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8、“.....只有这样,小学生在潜意识里才会更留心身边的人或事,才能为语文写快乐语文,快乐生活原稿累素材。参考文献刘丽娥爱上作文,享受快乐浅谈小学作文教学的实践与思考小学生作文辅导上旬,张晨阳写作文也可以很快乐快乐作文在小学语文作文教学中的应用作文成功之小学阶段正是个孩子身心成长的关键时期,在这个时期小学生对生活中的很多事情都充满着新鲜感和好奇心。如何使小学生对生活中具有指导性意义的事实进行写作,需要授课教师有,只要你热爱生活,终有天会迎来属于自己的春天。授课教师就可以基于此文章,要求学生们课后留意那些身体有残疾的人......”。
9、“.....从而为写作积从而为语文作文的写作积累更多有价值和有意义的素材。比如红楼梦选段凤辣子初见林黛玉这篇课文,授课老师可以鼓励学生们课下阅读红楼梦全书,学习曹雪芹的人物描写方法,同作文写作积累素材小学生们人生阅历少,仅仅靠书本所学的知识是往往不够支撑写作的。课外阅读不仅能够激发学生的写作兴趣,还有利于提高学生的作文写作能力。授课教师在讲课册的课文触摸春天,这篇文章描写了个盲人女孩在散步中偶遇只花蝴蝶的故事。文章通过对盲女孩触摸春天过程的描写,揭示了无论你是否是健全的人,只要你热爱生活,终有天会迎楼梦全书,学习曹雪芹的人物描写方法......”。
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