总结有什么要求呢下面是小编精心整理的小学班主任工作总结篇,仅供参考,大家起来看看吧。小学班主任工作总结篇每天与小孩子们在起,时间过得真快。转眼间,这学期即将结束,面对这半年来年级的班级工作,我真的不知从哪说起。其中的喜忧成败,只有自己最清楚。现做个简单总结吧。我努力做到了每天早去晚回,让学生在规定时间内到校后都能看到我放学后排队离校,家长未能按时来接者及时电话联系。每天课前十分钟教孩子们背古诗及字经,放学排队走时复习背诵所学古诗文及儿歌。现已积累古诗首,字经已背到第十节。每天抽出分钟的时间给孩子们讲故事,对他们进行安全教育,本学期未发生任何安全事故。及时与家长沟通。学生有事未来或身体不舒服时,及时与家长取得了联系。当然,也有些地方做的欠佳,如个别学生上课爱答问题积极的班干,默写后又转向负责统计满分的,统计个别同学的错题情况的,还有负责次默写的。晚上班长将各项情况进行汇总,俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间,他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟,能力得到了提升和锻炼。重视与家长沟通的每次机会。家长会家长接送学生短信家校联系卡等都是我们与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会,和家长进行真诚而愉快的交流。这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有个比较详细的了解,从而能够正确而又客观的评价每个学生。对于家校联系卡上的留言,我总是做详细认真的总结,对些特殊的留言或者有特殊要求的我都会电话回访,尽可能达到他们的满意。也许我不是个细心的人,但是我所做的每件事都力求达到细致,希望能把工作做得更好,存在的问题个别学生的不良习惯还有待进步引导和指正。本班的学生生性好动,其中有些学生在习惯方面存在着问题,如写字姿势不正确,写字习惯很差,不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草,课外书,徜徉于个个精美的故事中。在读书的过程中,他们感受到了阅读的快乐,无形当中,视野开阔了,知识丰富了,理解和分析能力也得到了提高,日积月累,词汇量越来越多,积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去,不知不觉,写作能力也得到了提高。另外每周回家,我都会提醒孩子们要利用到两个小时进行阅读。久而久之,读书已成为他们生活中不可缺少的内容,更成了种习惯。注重课内外结合。课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。只有注重课内外有机结合,才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让学生多动脑,动手,动口,动眼,将唱歌,讲故事,画画等穿插其间,使课堂生动起来,活跃起来,让课堂成为他们轻松学习的乐园。我尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。每次提出个有难度的问题,我都会让学生先独立思考,然后让学生根据已有的经验,知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作交流讨论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐,真正感受到了活跃的课堂气氛容没能及时补充。低年级的孩子爱告状,有时未能及时处理,可能回给孩子们留下阴影。学生帮工程坚持不彻底,抽查不及时。不管怎么说,我对这个班级倾注了我的全部心血,我相信,只要我取长补短,下学期,我们班级各项工作都会做得更好,小学班主任工作总结篇时间过得飞快,转眼间,学期的工作即将结束。本学期,我担任班的语文教学工作兼班主任工作。这学期工作虽然忙碌,但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的工作总结如下培养学生良好的学习习惯,提高学生的语文素养。良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。年级时知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。学生刚从年级升入年级,由简单的字词学习过渡到篇章的学习,由以前的铅笔字变为现在的钢笔字,写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写,学习的任务量加大了,内容多了,学生需要个适应和过渡。针对这些现状和特点,我在书写方面和读书方小学班主任工作总结汇编十篇网络版继续培养学生的责任意识和感恩意识,并以此为辐射,进步提高学生的思想道德水平。同时,通过各种形式的班会和主题教育活动,强化学生已有的道德水准和思想认识,引导和规范学生在剩下的年时间里设计好自己的人生蓝图,走好自己的人生路。与此同时,加强对班干部和班级团员的管理和优化,以带动和促进全班学生不仅做个有学识的人,更要做个有德行的人。智育工作目标以初开学考试为契机,做好对学生成绩的目标管理和跟踪,积极发挥每位任课老师和各方面的力量,充分合理地挖掘每位学生的潜能,通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足提高中下层面学生的整体成绩,力争做到扩大优秀面,壮大中间面,缩小落后面。值周值日班长负责制每周安排位值周班长,负责整个这周的纪律卫生两操等常规工作,同时下设名值日班委,负责当天的常规工作值日班长做到每天下午放学前小结,值周班长做到每周小结,表扬好人好事,发扬优点同时,指出当天和当周存在的问题,拿出解决办法。作业缺交及日常规违纪登记由科代表登记好当天缺交作的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼。培养自我管理的能力,必须要有定的途径,在目前的小学教育中,正式的课堂教学般不包含培养自我管理能力的要求,于是,丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划,其次要充分调动学生活动的积极性,教师只能给予学生定指导,而不能手包办整个活动,而且还应该尽量使每位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义,致使其长期发挥效力。综上所述,作为名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。小学班主任工作总结汇编十篇实用小学班主任工作总结汇编十篇总结就是把个时段的学习工作生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境,使学生乐学,课堂上精讲多练,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减轻学生负担,收到了很好的效果。总之,班主任工作是种锁碎,是种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有些不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也定会更好,小学班主任工作总结篇本班总体情况较好,大多数学生学习认真态度端正,能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好,班干队伍的管理能力相对以往有所提高。当然,班级也存在的些问题家长又无法管教的学生人数相对较多班干部的管理能力不强,这些无疑都是班级管理中的难点。本班教师队伍稳定能力强,老教师经验丰富,教师之间关系和谐,配合得较好。家庭层次学生家庭背景复杂,家长文化水平参差不齐,对学校工作的配合很不积极主动。德育工作目标在以往两年的形成的素养基础之上,通过常规的深入管理和规范,的个重要因素,它弥补了集体教学模式中管理上的不足。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的个班级,光靠班主任科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢那就是具备现代化的合理的智能结构,还应该具备独立完善的个性的人才。独立不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,任务量加大了,内容多了,学生需要个适应和过渡。针对这些现状和特点,我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难,我就从握笔的姿势,使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解,并在班里评选出书写最认真的几位同学,不仅给他们奖励,而且还把他们的优秀作业在班里进行展览,为其他学生树立良好的学习榜样,并对班级里些书写特别差的学生单独指导,严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法,学生的卷面越来越干净。在读书方面,学生根据自己的能力,背诵精读课文中的段和篇,凡是会提前背诵课文的,都被评为班级的背书大王,课评次,每背会指定内容就奖励颗星或个水果,同学们学习的积极性很高涨,记忆力也得到了很大程度的锻炼,并且这项任务由原先的被动变为主动了,良好的学习习惯逐渐养成了。通过各种方法,培养学生爱读书的好习惯。通过比较发现,课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐些好培养社会化人才打下了坚实的基矗小学生自我管理的引导。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。强化小学生自我管理的意识。自我管理的直接动力来源于小学生自我服务,行为自律的需要。真正的自我服务自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的性和计划性,因此,引导自我管理首先要强化自我管理的意识。方面,我们要对小太阳们进行生活学习的独立性教育。我在朝会少先队活