1、“.....研究性学习使得学生的发展然界生产技术领域学生生活经验和社会发展的地理事物和现象,创设有探索性的问题情景。如当地气候与农业生产当地旅游资源开发你的家乡有哪些资源优势目前对这些资源利用的现状如何要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展,需要采取哪些措施你地理研究性学习的认识存在严重不足,这就要求我们农村地理老师在组织开展研究性学习中必须考虑到各个方面的细节并制定完整的研究计划,包括零时性的阶段性的短期或长期的研究计划,以之为指导纲要,并在实际研究过程的操作中认真按照计划的要求组织实施是否满意这种变化请分析河流湖泊或池塘变化的原因,并为该河流湖泊或池塘的发展前景提出自己的设想和建议请你为学校设计个绿化方案,提出主要的树种花卉的名称,计算完成绿化方案需要的经费和管理办法......”。

2、“.....通过多年的教学体会,我认为在农村地区开展地理研究性学习,选择或提出适合于学生自己实际研究能力的研究性课题实属不易。选题决定了研究的方向和最终研究结果的价值,对于这点,作地荒废或利用不合理的原因。如果这片土地让你来规划开发,你将作何打算为什么找两幅或两幅以上不同时期的家乡地图,对比地理要素的变化,结合该区域面积人口等统计资料,分析变化的特点和原因你的家乡附近有山地或丘陵吗如果有,目前该山地丘陵开以主动探究自主学习的空间,提高学生学习与研究的内在动力。科学研究的起点是从提出问题开始的。人们常说提出个问题比解决个问题更困难。故提出个有研究价值的课题,需要有非常高的科学素养,是研究能力的重要体现。适当增加乡土教育内容,比如重点探究节出发,在开展地理研究性学习时,我尽可能从身边的实际出发,提供些来源于自然界生产技术领域学生生活经验和社会发展的地理事物和现象......”。

3、“.....如当地气候与农业生产当地旅游资源开发你的家乡有哪些资源优势目前对这些资源利用的现点特产以及与当地农村生活密切相关的知识。通过多年的教学体会,我认为在农村地区开展地理研究性学习,选择或提出适合于学生自己实际研究能力的研究性课题实属不易。选题决定了研究的方向和最终研究结果的价值,对于这点,作为肩负着学生研究性学习的组状如何要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展,需要采取哪些措施你能为此做哪些工作当地有没有突出的环境问题如果有,探讨该环境问题的现状产生的原因及影响,并提出可行的防治措施。又比如调查家乡片荒废或利用不合理的土地,探讨这片土摘要研究性学习作为新课程倡导的学习方式之,是种富有创新和实效的教学理论策略,是新课程理念下实施素质教育的必然要求。研究性学习以培养学生创新精神和实践能力为重点,它赋予素质教育崭新的更深刻的涵义和鲜明的时代特征......”。

4、“.....运用地理科学观念知识和技能,对人类与环境之间的问题作出正确的判断与评价。要实现这些目标,培养地理学科能力,开展研究性学习是重要途径之。农村中学开展地理研究性学习的探索原稿。在研究性学习中,教师发挥其促进者组略,是新课程理念下实施素质教育的必然要求。研究性学习以培养学生创新精神和实践能力为重点,它赋予素质教育崭新的更深刻的涵义和鲜明的时代特征。研究性学习使得学生的发展更具有独立性主动性和创新性。农村中学开展地理研究性学习的探索原稿。在发和保护的现状怎样你对此有何看法和建议当地有没有人外出谋生到什么地方去谋生有没有外地人来本地工作他们主要从事哪些行业这种人口流动的现象说明了什么问题你的家乡附近有河流湖泊或池塘吗如果有,自你记事以来,它发生了怎样的变化你状如何要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展,需要采取哪些措施你能为此做哪些工作当地有没有突出的环境问题如果有......”。

5、“.....并提出可行的防治措施。又比如调查家乡片荒废或利用不合理的土地,探讨这片土当地文化历史地理资源经济特点特产以及与当地农村生活密切相关的知识。通过多年的教学体会,我认为在农村地区开展地理研究性学习,选择或提出适合于学生自己实际研究能力的研究性课题实属不易。选题决定了研究的方向和最终研究结果的价值,对于这点,作展前景提出自己的设想和建议请你为学校设计个绿化方案,提出主要的树种花卉的名称,计算完成绿化方案需要的经费和管理办法。向学校管理部门提交份可行性方案这样的选题能使学生体会到地理是门与生产生活紧密结合的科学,从而激发学生学习的兴趣,给学生农村中学开展地理研究性学习的探索原稿织者指导者的关键作用,更新知识拓宽知识领域,提高个人综合素质,用科学的眼光去研究问题去创新去实践,培养学生研究与创新精神,吸引学生自主学习,并将这样的研究精神贯穿到学生生的学习之中......”。

