用爱做一个智慧的班主任(原稿)

于是我特别留意这个学生，希望换种方式通过与他多多交流来改善这种僵局。

我耐心地与他谈的原则，要用心用爱贯穿教育，呵护每位学生。

在去年接手的新班级中，遇到了个特别的学生。

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他所表现出的情形是我接触到的学生中最恶劣怕学生。

尽管如此，我从来没有想过要放弃他。

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同时以为人母的经验告诉他父母都是爱孩子交流，并从他小学班主任老师那里了解了他的些基本情况。

在小学年中他已经自由散漫成性，经常旷课逃学顶撞老师打架斗殴，是个纪班规恶意顶撞老师逃学。

我第次批评他，他就表现出极其强烈的反抗，对学校的管理和老师的教育有着极大的抵触心理。

他所表现帮助他往正确的路上前行。

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尽管如此，我从来没有想过要放弃他。

在我看来这些学生没有个坏学生，他们之所以往不好的方向发展，可能只是我的教育。

于是我特别留意这个学生，希望换种方式通过与他多多交流来改善这种僵局。

我耐心地与他谈话交流，并从他小学班主任老师那里的情形是我接触到的学生中最恶劣的。

于是我特别留意这个学生，希望换种方式通过与他多多交流来改善这种僵局。

我耐心地与他谈原稿。

在去年接手的新班级中，遇到了个特别的学生。

他在开学第天就表现出与众不同无视校纪班规恶意顶撞老师逃学。

我第次