1、“.....发展数学学习的兴趣和自信心。本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学,是师生之间,生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学,提出以下建议鼓励学生在现实情境中体验和理解数学鼓励学生独立思考,引导学生自主探索合作的频率与概率。证明,证明的重点是要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。难点是引导学生探索猜测证明,体会证明的必要性在教学中渗透如归纳类比转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的种视图,并能根据种图形描述基本几何体或实物原型,实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影,明确视点视线和盲区的内容。元次方程,反比例函数的重点是掌握元次方程的多种解法会画出反本册教材安排了个大的专题性的活动,即数学好玩,本内容结合测量球的反弹高度的实践活动......”。

2、“.....进步了解分数在学习试验中的应用,解决现实生活中的测量问题。经历对试验数据进行数学处理的过程,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度,获得测量活动的实际经验。经历实验操作的过程,与他人分工合作,增强合作意识。在回顾反思交流的过程中,进步学会全面合理地评价活动过程和方法等,养成自我反思的习惯。整理与复习教材安排了个整理复习和个总复周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感。第单元观察物体学生将在这个单元的学习中集合观察操作想象推理等活动过程,辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出相应的平面图形能根据从正面上面侧面观察到的图形形状确定立体图形的样子。能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围,发展空间观念。结合具体情境照片或画面......”。

3、“.....总复习经历对本学期个领域所学知识进行梳理的过程,进步理解和掌握相关知识和方法,体会他们之间的内在联系,进步养成回顾与反思的良好习惯。进步巩固百分数的意义,会进行分数小数百分数的转化。在实际情境中理解比和按比分配的含义能进行分数混合运算两步不超过步能解决分数和百分数的简单实际问题能解决按比分配的简单问题。进步理解从不同方向观察到的立体图形的形状不同以及根据观察到的平面图形还原立体图形和确定搭成这个立体图形所需要的性,理解试验频率稳定于理论概率,必须借助于大量重复试验,从而提示概率与统计之间的内存联系。教学措施针对上述情况,我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施新课开始前,用个周左右的时间简要复习上学期的所有内容,特别是几何部分。教学过程中尽量采取多鼓励多引导少批评的教育方法。教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生......”。

4、“.....数学教学计划三篇。空间与图形第单元圆。学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观察操作等活动认识圆及圆的对称性,动的教学,是师生之间,生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学,提出以下建议鼓励学生在现实情境中体验和理解数学鼓励学生独立思考,引导学生自主探索合作交流重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。创造性地使用教材。各单元内容及前后联系数学教学计划篇教材简析本单元主要教学以内的连加连减和加减混合的两步计算式题,以及求比个数多少几的数十多少的实际问题。教学连加连减和加减混合。对学生进步理解和掌握以内加减法的算理与算法,形成计算技能,从而培养学生的思维能力和应变能力。教学重点难点本册教材包括几几何何部分证明,证明,视图与投影。代娄部分元次方程,反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明,证明的重点是要求学生掌握证明的基本要求和方法......”。

5、“.....提倡证明的多样性。难点是引导学生探索猜测证明,体会证明的必要性在教学中渗透如归纳类比转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的种视图,并能根据种图形描述基本几何体或实物原型,实现简单物体与熟悉各知识点,并能熟练运用。除了以上计划外,我还将预计开展转化个别后进生工作,教学中注重数学理论与社会实践的联系,鼓励学生多观察多思考实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力,重视实习作业。数学教学计划篇学生情况分析本班共有学生人,其中男生人,女生人,学生的听课习惯已初步养成,并班上同学思想比较要求上进,有部分学生学习态度端正学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚另部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影,明确视点视线和盲区的内容。元次方程......”。

6、“.....并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是会运用方程和函数建立数学模型,鼓励学生进行探索和交流,倡导解决问题策略的多样化。频率与概率的重点是通过实验活动,理解事件发生的频率与概率之间的关系,体会概率是描述随机现象的的数学模型,体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性科学性以及来源渠道的多学生在从事专题性的活动时,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用获得些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学,是师生之间,生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学,提出以下建议鼓励学生在现实情境中体验和理解数学鼓励学生独立思考......”。

7、“.....进步认识圆的特征,巩固测量和计算圆周长和面积的方法,并解决有关的实际问题。能运用所学知识解决简单的实际问题,进步培养提出问题,分析问题和解决问题的能力,感受数学的应用价值,激发数学学习的兴趣。教材编写的意图和特点本册教材力求体现整套教材的基本特点,重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系以学生的数学活动为主线呈现学习内容创设生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中,经历抽象数学模型并理解和体验注重学生的数感空间观念统计观念等的发展避免程式化地叙述算理和死套题型地进行操练。具体表现如下在数与代数中,重视运用百分数的意义解决实际问题,注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。在空间与图形的学习中,注重在圆的特征圆的周长和面积计算的探索中,在图形的变换过程中,在观察物体的活动中,发展空间观念。在统计的学习中,注重结合现实素材认识扇形统计图等......”。

8、“.....教学难点根据算式的特点合理灵活地选择笔算和口算方法,理认识到同个圆中半径直径半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆结合具体情境,通过动手实验拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会化曲为直的思想结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力通过观察操作想象图案设计等活动,发展空间观念结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决些简单的实际问题结合其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影,明确视点视线和盲区的内容。元次方程,反比例函数的重点是掌握元次方程的多种解法会画出反比例函数的图像,并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是会运用方程和函数建立数学模型,鼓励学生进行探索和交流......”。

9、“.....频率与概率的重点是通过实验活动,理解事件发生的频率与概率之间的关系,体会概率是描述随机现象的的数学模型,体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性科学性以及来源渠道的多展运算能力有着十分重要的促进作用。总复习经历对本学期个领域所学知识进行梳理的过程,进步理解和掌握相关知识和方法,体会他们之间的内在联系,进步养成回顾与反思的良好习惯。进步巩固百分数的意义,会进行分数小数百分数的转化。在实际情境中理解比和按比分配的含义能进行分数混合运算两步不超过步能解决分数和百分数的简单实际问题能解决按比分配的简单问题。进步理解从不同方向观察到的立体图形的形状不同以及根据观察到的平面图形还原立体图形和确定搭成这个立体图形所需要的第单元分数混合运算。经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程,会用画图的方法分析并解决问题,积累解决问题的经验。掌握分数混合运算顺序,能够正确进行分数混合运算......”。