适应了。特别是那种满堂灌。满堂问的教学方法,更不能适应性世纪的学生了。世纪的学生,好动,好奇,求知欲强。所以,当今的课堂,就要从这个动字来做文章。学生既然好动,我们就让他们动吧,让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。因此,我更新了教学观念,树起新的教学理念调动学生动的积极性,在动中自主学习。就是说,要在教育教学的活动中,进行大改革。,大胆求索。要改革,就要认真学习,掌握丰富的教育教学理论。有了理论,就可探索新的教学路子。做到老,学到老。学完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择教师的备课教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。第教研方面自己除了能如既往地认真学习深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,并按计划进行探索多媒体网络教学,拓宽教学新思路与此同时,采用灵活多变的方法,例如演讲朗诵会读书活动等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。具体做法如下深入钻研教材,备好每堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。精心设计练习,认真批改作业。力求每次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时认真直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备制作教具。复习阶段,我把每单元重点内容用电脑打印出来,为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举反的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生般问题找中等生简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联教育教学总结优秀仅供参考了。,为两乐教师的教,要在乐教之中学生的学,要在乐学之内。教学,形成双边的教学活动。这活动,就要师生融洽,和谐堂,才能产生这两乐。从何来就是从教师的音容笑貌中来。就是说,教师要微笑进课堂,和谐授知识,从轻松快乐的音容中,又体现严格的态度,又从严格的态度中,体现欢乐的音容。这样做,就避免了家长式的训斥教学,个和谐活跃,学生乐学,教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中,有效地提高教学效果的。为了上好每节课,我认真组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,鼓励学生踊跃发言,注意引到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作,如,设计手抄报等,做好学科培优转差工作,全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。教育教学总结优秀仅供参考。每学年学习本教育教学专著并做好学习体会,平时认真阅读有关教学理论刊物,结合自己的教学研究每学期撰写篇比较有价值的教育教学论文,从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。分耕耘分收获。然而,成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,自己将再接再励,以饱满的热情旺盛的精力迎接全新的挑战。教育教学总结篇学期的时光就这样过去了,回顾学期的工过的,默默为翠小洒下汗水。为人师表,教书育人为人师表,教书育人,这两个易读,易写,但真正做到就不容易了。为人师表,它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表,也就是个教师的本身的形象。教书育人,它的终点,是教会学生怎样求知,怎样做人。,为表率言谈举止,是教师形象的关键所在。句话,个举动,都会深深地影响着学生。因此,教师的言谈,要和蔼可亲,富有艺术举止,要得体大方。平时,深入学生之中,与学生打成片,亲切交谈。在言谈中,注重教师应有的风度端庄大方,平易近人,有热情之意,从不同的角度,撞开学生的心扉,点燃学生幼小的心灵的思想火花,从而,使学生潜移默化,起到良好的教育作用。从另方面来讲,产生师生之间的深厚的感情,育人的效果就更佳极同家长联系,及时了解掌握学生情况,共同管理教育学生。其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。第,在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲新教材,将教材教法学法进可能完美的结合,积极认真备好每个教案,上好每节课,充分发挥课堂分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师专家的教育教学理论,探索适合班级的教育方法教育模式。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课评课活动,努力提高自己的教育理论水平同时在业务上精益求精,积极探索多媒体网络教学,拓宽教学新思路与此同时,采用灵活多变的方法,例如演讲朗诵会读书活动等活动,调动学生学习努力,本班的优生在在探究问题预习解决问题等方面有了较大的提高,在数学竞赛中赵畅蔡少男等同学获得等奖后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择教师的备课教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,敢于极性,提高学生的学习成绩。具体做法如下深入钻研教材,备好每堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。精心设计练习,认真批改作业。力求每次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法为慈母。没有爱,就没有教育。教师的工作对象是学生。热爱学生,是热爱本职工作的具体表现。所以,本人热爱学生,关心学生,让他们健康成长。更新观念,勇于改革随着教育事业的发展,陈旧的教学方法,与之当今不适应了。特别是那种满堂灌。满堂问的教学方法,更不能适应性世纪的学生了。世纪的学生,好动,好奇,求知欲强。所以,当今的课堂,就要从这个动字来做文章。学生既然好动,我们就让他们动吧,让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。因此,我更新了教学观念,树起新的教学理念调动学生动的积极性,在动中自主学习。就是说,要在教育教学的活动中,进行大改革。,大胆求索。要改革,就要认真学习,掌握丰富的教育教学理论。有了理论,就可探索新的教学路子。做到老,学到老。学繁忙,如果你不去做,就觉得很清闲。例如,个学生不想学习,思想又差,就要亲身他的家长勾通,了解情况,共商对策,又要找他进行心理调节。这些工夫,都是在节日的休息时间才能做的。这样做,不就很繁忙了吗你不管他,让他自生自灭,这不就很清闲了吗我就是在这个繁忙中度过的,默默为翠小洒下汗水。为人师表,教书育人为人师表,教书育人,这两个易读,易写,但真正做到就不容易了。为人师表,它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表,也就是个教师的本身的形象。教书育人,它的终点,是教会学生怎样求知,怎样做人。,为表率言谈举止,是教师形象的关键所在。句话,个举动,都会深深地影响着学生。因此,教师的言谈,要和蔼可亲,富有艺术举止,要得体大方。平时,舞台,真正让学生在学习中体验到了自我价值。坚持以读为主,重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解