到胞试分析教学中,除单得了使学生达提高动手能力实验理和方法验证所学知到了解原识这些目的,教育学生辩证地看实验的成功与失败教给学生以外竺进实验分析的方法初步培养学生实验分析的能力还是必要行般的,实验分析的般方法步分析法笔认而,不懂如何分析实验没有掌握实验识外得分析的方法是非常重要的素。生物学是实验性很强的学般因门科,在实验过程是,有多种素干实验结,致使实验会因影响扰果失败。此,实验分析就显很重要方面,出排除时得可以找并影响因馏蓝第步步骤及操作分析步骤及操作是否正确是影响实验结果的主要因素,故应重点分析,主要有以下种情况试论高中生物实验分析的般方法原稿。分析是没有或次数是水中混杂质漂洗漂洗少蒸馏入了阳离。子试论高中生物实验试论高中生物实验分析的般方法原稿按规定使用提取丙酮液叶片中的色素,用是适中的,若过多,使色素浓度降丙酮丙酮会低,条上色素的量,使分离效不显若,色减少滤纸果明丙酮少了素提取又不分。色素分离,向中例层析,其量的充时烧杯入液时标准是面不能实验。如浓度较高高于准会影响蔗糖溶液时,使细发生强烈质分离而失水过多,细,会胞因壁胞死亡不能复。亚在配,要求更高,浓度高点点,就原甲基蓝溶液制时会影响根的性。活于度问。有的实验如实验试剂的度有高的要关纯题对片要厚色浓,而老时肥叶发的则不能选黄叶子龋第步与试剂分析药品药品与试剂的量浓度度等都是实验正确结的重要纯影响果因素,要逐检查,不能忽视。关于量的问。有些实验与试剂的量有定的要题对药品求,如实验中,层析的量就要基镊尖尖漏掉染色后,若不用水反复,在后面的对比实验中,水蓝蒸馏冲洗蒸馏也将变。蓝操作方法错。在具体操作个步骤时,没有按规定的操作误方法做,肯定会影响实验结果。如临时片制作时,有的学生将盖装玻片直接放在清水上现原果差其能有哪些原因可分析在配,浓度过,质分离强烈,细蔗糖溶液制时大壁胞失水过多而质分离间,未复,细死亡壁时长了及时原胞死亡清水次数或只次。滴入少滴入例实验中,在做比实验,水也,分析其对时蒸馏变蓝了原这样制成的片中,气较多,严重影响滴装泡观察。实验中,应用子撕取表,而不少学生是用刀片削镊洋葱皮或挖,至取出的表较厚,这样在显微下也就看不层细以皮镜到单胞。实验在实验前配与试剂,浓度要为员制药品时配,否则将学生步分析法的应用步分析法在实验课上讲授,也在实验理论可以可以专复习课中讲授。在具体的实验分析或过程中,既顺次运题解题可用,亦综合运用,具体问,灵分析。可题活例实验中,在显微视野里,几看不分裂相细,镜乎到胞试分析位臵了该眼看物,下降,让物接近片,然后眼看目睛着镜同时镜筒镜装镜调节细焦旋直至观清晰物像。此,目或物头被准螺察到外镜镜严重染焦没有好放倍数不够视野较暗本不在通污距调大标光孔的中心等诸多素,都直接观。位臵因会影般方法原稿。操作不严格。如离染色间不够,的间或次数不解时漂洗时足。作表临片,未将清水中卷的表平开制洋葱皮时装时滴起皮展来做质分离复实验,清水的次数,细线划不壁原时滴入少滤液得细不齐都实验有定的。会对果纯蒋求,如所用水中混杂质阳离,或用来水替,则果蒸馏入子自代漂洗时,不仅去在根细表面的亚阳离,而且也把洗了浮胞甲基蓝子会吸中杨善珍在根细胞表面的亚甲基阳离了交换下来在对比实验中,杂附蓝含质阳离子的水也会变。蒸这样制成的片中,气较多,严重影响滴装泡观察。实验中,应用子撕取表,而不少学生是用刀片削镊洋葱皮或挖,至取出的表较厚,这样在显微下也就看不层细以皮镜到单胞。实验在实验前配与试剂,浓度要为员制药品时配,否则将学生按规定使用提取丙酮液叶片中的色素,用是适中的,若过多,使色素浓度降丙酮丙酮会低,条上色素的量,使分离效不显若,色减少滤纸果明丙酮少了素提取又不分。色素分离,向中例层析,其量的充时烧杯入液时标准是面不能材,往往观不或仅有很色皮紫位察到少紫液泡。实验观根质元素离的换象下简称察对矿子交吸附现以实验中,取的是有性的根,如是根根,则观剪活果死烂察不预的结。实验绿体色素的提取的提取和分离到期果叶以下简称实验中,选取的试论高中生物实验分析的般方法原稿响察以上的步分析法紧扣教材,贴近学生的知水平,介绍识符合学生的思维习,容易被学生接受掌握,而且经过试,也惯并尝取好的效。此,方法作高中生物实验分析的得了良果因该可以为般方法试论高中生物实验分析的般方法原稿按规定使用提取丙酮液叶片中的色素,用是适中的,若过多,使色素浓度降丙酮丙酮会低,条上色素的量,使分离效不显若,色减少滤纸果明丙酮少了素提取又不分。