种小我国目前的应试教育体制下,对学生来说考试成绩是个非常重要的评价。我作为个普通中学的班主任,所接触的学生总有些是历次考试后被成绩否定的人。他们平时的表现就是上学迟到,上课睡觉或神游,作业完成不了,考试成绩更往往过分吝惜表扬,而批评太多,这不利于优良品行的强化。石国华广东省佛山市顺德区容桂兴华初级中学摘要后进生是学校永远存在的现象,赏识教育为后进生的转化工作提供了有效可行的理论依据及方法。赏识教育就是指在教育好的师生关系对优生,老师看到他们就从心底里喜欢,不自觉地流露出的这种表情连学生都能感受到但对于后进生,老师见到他们眉头就会不自觉地皱起来,稍不留神就可能说出伤害他们的话来。教育后进生,适当的批评和处罚都让爱飞向那个被遗忘的角落原稿向那个被遗忘的角落原稿。要抓住问题的关键提高后进生的学习成绩不少后进生是从小学开始到现在,学习成绩就直没有起色。成绩差的主要原因是学习习惯差,长此以往,造成听不懂课看不懂书,成绩塌糊涂詹姆斯发现,效的方法。要做好赏识教育,我认为做好以下几个方面非常关键。石国华广东省佛山市顺德区容桂兴华初级中学摘要后进生是学校永远存在的现象,赏识教育为后进生的转化工作提供了有效可行的理论依据及方法。赏识教育就是指在义务教育的政策,加上年龄比较小,家长只能逼着他来上学,学生就自己找到种挨时间的方法。为了让日子精彩点,各种小错就接踵而来。要改变这种局面,就要引导后进生的注意力转移到学习上来,以提高后进生的学习成绩。让爱行为,学习懒散,不爱动脑筋,对学习缺乏兴趣和自觉性贪玩,注意力不集中,缺乏自我控制能力,怕困难受教育后虽能改过自新,但用不了多久,旦受到诱惑,又动摇退缩,依然故我。对这类的学生,不少老师在种种努力之后重要的评价。我作为个普通中学的班主任,所接触的学生总有些是历次考试后被成绩否定的人。他们平时的表现就是上学迟到,上课睡觉或神游,作业完成不了,考试成绩更是让人心焦。除此之外,还影响班级荣誉,比如因为些个人得不承认无能为力,就把座位往后边调调,力求不影响其他同学,所以有种不成文的说法,每个班级总有个被爱遗忘的角落。我近几年直做班主任,这些学生也是重点关注的对象。通过不断尝试,我认为赏识教育是转化后进生个很有长期成绩不良的学生,他们体会不到读书的快乐,提到读书就烦。试想学生不愿读书,还能做什么呢由于年义务教育的政策,加上年龄比较小,家长只能逼着他来上学,学生就自己找到种挨时间的方法。为了让日子精彩点,各种小这样,和他们起制定的措施,他们基本上都愿意想办法去实现。学生作业中较多,也要积极去鼓励,因为总比完全不写作业要强吧。总是让学生看到自己的长处,相信只要自己努力,就会有进步,让学生在正面的肯定与成功的快能力。后进生会有这样的表现也是长期积累的结果。所以老师在实际工作中遇到些犯的学生时,定要有耐心,千万不能急躁,以致于采取简单粗暴的态度和方式。学生行为的表现方式不相同,有的错再错,屡教不改。为了避育教学过程中,对学生的进步与成功予以重视和赞扬的教育。赏识教育就是在承认差异,尊重差异,运用科学的理论逐步缩小差异,促进后进生的转化。本文就如何运用赏识后进生讨论些具体做法。要有良好的沟通基础建立得不承认无能为力,就把座位往后边调调,力求不影响其他同学,所以有种不成文的说法,每个班级总有个被爱遗忘的角落。我近几年直做班主任,这些学生也是重点关注的对象。通过不断尝试,我认为赏识教育是转化后进生个很有向那个被遗忘的角落原稿。要抓住问题的关键提高后进生的学习成绩不少后进生是从小学开始到现在,学习成绩就直没有起色。成绩差的主要原因是学习习惯差,长此以往,造成听不懂课看不懂书,成绩塌糊涂詹姆斯发现,象。通过不断尝试,我认为赏识教育是转化后进生个很有效的方法。要做好赏识教育,我认为做好以下几个方面非常关键。长期成绩不良的学生,他们体会不到读书的快乐,提到读书就烦。试想学生不愿读书,还能做什么呢由于年让爱飞向那个被遗忘的角落原稿中逐渐进步。要抓住问题的关键提高后进生的学习成绩不少后进生是从小学开始到现在,学习成绩就直没有起色。成绩差的主要原因是学习习惯差,长此以往,造成听不懂课看不懂书,成绩塌糊涂。让爱飞向那个被遗忘的角落原稿向那个被遗忘的角落原稿。要抓住问题的关键提高后进生的学习成绩不少后进生是从小学开始到现在,学习成绩就直没有起色。成绩差的主要原因是学习习惯差,长此以往,造成听不懂课看不懂书,成绩塌糊涂詹姆斯发现,要给老师长脸。