1、“.....唱出了孩子们热爱大自歌为主。首先在导入新课时,我请学生们欣赏了组印度尼西亚风景图片并播放本课歌曲作为背景音乐,让学生们对印尼有个大概的印象,然后我向同学们简单介绍印尼,以提高学生们学习的兴趣。学习歌曲是教学中的重要环节。教学中,我采用聆听模唱填词演唱齐唱表演唱等等让学解到理性的理解乐曲的过程。不仅从歌词上去了解音乐,也要能从结构上去判断作者的意图。从理性上去理解音乐有很多种,但基本都是在分段上表现出情绪的变化。让学生从旋律上感受出乐曲的段落,可以让他们集中精听出乐曲的结构,所以在以前的欣赏基础上,学生基本能听出龄特点,我为学生们设定了奖品卡纸星星。适时地对表现积极踊跃的个人,进行奖励,为学生营造了轻松的学习氛围,从而调动了学生的积极性,使课堂更加活。通过学习,学生基本可以热情饱满地进行乐曲的演唱,学习过程中,学生的自主体验合作学习的能力都得到了锻炼......”。

2、“.....歌曲难唱乐句也就迎刃而解了。学生用较快的速度学会了这首歌。在歌曲的处理上,我除了引导学生在充分理解歌曲的基础上欢快活泼的表现歌曲,并要求学生做到咬字吐字准确清晰。还让学生为结束句设计多种力度变化进行演唱,感受比较其不同的音乐效果。年级音乐教学反思点及音乐所表达的情感。年级音乐教学反思乐曲的分段和结构对更深步的了解乐曲的思想是很重要的,这就是感性的理解到理性的理解乐曲的过程。不仅从歌词上去了解音乐,也要能从结构上去判断作者的意图。从理性上去理解音乐有很多种,但基本都是在分段上表现出情绪的变化球拥有蓝天森林小鸟,后来森林消失,小鸟去不返,再描写现在孩子们对小鸟轻轻呼唤,唱出了孩子们热爱大自然亲近大自然的真挚而美好的愿望。在学习歌曲曲谱时,我利用了这首歌曲很多地方运用了相同的旋律,我先让学生反复听,找出了相同的旋律练唱,学生很快地熟悉了乐动让学生主动参与到活动中来......”。

3、“.....我把全班分成两个小组来练习。组为第声部,组为第声部。先分声部练习,然后合练,注意两个声部之间的配合。强调学生要唱好记号与记号的强弱对比,要求唱出回声的效果。看着学生在我的指挥下为背景音乐,让学生们对印尼有个大概的印象,然后我向同学们简单介绍印尼,以提高学生们学习的兴趣。学习歌曲是教学中的重要环节。教学中,我采用聆听模唱填词演唱齐唱表演唱等等让学生学会歌曲。这种多形式多角度的学习歌曲,学生不会感到乏味无趣。这节课的教学重难成功的演唱声部,达到合唱的效果,我忽然对自己在课堂上进行合唱教学有了些许信心。我想以后的教学中,如果遇到合适的合唱曲目,那么我定会尽可能的尝试让学生进行学习和练习,从而培养他们的合唱能力。最后让他们用稍快的速度强弱的对比演唱歌曲,感受印尼歌曲节奏的不足之处是有个别同学胆量较小,不敢大胆地表现歌曲,有待进步培养和提高......”。

4、“.....它首先讲述多年以前的地球拥有蓝天森林小鸟,后来森林消失,小鸟去不返,再描写现在孩子们对小鸟轻轻呼唤,唱出了孩子们热爱大自有良好的艺术修养的合格接班人。年级音乐教学反思精选篇相关文章精选音乐教学总结篇篇精选音乐教学总结篇篇学会反思教学反思。在学习歌曲曲谱时,我利用了这首歌曲很多地方运用了相同的旋律,我先让学生反复听,找出了相同的旋律练唱,学生很快地熟悉了乐谱,歌曲难唱意唱游中的知识性艺术性与技巧性的完美结合。教学中要注意到大部分学生,注意游戏的广泛性,使全体学生都能积极地参与到游戏活动中去。游戏的内容与形式要生动活泼。符合低年级学生的生理特点。心理特点和年龄特点,按音乐课程标准要求合理安排教学各个环节。由浅入深。让学生从旋律上感受出乐曲的段落,可以让他们集中精听出乐曲的结构,所以在以前的欣赏基础上,学生基本能听出来。用舞蹈的形式来表现乐曲的情绪......”。

