1、“.....胎儿分娩时,对母亲来说,要通过番生与死的痛苦挣扎,婴儿才来到世上,小小的生命来之不易。通过这些有关生命知识的学习,让学生认识到生命在大自然中的孕育与艰难,而生命对每生物来说都种程度,同时又被母猫伟大的母爱所感动,母猫在自己极度饥饿的情况下,寻找到了食物,首先想到的不是自己,而是自己的孩子,孩子吃剩下遗弃的残留物才成为它渴望已久的美餐。我说,同学们,什么是母爱,这就是最真切的母爱,是伟大的母爱。同学们静静地听完这个伤感的故事,有的同学流下了眼泪,被这种无私的伟大的母爱所打动。有的同学说,这个故事对我教育很深刻,使我真正懂得了什么是母爱,我长大后,定要好挫折能力差,情感脆弱淡漠,责任心不强,漠视生命等。作为生物教师,应该结合学科特点,在教学过程中,对学生渗透健康教育。在教学中,针对学生的这种思想状况,我给学生讲述了个动物母爱的真实故事我上中学的时候,家里养了只母猫,产下只可爱的小猫......”。

2、“.....人的食物都不能满足,根本没有多余食物给猫吃,猫只有自己去寻找食物。我观察到,随着小猫天天长大,母猫却天天变瘦小猫要吃奶,瘦得十分可怜,走起路庭不能满足的情况下,就可能形成冷漠狭隘自私的心理,甚至会仇视社会危害社会。因此,我们应该教育学生树立积极健康的生活信念,主动地调整自己去服务社会适应社会。在生物教学中,必须让学生清醒地认识到他们是整个社会中的员,是组成社会的个细胞,他们对社会既要有所索取,更要有所奉献。作为生物教师,对学生肩负着教育的重任,我们不仅要教会学生生存的知识技能,更要培养学生完整的人格。培养学生成为具有生物教学中渗透健康教育原稿有关生命知识的学习,让学生认识到生命在大自然中的孕育与艰难,而生命对每生物来说都只有次,是绝对公平的,旦消失,再也不能重生。有人感叹生命的珍贵花有重开日,人无再少年。通过对生命知识的学习,引导学生欣赏生命,尊重生命,爱惜生命......”。

3、“.....使学生充分领悟到生命的珍贵,生命的来之不易,感到做人的伟大,倍加爱惜生命,珍惜生命。饿的情况下,寻找到了食物,首先想到的不是自己,而是自己的孩子,孩子吃剩下遗弃的残留物才成为它渴望已久的美餐。我说,同学们,什么是母爱,这就是最真切的母爱,是伟大的母爱。同学们静静地听完这个伤感的故事,有的同学流下了眼泪,被这种无私的伟大的母爱所打动。有的同学说,这个故事对我教育很深刻,使我真正懂得了什么是母爱,我长大后,定要好好报答养育我的父母有的同学说,现在我要好好学习,在家良好品质,从而达到培养学生的社会适应能力的目的。生物教学中渗透健康教育原稿。人的生殖过程受精过程中,在亿亿个精子中只有个强健精子才能战胜其余几亿个精子兄弟,突破重重困难才得与卵细胞结合的机会,受精卵在母体内要经历着床细胞分裂胚的发育等过程......”。

4、“.....对母亲来说,要通过番生与死的痛苦挣扎,婴儿才来到世上,小小的生命来之不易。通过这些培养学生的社会适应能力的目的。生物教学中渗透健康教育原稿。在教学中,针对学生的这种思想状况,我给学生讲述了个动物母爱的真实故事我上中学的时候,家里养了只母猫,产下只可爱的小猫,我家穷,人的食物都不能满足,根本没有多余食物给猫吃,猫只有自己去寻找食物。我观察到,随着小猫天天长大,母猫却天天变瘦小猫要吃奶,瘦得十分可怜,走起路来都东倒西歪,真是只剩副骨架了。有天,母猫捕着只大老鼠孩子吃苦,什么事都由大人包办,由大人做,从不让孩子做事,无形中剥夺了孩子的各种学习机会。现在的中学生,大多数生活不能自理,衣服脏了不会洗,自己的学习用具学习资料不会整理,自己的房间不会收拾,菜不会买,饭不会做,有的甚至连地也不会扫,离开父母就不能生活。现在有的学生上了大学已经了还离不开父母的照料,需要父母陪读......”。

5、“.....这样的学生,只知道读书,真是两耳不闻,叼来喂小猫。小猫高兴极了,几只小猫很快将老鼠撕烂,将肉内脏吃得精光,只剩下副毛茸茸的鼠皮不吃,几只小猫拖着戏耍。母猫直蹲在旁边看着它的孩子开心地取食,母猫知道小猫不吃剩下的毛茸茸的鼠皮时,走过来将大副鼠皮口吞下,没有咀嚼,直接咽下肚里。我知道,母猫太饥饿了。我看到这情景,我掉下了惭愧的泪水,我没有能力给母猫食物,使它饥饿到了这种程度,同时又被母猫伟大的母爱所感动,母猫在自己极度人的生殖过程受精过程中,在亿亿个精子中只有个强健精子才能战胜其余几亿个精子兄弟,突破重重困难才得与卵细胞结合的机会,受精卵在母体内要经历着床细胞分裂胚的发育等过程,通过母体十月怀胎的辛苦才发育为成熟的胎儿,胎儿分娩时,对母亲来说,要通过番生与死的痛苦挣扎,婴儿才来到世上,小小的生命来之不易。通过这些有关生命知识的学习,让学生认识到生命在大自然中的孕育与艰难......”。