6、“.....开拓教育教学新天地当地文化历史地理资源经济特点特产以及与当地农村生活密切相关的知识。通过多年的教学体会,我认为在农村地区开展地理研究性学习,选择或提出适合于学生自己实际研究能力的研究性课题实属不易。选题决定了研究的方向和最终研究结果的价值,对于这点,作打下坚实基础,开拓教育教学新天地关键词开展地理研究性学习农村中学开展地理研究性学习的必要性面对新的社会竞争环境,教育部颁布的新课程标准中,研究性学习已成为必修内容。高中地理教学大纲要求培养学生的地理基本技能地理思维能力以及地理探究找两幅或两幅以上不同时期的家乡地图,对比地理要素的变化,结合该区域面积人口等统计资料,分析变化的特点和原因你的家乡附近有山地或丘陵吗如果有,目前该山地丘陵开发和保护的现状怎样你对此有何看法和建议当地有没有人外出谋生到什么地方去研究性学习中,教师发挥其促进者组织者指导者的关键作用......”。

7、“.....用科学的眼光去研究问题去创新去实践,培养学生研究与创新精神,吸引学生自主学习,并将这样的研究精神贯穿到学生生的学习之中,为学生终身学习与发展状如何要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展,需要采取哪些措施你能为此做哪些工作当地有没有突出的环境问题如果有,探讨该环境问题的现状产生的原因及影响,并提出可行的防治措施。又比如调查家乡片荒废或利用不合理的土地,探讨这片土为肩负着学生研究性学习的组织者指导者的教师要非常清楚和重视。如果忽略这点而草率选题,不仅直接影响学生研究成果的价值,更重要的是将丧失个培养学生科学素养的绝好机会。摘要研究性学习作为新课程倡导的学习方式之,是种富有创新和实效的教学理论策以主动探究自主学习的空间,提高学生学习与研究的内在动力。科学研究的起点是从提出问题开始的。人们常说提出个问题比解决个问题更困难。故提出个有研究价值的课题,需要有非常高的科学素养......”。

8、“.....适当增加乡土教育内容,比如重点探究展更具有独立性主动性和创新性。科学研究的起点是从提出问题开始的。人们常说提出个问题比解决个问题更困难。故提出个有研究价值的课题,需要有非常高的科学素养,是研究能力的重要体现。适当增加乡土教育内容,比如重点探究当地文化历史地理资源经济特谋生有没有外地人来本地工作他们主要从事哪些行业这种人口流动的现象说明了什么问题你的家乡附近有河流湖泊或池塘吗如果有,自你记事以来,它发生了怎样的变化你是否满意这种变化请分析河流湖泊或池塘变化的原因,并为该河流湖泊或池塘的发农村中学开展地理研究性学习的探索原稿当地文化历史地理资源经济特点特产以及与当地农村生活密切相关的知识。通过多年的教学体会,我认为在农村地区开展地理研究性学习,选择或提出适合于学生自己实际研究能力的研究性课题实属不易。选题决定了研究的方向和最终研究结果的价值,对于这点......”。

9、“.....探讨该环境问题的现状产生的原因及影响,并提出可行的防治措施。又比如调查家乡片荒废或利用不合理的土地,探讨这片土地荒废或利用不合理的原因。如果这片土地让你来规划开发,你将作何打算为什么以主动探究自主学习的空间,提高学生学习与研究的内在动力。科学研究的起点是从提出问题开始的。人们常说提出个问题比解决个问题更困难。故提出个有研究价值的课题,需要有非常高的科学素养,是研究能力的重要体现。适当增加乡土教育内容,比如重点探究,以期达到预期的效果。农村中学开展地理研究性学习的探索原稿。开展农村地区地理研究性学习的方法,结合实际,科学选题。根据城乡学校的差异,从开展研究性学习的基本环节出发,在开展地理研究性学习时,我尽可能从身边的实际出发,提供些来源于自学生体会到地理是门与生产生活紧密结合的科学,从而激发学生学习的兴趣,给学生以主动探究自主学习的空间......”。