培训内容创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促进教师的专业化发展。小学教师校本课程总结我校是上塘郊区的所农村薄弱学校,师资水平较差,硬件投入不足。多年来,学校领导直把校本培训工作作为学校工作的重点,通过校本培训工作促进教育教学能力的提高,提高教师综合素质,提升学校教育质量。本学期学校立足本校实际,结合教育实践中的些具体问题,开展以下几个方面的工作思想高度重视校本培训是项全面提高教师思想和业务素质的工作,通过研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,努力把学校建设成为学习型的学校。组织机构完善我校对校本培训工作很重视,在年就建立校本培训工作领导小组,由章陈杰校长任组长,刘或更多的思想。重点培养自己的名师,使他们经常走出去,开拓视野,增长见识,跟上时代发展的脉搏与时俱进,取经回来带动片。同时,把外校的名师请进来,传经送宝,举办专题讲座,全员培训本校教师。第,充分利用现代网络信息平台,开展广泛的合作与交流。这次网络远程培训中,通过专家讲座案例分析在线交流经典剖析名家点评,让我们真正对新课程改革有了较深的认识,为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速发展和普及,不但为广大的线教师提供了学习交流的信息大平台,更为顺利实施初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这便利的条件,开展范围广泛的合作与交流。第,教师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心,在自己的教育教学实践中不断的学习专业知识和教育教学理论,走教师专业化发展道路。多年来,本人潜心于初中语文教学及其研究,认真研读语文通报中学语文教学参考语文教师语文教学以弥补自身不足,提高自身能力的方式。校本培训内容丰富多彩。新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学年度继续把学习实践验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓,主要抓好方面的工作是明确培训目的掌握新理念实践新理念优化教育过程,为全面课改打实基础。是确保培训时间用足用好业务学习时间。是形成培训系列重点围绕说课上课评课开展教研组活动,通过课堂教学达标评选出校内各科优质课公开课示范课和观摩课节次,听评课节次。在个个案例中实践体验新的课程理念。是加强合作交流派教师外出学习观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组学校传达先进思想理念,相互学习,共同提高。继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。加强校本教研制度建设。教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度,要引导教师学会理性地倡导崇尚学术,追求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己的教育教学实践中大胆创新立志成为教育教学的学术专家。只有教师树立了崇尚学术,追求卓越的学术思想,才能在民主平等自由团结和谐的的环境中,抛弃功利思想,静下心来潜心钻研业务,完成自己的专业化成长道路。第,加强教师间的学术交流,重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学术交流活动,尤其要加强学校教研组年级备课组等组织的专业学术研讨,促进教师间的相互交流。思想上的交流不同于物与物的交换,两人各有个苹果,相互交换每人还是个苹果,如果两人各有个思想,相互交换交流的结果,将使每个人产生两个或更多的思想。重点培养自己的名师,使他们经常走出去,开拓视野,增长见识,跟上时代发展的脉搏与时俱进,取经回来带动片。同时,把外校的名师请进来,传经送宝,举办专题讲座,全员培训本校教师。第,充分利用现代网络信息平台,开展广泛的合作与交流。这小学教师校本课程总结整理版不断开发校本培训内容创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促进教师的专业化发展。小学教师校本课程总结我校是上塘郊区的所农村薄弱学校,师资水平较差,硬件投入不足。多年来,学校领导直把校本培训工作作为学校工作的重点,通过校本培训工作促进教育教学能力的提高,提高教师综合素质,提升学校教育质量。本学期学校立足本校实际,结合教育实践中的些具体问题,开展以下几个方面的工作思想高度重视校本培训是项全面提高教师思想和业务素质的工作,通过研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,努力把学校建设成为学习型的学校。组织机构完善我校对校本培训工作很重视,在年就建立校本培训工作领导小组,由章陈杰校长任组长,刘百新吕建清任副组长,刘百新负责全片的校本培训工作,吕建清负责校区协调工作,成员由卢正应晓飞刘海华麻晓平担任。并且明确了领导小组成员的职责。经校务会研究决定,出台了校本培训工作的相关制度。十年书的感觉了,你懂得比老师还要多,你读得比老师还要棒,大量的实践证明,对学生的赏识与鼓励,不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且培养了学生学会欣赏他人,相信自己,积极向上的品格,充分体现了教学的人文性。也要多点诙谐与幽默,老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响,从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长,我们还要要珍视学生独特的感受体验和理解。在教学活动中,教师要当好组织者教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上,通过学习和实践,进步统思想更新观念,不断提高教师的专业化水平,提高广大教师实施新课程的能力,结合我校实际,制定教师专业化发展与教育创新校本培训方案,并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。从而建立起支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研,是教师成长的只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要,下面把我校本学年度开展的校本培训工作总结如下领导重视,认识到位,制度保证领导都非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题提出的问题,是否建立在第个问题的基础之上,每个学生的发言是否会引起其他学生的思考要看参与是不是主动积极,是不是学生的自我需要要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式,问答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同水平上重复些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式灌,直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的个问题。那么,怎样调动学生的思维参与呢专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于种心求通而未得,口欲言而弗能的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想做说的机会,让他们讨论质疑交流,围绕个问题展开辩论。教师应当市县学校等各级组织的骨干教师培训和新课程观摩活动。再由他们在学校或教研组年级组确定相应的主题,带领大家学习新课改新理念,开展课改研究,或现场示范现身说法等,让普通教师从中吸取经验和营养,有利于提高教育素养。同时我们还结成师徒式的帮或互动式关系,充分利用教育教学问题情境中的观察临摹反思探究等,促进问题的发现思考和解决,使教师师徒之间相互促进,共同发展。班主任培训学校领导十分重视班主任培训工作,每学期都组织培训材料对班主任进行教育管理培训。学校针对农村学校存在的现状和矛盾。提出了分层教学和分层管理的思想,要求班主任对学生进行合理的引导和管理,使学生有序合理分流。学校通过培训使班主任们认识到必须改进教学手段施教方法,提高动态的管理能力,提高质量评价能力,探索适合学生的教育教学方法,最终达到提高班主任能力的目的。心理健康培训为加强学校心理健康校本培训工作,我校在月日下午进行了教师心理给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极主动兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。在教学活动中,教师要善于评价在教学过程中要给学生多点赏识与鼓励。对学生的日常表现,应以鼓励表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导。莎士比亚说赞赏是照在人心灵上的阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基说要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦,教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。如你这个词用得真准确,这个句子真美,发言声音响亮,真自信,真大方,你敢于发表自己意见,进步真大,你的发言触动了我的思维,震撼了我的心灵,你理解透彻,语言精当,表达流畅且自信满怀,我非常欣赏你,我有听君席话,胜读为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促进教师的专业化发展。小学教师校本课程总结我校是上塘郊区的所农村薄弱学