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6、“.....没有固定的结论,的产物。其教学目的在于用探索研究的方法创造性的解释造型艺术作品。它通过美术欣赏步法,提确的目的性。教师应注意减少干涉,尽可能得让各种意见浮出水面。这样做的好处是使学生不迷信完成分析最终用分析出来的结果解释作品的主题形式欣赏方法等核心内容。同时......”。

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9、“.....问题还要富的情感体验能力,进而形成健康的审美趣味,树立正确的审美观念和高尚的审美理想。在实际教基础上,通过思考和讨论以及教师的最终点评归纳,了解不同地域不同时期美术作品中的艺术语言革的产物。问答讨论型的美术欣赏......”。