格赛尔的儿童发展观述评(原稿)

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儿童的年龄代表着不同的成熟度，也是进行何种教育的个标界线。

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格赛尔更倾向于儿童发展具有周期性变化，而非随意性变化，周期性的波峰和波谷受在不同时间的不同成熟机制的影响。

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