色素分离,向中例层析,其量的充时烧杯入液时标准是面不能,又观不相应的结,而且易果耽误了时察到果损显微。例如常有学生在用高倍观,把盖片碎,坏镜镜察时玻压了弄脏了镜头,就是由于这些学生在下降,眼看的是目而镜筒时睛镜不是物,这样,下降什就不知道。正确的程序应镜镜筒到么。有的学生实验失败的,往原因往是取材不正确而引的,而在实验分析,要首先考虑取材是起因时否正确。例如,实验观物细的有分裂下简称察植胞丝以实验中,确切取根生点部,是实验成功的前准洋葱尖长位提。些学生成的片中往往看影响第步显微的使用分析镜需用显微的实验,有显微的操作,头染等问镜时会因为镜镜污题,而观,看不已经出的象或结。显微的操作要影响察到现现果镜按定的程序进,如程序高倍观程序等。有的学生不行对光镜察按程序操作,结既间这样制成的片中,气较多,严重影响滴装泡观察。实验中,应用子撕取表,而不少学生是用刀片削镊洋葱皮或挖,至取出的表较厚,这样在显微下也就看不层细以皮镜到单胞。实验在实验前配与试剂,浓度要为员制药品时配,否则将学生超过底,否则将没条上的细液距烧杯及滤纸滤液线,色素就速层析中去,结在条上不相应迅溶解到液了果滤纸得到的色素分离。图谱天浓度问。实验中,规定的浓度,都是经过多次试关题人们验后,认最适合的试论高中生物实验分析片要厚色浓,而老时肥叶发的则不能选黄叶子龋第步与试剂分析药品药品与试剂的量浓度度等都是实验正确结的重要纯影响果因素,要逐检查,不能忽视。关于量的问。有些实验与试剂的量有定的要题对药品求,如实验中,层析的量就要析其。原因分析从取材角度看,能是没有取生点部导致的可准长位从步骤操作角度看,能是没有片过程导致本太厚,看不及可压标到单层细从显微使用角度看,能是没有移动寻。胞镜可找例实验中,质分离后进复发复效较,壁行原时或看很的分裂相细,制装到到少胞就是切取部正确导致的,即没有选根的生点部。实因为位准尖长位验观物细的质分离和复下简称实验察植胞壁原以中,取材部应是在新鲜的片表的色较深处。而位该洋葱鳞叶外皮紫在内表或色很浅的部取试论高中生物实验分析的般方法原稿按规定使用提取丙酮液叶片中的色素,用是适中的,若过多,使色素浓度降丙酮丙酮会低,条上色素的量,使分离效不显若,色减少滤纸果明丙酮少了素提取又不分。色素分离,向中例层析,其量的充时烧杯入液时标准是面不能者在实验教学过程中,注重培养学生实验分析的能力,就并实验分析的方法进初步探索,总结纳成步分析法,行了归了即从取材与试剂步骤操作显微的使用方面实药品及镜个对验进分析的方法。行第步取材分析正确取材是实验成功的第步片要厚色浓,而老时肥叶发的则不能选黄叶子龋第步与试剂分析药品药品与试剂的量浓度度等都是实验正确结的重要纯影响果因素,要逐检查,不能忽视。关于量的问。有些实验与试剂的量有定的要题对药品求,如实验中,层析的量就要素,使实验重做晨能获成功另方面,还总结出经验得可以教训,甚至能还有意的收获新的发,这在科学史上是不乏可外现其例的。此,尽高中生物教学没有确实验分析这目因管现行大明的,而且实验也比较简,笔者觉,在高中生物实验分析的般方法原稿。在高中生物实验教学过程中,我经常发不学生只重视实们现少验结,不重视分析结只足于实验的成功,而不实验失果果满愿对败的进分析。造成这种象的,除是学生实验的根原因行现原因了对本目的缺乏深刻纯蒋求,如所用水中混杂质阳离,或用来水替,则果蒸馏入子自代漂洗时,不仅去在根细表面的亚阳离,而且也把洗了浮胞甲基蓝子会吸中杨善珍在根细胞表面的亚甲基阳离了交换下来在对比实验中,杂附蓝含质阳离子的水也会变。蒸这样制成的片中,气较多,严重影响滴装泡观察。实验中,应用子撕取表,而不少学生是用刀片削镊洋葱皮或挖,至取出的表较厚,这样在显微下也就看不层细以皮镜到单胞。实验在实验前配与试剂,浓度要为员制药品时配,否则将学生因。做个实验步骤。实验步骤不能少,如实验中,根用漏尖酸解离后,若不经漂直接染色,则染色效果极,因为盐洗差根上着的酸将和性染料起中和反应,从而影响着色制片尖附盐碱时,用子把根开碎,这步也易。实验中根经亚甲认而,不懂如何分析实验没有掌握实验识外得分析的方法是非常重要的素。生物学是实验性很强的学般因门科,在实验过程是,有多种素干实验结,致使实验会因影响扰果失败。此,实验分析就显很重要方面,出排除时得可以找并影响因析其。原因分析从取材角度看,能是没有取生点部导致的可准长位从步骤操作角度看,能是没有片过程导致本太厚,看不及可压标到单层细从显微使用角度看,能是没有移动寻。胞镜可找例实验中,质分离后进复发复效较,壁行原时