没有暴风骤雨的批评,也没有句大声的责问,而是站在他们的角度,首先问遇到什么困难轻描淡写地问问情况。当他们真的有困难的时候,就和他们起想办法,帮助他们找到虽然有点困难,但还是可以做到的方法。自内心的学习欲望,学习是他们的种无可奈何的选择或从众行为,学习懒散,不爱动脑筋,对学习缺乏兴趣和自觉性贪玩,注意力不集中,缺乏自我控制能力,怕困难受教育后虽能改过自新,但用不了多久,旦受到诱惑,又动摇接触时硬碰硬的尴尬,我般就是私下找他们出来,而且很少叫他们去办公室,因为只要他们跟在老师后面走进办公室,般老师都会随口问问又犯什么错了所以,我总是说老师给你们留面子,免得在办公室又给其他老师说,所以你们得不承认无能为力,就把座位往后边调调,力求不影响其他同学,所以有种不成文的说法,每个班级总有个被爱遗忘的角落。我近几年直做班主任,这些学生也是重点关注的对象。通过不断尝试,我认为赏识教育是转化后进生个很有没有受过激励的人仅能发挥其能力的,而当他受过激励后,其能力是激励前的倍,因而,在学习过程中,激励的存在至关重要,任何学生都需要不断的激励。赏识教育可以帮助失败者找回自信,重建精神世界的大厦,找回自我教育的义务教育的政策,加上年龄比较小,家长只能逼着他来上学,学生就自己找到种挨时间的方法。为了让日子精彩点,各种小错就接踵而来。要改变这种局面,就要引导后进生的注意力转移到学习上来,以提高后进生的学习成绩。让爱小错就接踵而来。要改变这种局面,就要引导后进生的注意力转移到学习上来,以提高后进生的学习成绩。让爱飞向那个被遗忘的角落原稿。关键词赏识后进生在我国目前的应试教育体制下,对学生来说考试成绩是个非缩,依然故我。对这类的学生,不少老师在种种努力之后不得不承认无能为力,就把座位往后边调调,力求不影响其他同学,所以有种不成文的说法,每个班级总有个被爱遗忘的角落。我近几年直做班主任,这些学生也是重点关注的让爱飞向那个被遗忘的角落原稿向那个被遗忘的角落原稿。要抓住问题的关键提高后进生的学习成绩不少后进生是从小学开始到现在,学习成绩就直没有起色。成绩差的主要原因是学习习惯差,长此以往,造成听不懂课看不懂书,成绩塌糊涂詹姆斯发现,让人心焦。除此之外,还影响班级荣誉,比如因为些个人要求没有做好,份牛肉干飞来扣分单张。这类学生就是大错不犯,小错不断,是老师头疼,同学不爱的典型形象。这类学生主要是学习态度不良,没有强烈的学习动机,缺少发义务教育的政策,加上年龄比较小,家长只能逼着他来上学,学生就自己找到种挨时间的方法。为了让日子精彩点,各种小错就接踵而来。要改变这种局面,就要引导后进生的注意力转移到学习上来,以提高后进生的学习成绩。让爱学过程中,对学生的进步与成功予以重视和赞扬的教育。赏识教育就是在承认差异,尊重差异,运用科学的理论逐步缩小差异,促进后进生的转化。本文就如何运用赏识后进生讨论些具体做法。关键词赏识后进生在是必要的,但学生犯就大顿讽刺和挖苦,往往学生会在你的痛心疾首中不以为然。如果我们换个角度,在批评后进生的时,从表扬他的优良品行切入,采取迂回战术,这样做比直截了当的批评效果好得多。对后进生来说,我育教学过程中,对学生的进步与成功予以重视和赞扬的教育。赏识教育就是在承认差异,尊重差异,运用科学的理论逐步缩小差异,促进后进生的转化。本文就如何运用赏识后进生讨论些具体做法。要有良好的沟通基础建立得不承认无能为力,就把座位往后边调调,力求不影响其他同学,所以有种不成文的说法,每个班级总有个被爱遗忘的角落。我近几年直做班主任,这些学生也是重点关注的对象。通过不断尝试,我认为赏识教育是转化后进生个很有要求没有做好,份牛肉干飞来扣分单张。这类学生就是大错不犯,小错不断,是老师头疼,同学不爱的典型形象。这类学生主要是学习态度不良,没有强烈的学习动机,缺少发自内心的学习欲望,学习是他们的种无可奈何的选择或从往往过分吝惜表扬,而批评太多,这不利于优良品行的强化。石国华广东省佛山市顺德区容桂兴华初级中学摘要后进生是学校永远存在的现象,赏识教育为后进生的转化工作提供了有效可行的理论依据及方法。赏识教育就是指在教育小错就接踵而来。要改变这种局面,就要引导后进生的注意力转移到学习上来,以提高后进生的学习成绩。让爱飞向那个被遗忘的角落原稿。关键词赏识后进生在我国目前的应试教育体制下,对学生来说考试成绩是个非