1、“.....共可切多少块其中面两面面有红色的各为几块还有几块面红色也知识的内在规律,突破时间空间抽象宏观微观的限制,生动地再现事物发生发展的过程,让学生充分感受理解知识产生发展的过程,使学生可以自主地在问题空间里进行探索,上音乐,促使学生注意力高度集中,这样学生就可以很容易地建立起轴对称图形的概念。运用电教媒体,发展创新思维为了培养学生细致入微的观察力试论电教媒体在小学数学中的作用原稿了的书本知识,可以学得更多更快更好另方面,这种学习方式对学生本身的素质提出了更多更高的要求。首先......”。

2、“.....由传统教学模式中被在教学中,许多无法用语言描述的事物,或者对学生来说是高度抽象的知识,就可以运用电教媒体辅助教学,直观地显示出来,将复杂问题转化为学生易于理解的问题。电教媒体,开阔视野学校建成了校园网和联入了国际互联网,教师不再是唯的知识源,学生可通过访问网络上相关的网站获取知识。方面,学生可以学到丰富和扩展教学巧板这课时,为了在课堂伊始使学生产生好奇感,我出示了很多形象逼真色彩清晰的巧板拼成的图形。这时问你们觉得这些图片漂亮吗你们想拼出和它们样或者比它们更兴趣是最好的老师......”。

3、“.....然而兴趣和动机并不是天生就有的,而是通过对外界事物的新颖性独特性感受性来满足学生探究心理的需要而引起的。电教媒漂亮的图形吗从而充分调动了学生的积极性。这样的教学导入,激发了学生的认知兴趣,收到了事半功倍的教学效果。运用电教媒体,突出教学重难点关键词电教媒体小学数学运用随着新课程改革的全面铺开,随着科技社会化程度的不断提高,随着学生丰富知识的需求,各种电教媒体已广泛运用于教学的各个领域,实数学课程新标准小学教学研究,年第期。试论电教媒体在小学数学中的作用原稿。摘要本文从运用电教媒体,激趣导入运用电教媒体......”。

4、“.....电教媒体具有形象直观生动声光色形兼备静动结合等诸多优点,确实有利于优化教学的效果提高教学效益。但在具体教学过程中,我们定要根据学生的认识规律心例如在教学轴对称图形时,用传统教学方法,拿些教具比划演示,总是难以讲清。多媒体教学则可以让图形沿着条直线对折,并把这个过程保留下来,对折过程中还可以配漂亮的图形吗从而充分调动了学生的积极性。这样的教学导入,激发了学生的认知兴趣,收到了事半功倍的教学效果。运用电教媒体,突出教学重难点了的书本知识,可以学得更多更快更好另方面......”。

5、“.....首先,学生的学习方式发生了改变,由传统教学模式中被,通过调控,可以有针对性地进行反复感知。如我们可以借助投影片反映作业情况,及时点评通过录音录像使学生及时审视自己的操作情况,满足求知欲。利用试论电教媒体在小学数学中的作用原稿,发展创新思维运用电教媒体,及时反馈教学信息运用电教媒体,开阔视野这几方面阐述了电教媒体在小学数学教学中的重要作用试论电教媒体在小学数学中的作用原稿了的书本知识,可以学得更多更快更好另方面,这种学习方式对学生本身的素质提出了更多更高的要求。首先,学生的学习方式发生了改变......”。

6、“.....参考文献李刚浅议小学数学课堂教学中如何运用电教媒体教学课外阅读中旬,余美芳探究电教媒体在小学数学教学中的应用新课程学习上旬,义务教育小学思维能力,也培养了他们的创新思维能力。利用电教媒体,及时反馈教学信息在数学课堂教学中,教师输出信息,学生接受信息,学生作为接受信息的主理特点教学内容教学任务学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取电教媒体的最佳作用点。只要我们从实际需要出发,合理地利用各种电教媒体,学生的数学学习就能取得预漂亮的图形吗从而充分调动了学生的积极性。这样的教学导入,激发了学生的认知兴趣......”。

7、“.....运用电教媒体,突出教学重难点地接受知识转变为主动地学习知识其次,学生的角色发生了变化,由过去传统教学模式下被动接受知识的配角转变为主动学习知识的主角,学生的主体作用得到了充分的发挥电教媒体,开阔视野学校建成了校园网和联入了国际互联网,教师不再是唯的知识源,学生可通过访问网络上相关的网站获取知识。方面,学生可以学到丰富和扩展实现了课堂教学资料的共享,给教学带来了新的气象,增添了无穷的魅力。下面就谈谈如何发挥电教媒体在数学教学中的作用运用电教媒体,激趣导入体,其接受信息的积极性发挥得如何......”。

8、“.....传统的数学教学中,传递信息的载体是语音信号,其实学生对此容易产生疲劳感,而多媒体具体的光色形的信试论电教媒体在小学数学中的作用原稿了的书本知识,可以学得更多更快更好另方面,这种学习方式对学生本身的素质提出了更多更高的要求。首先,学生的学习方式发生了改变,由传统教学模式中被有的由于学生缺乏定的空间想象能力,解答起来还是比较困难的。这时,通过投影在银幕上呈现切割旋转提取等动态过程,使学生目了然,这其间既发展了学生的抽象电教媒体,开阔视野学校建成了校园网和联入了国际互联网,教师不再是唯的知识源......”。

9、“.....方面,学生可以学到丰富和扩展来做数学实验。教师可以将更多的探索分析思考的任务交给学生去完成,开拓学生的视野,培养学生的创新意识和能力。如教学长方体正方体体积之后,出示这样和丰富的想象力,拓宽思维空间,促进学生创新思维的发展,在新授课的教学中,可利用现代教育技术丰富的表现力,将枯燥的知识形象化趣味化,从不同角度以不同的方式展例如在教学轴对称图形时,用传统教学方法,拿些教具比划演示,总是难以讲清。多媒体教学则可以让图形沿着条直线对折,并把这个过程保留下来......”。