此，我在转化王的过程中，不是对她味地批评，而是尊重她的人格，用宽容民主平等的方式对待她，对她不厌恶歧视，不粗暴训斥，不当众揭丑，不冷嘲热讽。

和风细雨，润物无声，用春天般温暖的爱心融化她冰冻的心理防线，在师生间架起道情感交流的桥梁。

在赢得了她的信暖。

常言道近朱者赤，近墨者黑，良好的班风会对后进生起到同化作用，使她不得不约束自己，以适应良好的班级氛围。

作为班主任，我下大力气狠抓的班风建设，我班的百分赛常常名列年级第，每学期我班都被评为优秀班集体。

正是这个纪律严明学风浓厚朝气蓬勃，团结友爱融洽和谐奋发向上的大熔炉，成了我矫正王不良行为的倍增器，也使这次谈话使我意识到，在学生对老师不信任的情况下，切都是徒劳。

于是，我决定改变策略，不再找她谈话，而是寻找机会首先取得她的信任，消除她的敌意。

我相信，重新找回自信的她，在今后的工作和生活中会活得精彩，反思与评析通过对王的转化工作，我有如下感悟尊重人格，保护后进生的自尊心是转化工作的前提。

在传统观念中，人们，谈当人生遇到挫折时，如何正视，如何调整自己的心态，如何奋起而不是颓废，这次谈话也印证了同学们说的是正确的，我找到了她出格的真正原因有强烈的自卑感，但又想引人关注，于是故意出格。

精诚所至，金石为开原稿。

通过以上调查，我初步得出了以下结论王原本是不错的，但现在有强烈的自卑感和逆反心理，希望被老师和同学耐心。

多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长，和风细雨，润物无声，精诚所至，金石为开，他们终究会找回那份失落的自信，。

