都接触到的教学楼的楼梯构造,自己动脑思考,有想不明白的,就带他们生了解本专业知识的同时还可以增强学生的空间分析和想象能力。例如在进行楼梯平剖和详图讲解的时候,让学生根据每天都接触到的教学楼的楼梯构造,自己动脑思考,有想不明白的,就带他们直接看教学楼楼梯进行讲解,通过实践教学,学生理解起来就容易很多。教学方法改革传统教学方法以工程制图课程的教学改革初探,陕西教育高教版,牛炳昆,建筑工程制图教学改革探索,山西建筑,刘嫄春,建筑制图课程教学方法改革探讨,高等建筑教育,。浙江省高职教育研究会年般课题课题编号嘉兴南洋职业技术学院浙江省嘉兴市摘要工程制图课程是门研究绘制和阅读工程图样原理与准确。和其他课程相互衔接在本课程讲解过程中,适当介绍其他后续课程如房屋建筑学建筑材料等,强调本课程的重要性和连贯性。例如在讲解建筑施工图的时候结合房屋建筑学的内容,为学生讲解建筑的构造组成和作用,让学生将图纸内容和实际建筑物的构造组成结合起来学习,有实物参照,学高职高专建筑工程制图教学改革的思考和探索原稿动态观察器给学生讲解房子的构造,绘制剖面图时可以参考空间造型来分析,空间感强,学生很容易理解。通过反复练习操作,熟能生巧,提高学生的学习能力。在具体的工程制图教学中,主要采用以下些方式来锻炼学生的空间分析和想象能力先让学生看相关的几何模型或轴测图,然后让学生根据对紧张,同时高职学生学习基础相对较差,学生空间分析和想象能力较差传统教学模式主要是老师讲学生听,学生动手实践的机会较少,学生在课堂上听懂了但是课后画图却又无从下手,同时工程制图课程在学生入学后第个学期开设,学生没有任何建筑专业概念,缺乏相应的工程教育实践。长久示软件的操作应用,其次在维演示方面更直观,效果更好,同时还可以用多媒体给学生播放建筑构造和施工方面的视频资料,刺激学生的感官,提高学生的兴趣。可以留给学生更多的时间思考和动手绘图练习。例如在进行剖面图教学过程中,教师利用天正建筑软件绘制房子模型的平面图,然后利用为建筑行业的专业基础课,工程制图的重要性不言而喻。工程制图教学水平的提高是培养学生制图识图空间分析能力的必需条件,在今后的教学过程中,还要不断学习和改进教学内容教学方式方法,为国家培养优秀的专业技术人才而努力。参考文献邓曦新形势下土木工程制图课程的教学改革初探,主要结合工程制图课程教学实践,从教材改革教学内容教学方法等方面进行改革创新,使工程制图课程能够符合工程实际发展的需要以提高教学水平和学生能力的培养。利用身边常见的物体和学生自己动手制造简单模型,有了直观的模型,在绘制视图的时候就更简单和准确。和其他课程相互衔接在陕西教育高教版,牛炳昆,建筑工程制图教学改革探索,山西建筑,刘嫄春,建筑制图课程教学方法改革探讨,高等建筑教育,。笔者在工程制图课程教学过程中发现主要存在以下问题随着科技不断进步,新材料新技术新工艺的不断出现,新规范不断改进,导致课程教学内容越来越多而教学学时相案例讲解课程教学中举到两个在实际生活中常见到的建筑造型,结合工程图纸给学生讲解,较好地让学生了解本专业知识的同时还可以增强学生的空间分析和想象能力。例如在进行楼梯平剖和详图讲解的时候,让学生根据每天都接触到的教学楼的楼梯构造,自己动脑思考,有想不明白的,就带他们媒体教学以前工程制图的教学是教师在黑板上画图,这种方法耗费太多宝贵的课堂教学时间,同时在图形演示方面也不够直观。利用多媒体教学,第可以减少画图的时间,第可以运用制图软件演示软件的操作应用,其次在维演示方面更直观,效果更好,同时还可以用多媒体给学生播放建筑构造和施操作能力。味地灌输式教学并不能很好地让学生学习掌握。教学中最重要的是要培养学生的学习兴趣让他们自主学习。在高职高专教学过程中应注重理论联系实际注重专业基础课和专业课的衔接。通过相应的教学实践,笔者主要总结了以下些教学方法兴趣和鼓励教学在课堂教学中采取积极的教学方下去会妨碍学生对课程的学习兴趣,同时会影响其他专业课程的学习,对学生动手实践能力的培养非常不利。所以工程制图教学改革迫在眉睫。高职高专建筑工程制图教学改革的思考和探索原稿。利用身边常见的物体和学生自己动手制造简单模型,有了直观的模型,在绘制视图的时候就更简单陕西教育高教版,牛炳昆,建筑工程制图教学改革探索,山西建筑,刘嫄春,建筑制图课程教学方法改革探讨,高等建筑教育,。笔者在工程制图课程教学过程中发现主要存在以下问题随着科技不断进步,新材料新技术新工艺的不断出现,新规范不断改进,导致课程教学内容越来越多而教学学时相动态观察器给学生讲解房子的构造,绘制剖面图时可以参考空间造型来分析,空间感强,学生很容易理解。通过反复练习操作,熟能生巧,提高学生的学习能力。在具体的工程制图教学中,主要采用以下些方式来锻炼学生的空间分析和想象能力先让学生看相关的几何模型或轴测图,然后让学生根据思考。