1、“.....内容贯穿抒情歌曲歌曲艺术处理音乐剧国粹京剧西南地区的名族歌曲海南本土风情民歌音乐与相关文化等,分单元分板块地进行阶梯教学。学情分析年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐,正处在变声期的学生不喜欢自己演唱,这跟他们青春期心理与生理的变化有关,因此,我想多让他们聆听音乐也是种学习,在聆听的基础上加强音乐知识的学习,扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力,让年级的学生自主学习音乐歌曲,尝试做音乐老师来教同学唱歌,这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了,我会改变教学方式,让学生用肢体表演来展组合作的方式提高学生对表演打击乐器伴奏等方面的能力。把握每名学生的优点与兴趣所在,培养学生的创新精神和实践能力,如自编表演动作教师给出相应的节奏,学生来创编歌曲或用打击乐器给歌曲配伴奏等......”。

2、“.....都会在学生们的音乐学习中,点滴的积累起来,融入他们的思想,激发他们的创造热情。,人音版小学音乐年级下册教学计划本学期提高教学质量的构想和具体措施音乐课程标准中,强调指出了小学生通过对音乐的欣赏与感受,增强教学的音乐表现力和学生学习的兴趣。我将精心设计具有创造性探索性,能够提高学生音乐素养的活动,因为形式活泼内容丰富的活动特别能吸引学生的学习热情,激发他们的学习兴趣,在满足学生的表现欲的同时,学生的创造力也会得以提高,本学期以心教学原则为载体,以提高教学质量为核心,深入推进激情课堂计划,本学期注重学生在原有水平上的发展,尊重学生富有个性或独特的表达方式,在知识技能的评价上,不强求律,对舞蹈教育上新台阶,为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。工作任务与目标本人本学期任教高选修课程音乐与舞蹈。认真落实普通高中音乐课程标准实验的各项要求......”。

3、“.....结合我校高中音乐教学大纲,做好教师业务学习培训和课堂教学交流工作。加强对教师教材的培训研究,具体做到对教材的深入挖掘,最大限度地发挥教师教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源,加强教师专业发展。,充分展开想像,保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。,初步培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。情感态度价值观,继续培养学生对音乐的兴趣。在亲身参与音乐活动的过程中喜爱检测,音乐欣赏第周第课教授新歌,了解调号拍号,歌唱形式第十周歌曲的复习,知识与技能的检测,音乐欣赏第十周第课教授新歌,了解调号拍号,歌唱形式第十周歌曲的复习,知识与技能的检测......”。

4、“.....了解调号拍号,歌唱形式第十周歌曲的复习,知识与技能的检测,音乐欣赏第十周第课教授新歌,了解调号拍号,歌唱形式第十周歌曲的复习,知识与技能的检测,音乐欣赏第十周第课教授新歌,了解调号拍号,歌唱形式第十周歌曲的复习,知识与技能的检测,音乐欣赏第十周音乐会表演第十周复习第十周期末考试音乐教学工作计划篇教材分析音乐教学也属于艺术领域的范畴之,也符合幼儿园教育新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于岁的阶段,这阶段的音乐教学主要以歌曲舞蹈音乐游戏欣赏等组成,让幼儿愿意参加艺术活动,能学习用些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣,陶冶幼儿的情操,培养优良品格,发展幼儿想象力和创造力,关于音乐教学工作计划模板锦集九篇网络版,所以歌唱技能有待进步提高,还有些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占,其中包括唱歌音准不佳......”。

5、“.....视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。教材分析小学音乐年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学机制新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。凸现了以学为本的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。教学目的对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。听辨不同情绪的音乐,能,才会具有创造思维,由此可见,为学生创造良好的艺术氛围,选择不同风格的艺术内容学习,调动学生的学习兴趣,提高学生的创造性思维培养。评价的改革......”。

6、“.....注意发现学生多方面的潜能。,用多种方法综评平价学生整个过程与结果,采用互评自评师平等方法对学生加以评定。,以发展的眼光审视学生每次进步。研究性教学,有意识的培养学生研究性学习的意识,鼓励学生展开讨论,提出问题,发表自己的见解,使学生从小养成研究的习惯,从而掌握其中的方式与方法。,指导与帮助学生学生研究,并及时解答学生的问题,引发学生的研究兴趣,培养思考的方法。使学生具有良好的音乐习惯与素养。保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。培养表现音乐的能力。在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神具体方法和措施孩子们的生活范围和认知领域进步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整演出,让学生把课堂上所学的歌曲用不同的风格表现出来,然后邀请其他学科老师或者其他班级同学进行观看。适当的带领学生去音乐形体室进行放松学习......”。

7、“.....有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。关于音乐教学工作计划模板锦集九篇网络版。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学进度安排课次周课题课时第课朝夕第课农家乐第课足迹第课可爱的家第课故乡第课欢乐的少年第课雨花第课冬雪第课对花音乐教学工作计划篇学生情况分析年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心充满了感情,工作计划年级下音乐教学计划。每名的学生情况大同小异,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的左右,中等生的人数占多数,大约是,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原追求。格调思想倾向人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶......”。

8、“.....培养学生的爱国主义情怀在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解互相尊重共同合作的意识和集体主义精神。,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家不同民族不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。本教材以着重突出学生发展为本,重视完善学生个性的新型教学模式,倡导学生主动参与交流合作探究等多种学习活动,同时多运用游戏小组合作的方式提高学生对表演打击乐器伴奏等方面的能力。把握每名学生的优点与兴趣所在,培养学生的创新精神和实践能力,如自编表演动作教师给出相应的节奏,学生来创编歌曲或用打击乐器给歌曲配伴奏等。这些看似不起眼的小内容,都会在学生们并简述音乐情绪的变化。体裁与形式聆听世界名曲颂歌抒情歌曲叙事歌曲艺术歌曲通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲......”。

9、“.....能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱齐奏与合奏。能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。任务目标唱歌部分紧抠教材大纲,教唱书本上的歌曲,也可选择跟教材上类似风格的且深受学生喜欢的歌曲进行交唱,这样能让学生更深入的了解歌曲的风格和体裁。遵循每节课前先教分钟乐理知识,再教唱歌曲,然后欣赏歌曲,说出歌曲内涵。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。每学支歌曲,下节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。在学习有难度的歌曲时,找寻不同的方式针对性的分解学习。定时的可举行小型观摩演出,让学生把课堂上所学的歌曲用不同的风格音乐学习中,点滴的积累起来,融入他们的思想,激发他们的创造热情。,人音版小学音乐年级下册教学计划本学期提高教学质量的构想和具体措施音乐课程标准中......”。