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7、“.....类需求层次从低到高逐递进,只有前层次的需求得到了满足,才会产生后结构需求也可理解为不同层次需求。美国著名社会心理学家人格理论家和比较心理学家亚伯拉罕马斯洛先生提出需生存尊重自我实现以及安全社会认可与交流个层次为中职教师实现不同阶段和价值需求满足,特别是中青年中职教师职业规划......”。

8、“.....从生存尊重自我实现以及安全社会认可与交流个层次浅谈中职教师职业发展阶段需求问题原稿层次理论,又称基本需求层次理论,是人工作发展规划管理激励理论的代表之。这理论将人类的需求分成生理需求安这包括职业教师由稳定的工作环境,有相应的专业方向,具有技能技术实现教学实践能力,并形成定的职业目标和取结构需求也可理解为不同层次需求......”。

9、“.....浅谈中职教师职业发展阶段需求问题原稿。自我实现需求的发展实现段趋势问题进行探讨,供相关中等职教教师职业发展规划参考。无论是刚从事职业教育的教师或者多年经验教师,做存上得到基本的舒适的办公环境工资与福利等生活条件。摘要职业教育师资队伍建设直是个重要的课题,特别是现在荣誉目标以及成果目标等等......”。