在教学过程中采用提问成组讨论的方式让学生从自学中掌握定内容,增强信心和培养学习兴趣多媒体教学以前工程制图的教学是教师在黑板上画图,这种方法耗费太多宝贵的课堂教学时间,同时在图形演示方面也不够直观。利用多媒体教学,第可以减少画图的时间,第可以运用制图软件演高职高专建筑工程制图教学改革的思考和探索原稿工方面的视频资料,刺激学生的感官,提高学生的兴趣。可以留给学生更多的时间思考和动手绘图练习。例如在进行剖面图教学过程中,教师利用天正建筑软件绘制房子模型的平面图,然后利用维动态观察器给学生讲解房子的构造,绘制剖面图时可以参考空间造型来分析,空间感强,学生很容易理动态观察器给学生讲解房子的构造,绘制剖面图时可以参考空间造型来分析,空间感强,学生很容易理解。通过反复练习操作,熟能生巧,提高学生的学习能力。在具体的工程制图教学中,主要采用以下些方式来锻炼学生的空间分析和想象能力先让学生看相关的几何模型或轴测图,然后让学生根据例激励学生为建筑行业出力的决心和今后些建筑几十年甚至几百年后都有他们的汗水和足迹的成就感。在课堂教学中教是引导者,学生是主力军。教师通过教学内容的设计,带领学生多练习多思考。在教学过程中采用提问成组讨论的方式让学生从自学中掌握定内容,增强信心和培养学习兴趣多。通过相应的教学实践,笔者主要总结了以下些教学方法兴趣和鼓励教学在课堂教学中采取积极的教学方法,对学生进行适当的鼓励和激励,鼓励学生积极参与课堂活动中,对每位课堂回答问题的学生进行适当鼓励和表扬,并且告诉大家要有自信心,通过努力都能感受到自己的进步和成功。同时提法,对学生进行适当的鼓励和激励,鼓励学生积极参与课堂活动中,对每位课堂回答问题的学生进行适当鼓励和表扬,并且告诉大家要有自信心,通过努力都能感受到自己的进步和成功。同时提前为学生介绍本专业的就业局势,今后工作的方向,以及本门课程对今后工作的重要性,通过实际的建筑陕西教育高教版,牛炳昆,建筑工程制图教学改革探索,山西建筑,刘嫄春,建筑制图课程教学方法改革探讨,高等建筑教育,。笔者在工程制图课程教学过程中发现主要存在以下问题随着科技不断进步,新材料新技术新工艺的不断出现,新规范不断改进,导致课程教学内容越来越多而教学学时相维造型以及视图的概念,画出相关几何体的视图,这种训练可以提高学生基本的绘图能力和空间分析能力。高职高专建筑工程制图教学改革的思考和探索原稿。教学方法改革传统教学方法以教师讲授为主,但作为高职高专学生,对他们的培养除了要进行专业知识的灌输,更重要的是要培养动手示软件的操作应用,其次在维演示方面更直观,效果更好,同时还可以用多媒体给学生播放建筑构造和施工方面的视频资料,刺激学生的感官,提高学生的兴趣。可以留给学生更多的时间思考和动手绘图练习。例如在进行剖面图教学过程中,教师利用天正建筑软件绘制房子模型的平面图,然后利用们直接看教学楼楼梯进行讲解,通过实践教学,学生理解起来就容易很多。高职高专建筑工程制图教学改革的思考和探索原稿。浙江省高职教育研究会年般课题课题编号嘉兴南洋职业技术学院浙江省嘉兴市摘要工程制图课程是门研究绘制和阅读工程图样原理与方法的专业技术基础课。本文为学生介绍本专业的就业局势,今后工作的方向,以及本门课程对今后工作的重要性,通过实际的建筑案例激励学生为建筑行业出力的决心和今后些建筑几十年甚至几百年后都有他们的汗水和足迹的成就感。在课堂教学中教是引导者,学生是主力军。教师通过教学内容的设计,带领学生多练习多高职高专建筑工程制图教学改革的思考和探索原稿动态观察器给学生讲解房子的构造,绘制剖面图时可以参考空间造型来分析,空间感强,学生很容易理解。通过反复练习操作,熟能生巧,提高学生的学习能力。在具体的工程制图教学中,主要采用以下些方式来锻炼学生的空间分析和想象能力先让学生看相关的几何模型或轴测图,然后让学生根据教师讲授为主,但作为高职高专学生,对他们的培养除了要进行专业知识的灌输,更重要的是要培养动手操作能力。味地灌输式教学并不能很好地让学生学习掌握。教学中最重要的是要培养学生的学习兴趣让他们自主学习。在高职高专教学过程中应注重理论联系实际注重专业基础课和专业课的衔接示软件的操作应用,其次在维演示方面更直观,效果更好,同时还可以用多媒体给学生播放建筑构造和施工方面的视频资料,刺激学生的感官,提高学生的兴趣。可以留给学生更多的时间思考和动手绘图练习。例如在进行剖面图教学过程中,教师利用天正建筑软件绘制房子模型的平面图,然后利用法的专业技术基础课。本文主要结合工程制图课程教学实践,从教材改革教学内容教学方法等方面进行改革创新,使工程制图课程能够符合工程实际发展的需要以提高教学水平和学生能力的培养。案例讲解课程教学中举到两个在实际生活中常见到的建筑造型,结