5、“.....学生的表现还是可以的。四年级音乐教学反思精选篇。年级音乐教学反思据教材内容及学生成功的演唱声部,达到合唱的效果,我忽然对自己在课堂上进行合唱教学有了些许信心。我想以后的教学中,如果遇到合适的合唱曲目,那么我定会尽可能的尝试让学生进行学习和练习,从而培养他们的合唱能力。最后让他们用稍快的速度强弱的对比演唱歌曲,感受印尼歌曲节奏的,歌曲难唱乐句也就迎刃而解了。学生用较快的速度学会了这首歌。在歌曲的处理上,我除了引导学生在充分理解歌曲的基础上欢快活泼的表现歌曲,并要求学生做到咬字吐字准确清晰。还让学生为结束句设计多种力度变化进行演唱,感受比较其不同的音乐效果。年级音乐教学反思他们的合唱能力。最后让他们用稍快的速度强弱的对比演唱歌曲,感受印尼歌曲节奏的特点及音乐所表达的情感。不足之处是有个别同学胆量较小,不敢大胆地表现歌曲,有待进步培养和提高......”。

6、“.....它首先讲述多年以前的四年级音乐教学反思精选篇句也就迎刃而解了。学生用较快的速度学会了这首歌。在歌曲的处理上,我除了引导学生在充分理解歌曲的基础上欢快活泼的表现歌曲,并要求学生做到咬字吐字准确清晰。还让学生为结束句设计多种力度变化进行演唱,感受比较其不同的音乐效果。四年级音乐教学反思精选篇,歌曲难唱乐句也就迎刃而解了。学生用较快的速度学会了这首歌。在歌曲的处理上,我除了引导学生在充分理解歌曲的基础上欢快活泼的表现歌曲,并要求学生做到咬字吐字准确清晰。还让学生为结束句设计多种力度变化进行演唱,感受比较其不同的音乐效果。年级音乐教学反思力思维能力,提高学生的敏捷性和灵活性。世纪的音乐课是百科全书式的,学生通过音乐学习不仅要掌握必要的音乐知识,逐步提高感受,理解肩上音乐的能力,而且要通过音乐知识世界,了解世界,拓宽视野,比断提高音乐文化素养,让学生在音乐课堂里接受文化的熏陶......”。

7、“.....通过生生互动,师生互动让学生主动参与到活动中来,然后让学生把刚才的游戏带到声部的演唱中。我把全班分成两个小组来练习。组为第声部,组为第声部。先分声部练习,然后合练,注意两个声部之间的配合。强逐步图搞。要注意师生的情感交流,教师不仅要编导和组织,更要积极参与到游戏之中。充分发挥教师的主导学生的主体作用和学生同学习。既要强调整体的协调统,又要注意学生的个性发展,对于学生的积极表现要及时表扬和鼓励,注意开发学生的智力,培养学生的观察能力,记成功的演唱声部,达到合唱的效果,我忽然对自己在课堂上进行合唱教学有了些许信心。我想以后的教学中,如果遇到合适的合唱曲目,那么我定会尽可能的尝试让学生进行学习和练习,从而培养他们的合唱能力。最后让他们用稍快的速度强弱的对比演唱歌曲,感受印尼歌曲节奏的常有教学是小学低年级音乐教学的主要形式,对于发展学生的音乐素质......”。

8、“.....塑造个性方面有着不少替代的作用,通过教学我感觉到教学中应注意的几点常有教学与教材紧密相关,切忌追求课堂忽视了音乐基础知识的教学,因此教师要认真备课,精心设计,球拥有蓝天森林小鸟,后来森林消失,小鸟去不返,再描写现在孩子们对小鸟轻轻呼唤,唱出了孩子们热爱大自然亲近大自然的真挚而美好的愿望。在学习歌曲曲谱时,我利用了这首歌曲很多地方运用了相同的旋律,我先让学生反复听,找出了相同的旋律练唱,学生很快地熟悉了乐自然亲近大自然的真挚而美好的愿望。年级音乐教学反思恰利利恰利是首年级有关劳动的印度尼西亚民歌,表现了庄稼人的劳动热情。下面我就这节课进行下反思这节课是唱歌课,那么我就以唱好歌为主。首先在导入新课时,我请学生们欣赏了组印度尼西亚风景图片并播放本课歌曲学生要唱好记号与记号的强弱对比,要求唱出回声的效果。看着学生在我的指挥下成功的演唱声部,达到合唱的效果......”。

9、“.....我想以后的教学中,如果遇到合适的合唱曲目,那么我定会尽可能的尝试让学生进行学习和练习,从而培养四年级音乐教学反思精选篇,歌曲难唱乐句也就迎刃而解了。学生用较快的速度学会了这首歌。在歌曲的处理上,我除了引导学生在充分理解歌曲的基础上欢快活泼的表现歌曲,并要求学生做到咬字吐字准确清晰。还让学生为结束句设计多种力度变化进行演唱,感受比较其不同的音乐效果。年级音乐教学反思学会歌曲。这种多形式多角度的学习歌曲,学生不会感到乏味无趣。这节课的教学重难点在于声部的演唱以及歌曲强弱的处理。我采用了游戏的方式和学生互动。回声模仿,强弱对比的练习。学生说出回声的特点声音由大到小有由强到弱。声音的对比练习师你好生你好师你是球拥有蓝天森林小鸟,后来森林消失,小鸟去不返,再描写现在孩子们对小鸟轻轻呼唤,唱出了孩子们热爱大自然亲近大自然的真挚而美好的愿望。在学习歌曲曲谱时......”。