精诚所至，金石为开原稿。

这次谈话使我意识到，在学生对老师不信任的情况下，切都是徒劳。

于是，我决定改变策略，不再找她谈话，而是寻找机会首先取得她的信中，争取家长的配合显得尤为重要。

在转化王的那段时间里，我经常和王的父母电话沟通。

在和他们联系时，我坚持少告状，多引导，相互配合的原则，利用我的心理学专业优势注我毕业于河南大学心理教育专业，指导他们和我道做王的转化工作。

可以说，家长的配合，是我转化王工作的助推器。

总之，转化后进生的经验千条万条，但核心是对暖。

常言道近朱者赤，近墨者黑，良好的班风会对后进生起到同化作用，使她不得不约束自己，以适应良好的班级氛围。

作为班主任，我下大力气狠抓的班风建设，我班的百分赛常常名列年级第，每学期我班都被评为优秀班集体。

正是这个纪律严明学风浓厚朝气蓬勃，团结友爱融洽和谐奋发向上的大熔炉，成了我矫正王不良行为的倍增器，也使功倍的效果。

联系家长，共同教育是转化工作的助推器。

在家庭学校社会等众多影响孩子教育的因素中，家庭是对孩子进行教育非常重要的环，起着举足轻重的作用。

孩子和父母之间特有的血缘亲情关系是包括老师在内的任何人都无法替代的，家长对孩子的教育在种程度上比班主任更有分量。

因此，在后进生的转化工作中，争取家长的配合显信，成了转化她的契机。

集体帮助，营造良好的班级氛围是转化工作的倍增器。

我在转化王的过程中，非常重视班集体的教育作用。

因为班主任在教育和转化后进生的工作中虽然起主导作用，但个人的能量总是有限的。

我在适合的场合，经常劝告班里其他同学，对王要不歧视，不疏远，要主动和她交往，使她感到班集体的温暖。

常言道近朱者赤精诚所至，金石为开原稿关注。

但同学们谈的我只能作为参考，因为它未必真实客观，于是我决定直接找王谈谈，想从她本人口中探求她如此这般出格的真实原因。

遗憾的是，第次谈话我失败了，显然她对我也不信任，有抵触情绪。

与其说是双方谈话，倒不如说是我在唱独角戏，她始终不正视我，低着头，言不发。

面对如此局面，我并没对她大发脾气，而是依旧和风细功倍的效果。

联系家长，共同教育是转化工作的助推器。

在家庭学校社会等众多影响孩子教育的因素中，家庭是对孩子进行教育非常重要的环，起着举足轻重的作用。

孩子和父母之间特有的血缘亲情关系是包括老师在内的任何人都无法替代的，家长对孩子的教育在种程度上比班主任更有分量。

因此，在后进生的转化工作中，争取家长的配合显是双方谈话，倒不如说是我在唱独角戏，她始终不正视我，低着头，言不发。

面对如此局面，我并没对她大发脾气，而是依旧和风细雨。

和风细雨，润物无声，水到渠成。

于是，我决定第次和王做次真诚的交流。

这次谈话她不再对我有抵触情绪，我们谈得很成功，像朋友样谈她过去的辉煌，谈她现在的苦恼，谈她对未来的畅想，谈什么是真正的而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。

因此，我在转化王的过程中，不是对她味地批评，而是尊重她的人格，用宽容民主平等的方式对待她，对她不厌恶歧视，不粗暴训斥，不当众揭丑，不冷嘲热讽。

和风细雨，润物无声，用春天般温暖的爱心融化她冰冻的心理防线，在师生间架起道情感交流的桥梁。

在赢得了她的信任，成为她的知心朋友之任，消除她的敌意。

通过以上调查，我初步得出了以下结论王原本是不错的，但现在有强烈的自卑感和逆反心理，希望被老师和同学们关注。

但同学们谈的我只能作为参考，因为它未必真实客观，于是我决定直接找王谈谈，想从她本人口中探求她如此这般出格的真实原因。

遗憾的是，第次谈话我失败了，显然她对我也不信任，有抵触情绪。

与其暖。

常言道近朱者赤，近墨者黑，良好的班风会对后进生起到同化作用，使她不得不约束自己，以适应良好的班级氛围。

作为班主任，我下大力气狠抓的班风建设，我班的百分赛常常名列年级第，每学期我班都被评为优秀班集体。

正是这个纪律严明学风浓厚朝气蓬勃，团结友爱融洽和谐奋发向上的大熔炉，成了我矫正王不良行为的倍增器，也使尤为重要。

在转化王的那段时间里，我经常和王的父母电话沟通。

在和他们联系时，我坚持少告状，多引导，相互配合的原则，利用我的心理学专业优势注我毕业于河南大学心理教育专业，指导他们和我道做王的转化工作。

可以说，家长的配合，是我转化王工作的助推器。

总之，转化后进生的经验千条万条，但核心是对后进生要尊重宽容有爱心近墨者黑，良好的班风会对后进生起到同化作用，使她不得不约束自己，以适应良好的班级氛围。

作为班主任，我下大力气狠抓的班风建设，我班的百分赛常常名列年级第，每学期我班都被评为优秀班集体。

正是这个纪律严明学风浓厚朝气蓬勃，团结友爱融洽和谐奋发向上的大熔炉，成了我矫正王不良行为的倍增器，也使我的转化工作起到了事们常把后进生当成坏学生，说是朽木不可雕顽石不成材，对待他们的方式常常是简单粗暴的训斥，这会严重伤害他们的人格和自尊心。

其实，后进生同般学生样，具有强烈的自尊心，当其受到伤害，往往会形成种异常心理和畸形表现情绪对立，不听管教自卑心理，消极沉闷疏远集体，回避教育故意违纪，引起注意等等。

凡此种种，根本，转化工作就容易多了。

挖掘闪光点，增强后进生的自信心是转化工作的契机。

后进生并不是无长处各方面都差的坏孩子，他们同样也有很多优点。

关键是我们班主任要善于发现他们的闪光点，不失时机地进行表扬，增强她们的自信心。

比如，我看到她办黑板报时写得手漂亮的粉笔字，立即抓住时机进行表扬。