母亲,换句话说,我不是位称职的老师,我给他们的爱很浅显,当有学生生病难受时,我并没有给予他更多的关心和关爱当有学生心情不好时,我并没有及时的找他来聊聊天,谈谈心,帮他化解心中的不愉快当有学生受了委屈时,当时我是宽慰了下他,但事后我并没有再去找他聊聊,询问下那件事有没有在他心里留下了疙瘩当学生之间发生了矛盾时,我只是味的去解决他们之间的事件,而没有注重他们各自心灵上所受到的伤害,或许,他们彼此就这样而失去了位好朋友我所欠缺的还有很多很多,这都足以说明,我不够爱我的学生,我没有对他们付出我的所有,这是让我觉得最难受的地方孩子们,新的年来临了,你们又长大了岁,课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足。进取参与听课评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。是学生的导游员和服务员。以上是我在本学期教学方面的总结。当然,在总结的同时,我们应看到自身的不足。对照高考成绩痛定思痛,发现高教学工作中也确实存在些值得研究的问题。课堂教学中以教师讲解为主的情况架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而,我们想调动学生的学习积极性,努力体现以学生为主体的同时,却担心完不成教学任务,因而给学生的读书思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分另外,教师让学生回答问题,常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案,如果学生的答案不符合要求,教师则千方百计要引导学生走上标准答案的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说,这并不能真正体现学生为主体的教学理念,学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进步提高。期末个人总结教师本学期以来,本人认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做难,采取相应的预防措施。研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。英语教学应达文性与工具性的双重目标。英语教学要以培养学生的综合语言应用能力为终极目标,根据语言学习的规律和学生的发展需求科学实施,不仅要进行语言知识的学习和语言技能的训练,同时也要关注情感态度学习策略和文化意识的培养。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位提高学生用英语获取信息处理信息分析问题和解决问题的能力和用英语进行思维与表达的能力,形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力,拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感态度价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容教学方法教学手段为载体,实现每个学生的进步和发展。实现有效教学的途径体现在教育教学理念教育教学方式教育教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教期末个人精选总结教师整理版心的怒火,向他们发泄了多次,我认为他们不体谅我,学校工作忙,班级工作杂,他们却不自觉,什么事情都要我来操心,稍不提醒就会有孩子不做作业,让我很头疼。其实现在想想,难道全是他们的错吗我就没有责任吗我总是在有时间给他们辅导的时候,找些理由告诉自己,好不容易有点空余时间,就休息下吧,有些事情再找时间做。就这样拖懒的,孩子们自然就懈怠了。我是他们的引导者,是他们眼中学习的榜样,我都处于这种状态了,更何况学生呢我应该想想,他们都才岁的孩子,他们懂得多少他们能理解我多少我凭什么冲他们发火呢在这里,我为那些受了我批评的孩子表示歉意,老师以后尽量改正,脾气差。我自己认为是个有爱心的人,对于朝夕相处的孩子们,我也认为我为他们付出了真心,付出了心血。但是有时候回想下,很多时候,我的脾气真的很不好,对于他们小小的心灵而言,那是多么大的伤害啊,曾经有次我问我们班的我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天贡献自我的力量。期末个人精选总结教师整理版。教师职责的根本是指导学生进行自主的有效的学习和复习,把学生由学习变为求知,以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下,学生成为学习的主动出击者,教师则是学生的导游员和服务员。以上是我在本学期教学方面的总结。当然,在总结的同时,我们应看到自身的不足。对照高考成绩痛定思痛,发现高教学工作中也确实存在些值得研究的问题。课堂教学中以教师讲解为主的情况架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而,我们想调动学生的学习积极性,努力体现以学生为主体的同时,却担心完不成教学任务,因而给学生的读书思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分另外,教师让学生回答问题,常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案,如果学生的答案不符合要求,教师则千方百计要引场地收拾整理接待泡茶等琐碎的事情,虽然只是帮忙,只要有空,我也能做到热情周到,利于生活方便给以关注,使工作氛围和睦团结,和谐发展。平时,本人生活简朴,没有刻意打扮,但在学生面前也会经常修好边幅,以饱满的精神状态投身工作。在班的副班主任工作中,能为班主任排忧解难,起排练晨会表演,起做好值周班工作在综合教研组内,关心组员生活,能给以帮助,些病残的老师,给以慰问,从不计较个人得失,使老师们感到温暖。当然,本人存在不足,因为能力有限,教学效率不怎么高,还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路,科研成果般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注,劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。总之,本学年来,因为大家的共同努力,取得了些成绩,但只能代表过去,希望自己戒骄戒躁,争取更优异的成绩。期末个人精选总结教师完。马上期末了,看见孩子们却处于种低迷的状态,我忍不住也会经常修好边幅,以饱满的精神状态投身工作。在班的副班主任工作中,能为班主任排忧解难,起排练晨会表演,起做好值周班工作在综合教研组内,关心组员生活,能给以帮助,些病残的老师,给以慰问,从不计较个人得失,使老师们感到温暖。当然,本人存在不足,因为能力有限,教学效率不怎么高,还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路,科研成果般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注,劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。总之,本学年来,因为大家的共同努力,取得了些成绩,但只能代表过去,希望自己戒骄戒躁,争取更优异的成绩。期末个人精选总结教师完。课堂上的情景。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注但本人针对问题,与学生起探讨,认真分析校园内外的条件,即时捕捉教学素材,以网络资料做参考,以时事热点为题材,认真备课制作课件启发学生学会发现问题思考问题帮助学生梳理问题,筛选研究性课题,鼓励学生采用各种研究方法,实践体验,解决问题,积累课程教学资源,规范教学,努力完成项规范达标要求计划备课改作评价。积累主题课程设计资源多个,筛选优秀的主题课程设计参评,上学期获得区等奖个安全无小事和保护环境,区等奖个开心农场农作物大观园区等奖个文明礼仪撰写学科教学案例论文个,获得区等人次平时,还努力辅导学生参加研究性学习成果评比,获区级奖人次,科技论文等奖人次其他人次校内教学检查都获得优秀等级。后勤工作,忠诚服务本学年来,本人继续担任打印室里的打印复印教务处的学籍管理综合组的教研组长等工作。学年来,接受镇区市级领导检查人次,都受到好评档案整理档,引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足。进取参与听课评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。走进世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我不够爱他们。经常有家长对我说老师,我的孩子就交给你了,你就像多了个孩子样,请好好的教育他。我也常常乐此不疲的回答那是当然。其实,我撒谎了,如果我真的把我的学生当作了自己的孩子,那我绝对不是位称职的母亲,换句话说,我不是位称职的老师,我给他们的爱很浅显,当有学生生病难受时,我并没有给予他更多的关心和关爱当有学生心情不好时,我并没有及时的找他来聊聊天,谈谈心,帮他化解心中的不愉快当有学生受了委屈时,当时我是宽慰了下他,但事后我并没有再去找他聊聊,询问下那件事有没有在他心里留下了疙瘩当学生之间发生了矛盾时,我只是味的去解决他们之间的事件,而没有注重他们各自心灵上所受到的伤害,或许,他们彼此