6、“.....根据专家预测,由于心理问题所造成的抑郁症及自杀产生的损失,已排在各种疾病的首位。我国约有万人患上不同程度的抑郁症,抑郁症将成为影响人类寿命的第大疾病。由于心理问题,有些人往往表现出不珍惜生命漠视生命的现象,动不动就产生轻生自杀的念头。据不完全统计,全国每分钟就有人自杀,每年有万人自杀未遂,万人自杀身亡,而自杀者大部分是岁的青少年。因此,我们在生物教学过程的第大疾病。由于心理问题,有些人往往表现出不珍惜生命漠视生命的现象,动不动就产生轻生自杀的念头。据不完全统计,全国每分钟就有人自杀,每年有万人自杀未遂,万人自杀身亡,而自杀者大部分是岁的青少年。因此,我们在生物教学过程中,应根据学科特点,在学习有关生命现象的知识时,加强对学生生命意识教育。如讲解鱼类两栖类的生殖它们的生殖方式是体外受精卵生亲体将生殖细胞产在水中,由于水的流动及其他多做家务活......”。

7、“.....不惹父母生气有的同学说,我再也不要零花钱了,我长大后,我要好好工作挣钱来孝敬父母。通过这个动物母爱故事的学习,学生从内心深处真切地体验到了什么是母爱父母养育的艰辛,收到了良好的教育效果。我们在教学过程中要对学生加强责任感教育,因为人活着,不能只讲个人的绝对自由,我们要对国家家庭承担起自己的责任。如果青少年学生不能正确地认识到这点,只图索取与享受,在社会家,叼来喂小猫。小猫高兴极了,几只小猫很快将老鼠撕烂,将肉内脏吃得精光,只剩下副毛茸茸的鼠皮不吃,几只小猫拖着戏耍。母猫直蹲在旁边看着它的孩子开心地取食,母猫知道小猫不吃剩下的毛茸茸的鼠皮时,走过来将大副鼠皮口吞下,没有咀嚼,直接咽下肚里。我知道,母猫太饥饿了。我看到这情景,我掉下了惭愧的泪水,我没有能力给母猫食物,使它饥饿到了这种程度,同时又被母猫伟大的母爱所感动,母猫在自己极度有关生命知识的学习......”。

8、“.....是绝对公平的,旦消失,再也不能重生。有人感叹生命的珍贵花有重开日,人无再少年。通过对生命知识的学习,引导学生欣赏生命,尊重生命,爱惜生命,建立正确的生命观,为自己能成为个生命体来到这个世界上感到无限骄傲和自豪。使学生充分领悟到生命的珍贵,生命的来之不易,感到做人的伟大,倍加爱惜生命,珍惜生命。读书,真是两耳不闻窗外事,心只读圣贤书,其它的事概不知,概不晓,读成了书呆子,对社会缺乏适应能力。我们在教学过程中,不仅应注重对学生知识的传授。同时更应该对学生进行各种能力的培养,增强学生的社会适应能力。如,在实验课活动课课外科技活动课等教学活动中,培养学生的实验操作能力,动手能力合作能力交流能力以及独立完成工作的能力。通过这些活动,加强对学生各方面能力的培养锻炼以及养成热爱劳动生物教学中渗透健康教育原稿中,应根据学科特点,在学习有关生命现象的知识时......”。

9、“.....如讲解鱼类两栖类的生殖它们的生殖方式是体外受精卵生亲体将生殖细胞产在水中,由于水的流动及其他动物的吞食作用,精卵结合的机率很小,形成的小小受精卵要经过系列发育过程,要抗拒自然环境中的诸多不良因素,如温度疾病天敌等。在这些因素的影响干扰下,只有极少数优胜者才能发育成为个成熟的生命个体,个生命的产生来得太辛苦太艰有关生命知识的学习,让学生认识到生命在大自然中的孕育与艰难,而生命对每生物来说都只有次,是绝对公平的,旦消失,再也不能重生。有人感叹生命的珍贵花有重开日,人无再少年。通过对生命知识的学习,引导学生欣赏生命,尊重生命,爱惜生命,建立正确的生命观,为自己能成为个生命体来到这个世界上感到无限骄傲和自豪。使学生充分领悟到生命的珍贵,生命的来之不易,感到做人的伟大,倍加爱惜生命,珍惜生命。洛夫,我国现代的袁隆平,明代的李时珍等。通过对这些科学家范例的学习,激励学生从小树立远大理想......”。