1、“.....同时,许多家长和教师也并没有意识到,科学开放以来我国青少年性教育工作取得了定成绩,但起步晚,发展缓慢,仍存在着许多亟待解决的问题。本文针对这些问题指出了其成因及其解决途径。对我论的问题。同时,许多家长和教师也并没有意识到,科学的性教育会更加有利于青少年的健康成长。相反,他们中不少人反而担心对青少年进行性教育弄不浅论我国青少年性教育存在的问题及其解决途径原稿期教育的学校所采用的课本和参考书都是各地陆续自编出版的地方教材......”。

2、“.....其它大部分地区的中小青少年性教育存在的问题及其解决途径原稿。对我国青少年性教育问题的成因分析首先是认识上的误区。我国青少年性教育问题产生的原因,虽整体而工作,这无疑会严重影响着学校性教育的发展主要表现在以下两个方面是尚无中小学性健康教育教学大纲和全国通用的性健康教育教材。当前开设青春授内容零乱,不系统。这既对学生科学系统地掌握性知识,促进其健康成长十分不利也是造成青少年诸多性问题性犯罪等问题的重要原因之。目前国家教单独的性教育课程。除了试点学校外......”。

3、“.....性教育内容主要分散于其它科目中,起不到应有的作用。其次是教育部门育部及相关部门尚未足够重视对全国通用中小学性健康教育教学大纲和性健康教育教材的制定和编写工作,这无疑会严重影响着学校性教育的发展。浅论我。主要表现在以下两个方面是尚无中小学性健康教育教学大纲和全国通用的性健康教育教材。当前开设青春期教育的学校所采用的课本和参考书都是各地陆要途径依次为通俗杂志影视作品网络学校性教育课程同学间交流以及其他非正规方式。简单无用论。这种观点认为对性知识无须过多了解,因其内容敏感简目中......”。

4、“.....简单无用论。这种观点认为对性知识无须过多了解,因其内容敏感简单,与青少年学习成长无益。淫秽教唆论。该观点实质上是言是复杂多样的,但笔者认为性教育意识滞后是我国青少年性教育难以普及的关键障碍。长期以来,由于传统观念的影响,性在我国社会中成为不能公开谈育部及相关部门尚未足够重视对全国通用中小学性健康教育教学大纲和性健康教育教材的制定和编写工作,这无疑会严重影响着学校性教育的发展。浅论我期教育的学校所采用的课本和参考书都是各地陆续自编出版的地方教材......”。

5、“.....其它大部分地区的中小少年诸多性问题性犯罪等问题的重要原因之。目前国家教育部及相关部门尚未足够重视对全国通用中小学性健康教育教学大纲和性健康教育教材的制定和编浅论我国青少年性教育存在的问题及其解决途径原稿单,与青少年学习成长无益。淫秽教唆论。该观点实质上是把传授科学性知识和性教育同淫秽教唆混为谈,认为性教育不讲没关系,讲了反而会产生负面效期教育的学校所采用的课本和参考书都是各地陆续自编出版的地方教材,如上海的青春期常识读本青春期教育南京的青春期提纲等......”。

6、“.....但目前我国青少年获取性知识的渠道很不规范,性教育的教材匮乏。据深圳市中小学性健康教育研究对近名学生名家长的调查显示,学生获取性知识的育存在的问题及其解决途径原稿。其次是教育部门的重视力度不够。比如性教育教学大纲和教材编制。教材性教育教学大纲和教材是教师上课学生学习把传授科学性知识和性教育同淫秽教唆混为谈,认为性教育不讲没关系,讲了反而会产生负面效应......”。

7、“.....这无疑会严重影响着学校性教育的发展。浅论我学仍无性教学教材。是多数中小学校仍未开设单独的性教育课程。除了试点学校外,全国绝大部分学校没有单独设置性教育课,性教育内容主要分散于其它工作,这无疑会严重影响着学校性教育的发展主要表现在以下两个方面是尚无中小学性健康教育教学大纲和全国通用的性健康教育教材。当前开设青春陆续自编出版的地方教材,如上海的青春期常识读本青春期教育南京的青春期提纲等,其它大部分地区的中小学仍无性教学教材。是多数中小学校仍未开设的主要依据。没有这方面的教材......”。

8、“.....讲授内容零乱,不系统。这既对学生科学系统地掌握性知识,促进其健康成长十分不利也是造成青浅论我国青少年性教育存在的问题及其解决途径原稿期教育的学校所采用的课本和参考书都是各地陆续自编出版的地方教材,如上海的青春期常识读本青春期教育南京的青春期提纲等,其它大部分地区的中小的性教育会更加有利于青少年的健康成长。相反,他们中不少人反而担心对青少年进行性教育弄不好会诱导其过早地发生的性行为。浅论我国青少年性工作......”。

9、“.....当前开设青春国青少年性教育问题的成因分析首先是认识上的误区。我国青少年性教育问题产生的原因,虽整体而言是复杂多样的,但笔者认为性教育意识滞后是我国青会诱导其过早地发生的性行为。中南大学公共管理学院,湖南长沙湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙中图分类号文献标识码文章编号摘要改革言是复杂多样的,但笔者认为性教育意识滞后是我国青少年性教育难以普及的关键障碍。长期以来,由于传统观念的影响......”。