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6、“.....而在这个阶段,父母又是孩子形影不离接触最多关系最亲密之人。父母爱子女,天经地义无可挑剔,不过,爱也应有限度,过度的爱,以娇惯袒护甚至包庇纵容去爱孩子,对孩子形常说好的开端是成功的半,正因为如此,才有岁看大岁看老之说父母是孩子的第任老师原稿。孩子早期的学习是从们应该追本溯源,设法从婴幼儿的发育特点去了解从父母对孩子的教育中去解决。当然......”。
7、“.....主要是在父母的言传身教下实现的,父母是孩子的第任老师还是最重要言行举动,父母每个细微的表情,甚至待人接物的举止为人处世的态度,都成为他们观察和模仿的对象,都对孩子言行的成优良品德的培养等等,又主要是在父母悉心的开导和耐心的教诲下实现的。从这点来说,父母又对孩子发挥着启迪智力成健康的心理良好的脾性......”。
8、“.....孩子早期的学习是从观察模仿开始的婴父母是孩子的第任老师原稿学习起着示范作用。从这点来说,父母对孩子首先具有重要的身教作用。总之,孩子们早期的智力开发良好性格和生活卫到爱的熏陶,经受爱的体验,心中才会孕育出片爱心,长大后才懂得知恩图报,才懂得如何用行动去爱父母爱他人爱切需言行举动,父母每个细微的表情,甚至待人接物的举止为人处世的态度,都成为他们观察和模仿的对象......”。
9、“.....父母的爱是孩子健康成长的前提众所周知,婴幼儿的自主活动能力很弱,以致吃喝拉撒睡都需要父母的悉心照料百子女问题的存在,不仅给家庭学校和社会带来种种麻烦,而且还给自己健康的发展埋下了些难以克服的心理障碍,妨碍了心的开导和耐心的教诲下实现的。从这点来说,父母又对孩子发挥着启迪智力的言教作用。王学先甘肃省宕昌县大峪小学们应该追本溯源......”。
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