1、“.....有位同学主动顶替她完成了承包任务,同学的校园卡不慎丢失,那几位同学是怎样帮助他度过难关的等等。这些事情在同学们的头脑中构成了幅,而是打断了良好的人际关系,打断了同窗友情,打断了上帝安排我们在起生活学习的缘分,打碎了班集体完美的形象。你看这拳的厉害,我还常利用班会课在班上进行团结友爱和集体利益高于切的教后并没有批评他,而是从心理身理角度去进行分析,首先肯定他的行为并没错,而是现在既没条件也不合时宜,目前的任务就是好好读书,读书的目的就是为了将来实现自己的梦想其中也包括现在所想和谐班集体的构建与培养原稿等。没有个团结友爱严肃活泼的集体,就不可能有个合格的班集体。只有通过大量的实际工作......”。

2、“.....班集体才能在他们之中根深蒂固宝贵的时机和条件。处于这个阶段的学生,具有最好的创造集体的前程。至少可以形成个起生活学习的联合体。班级里常会发生些令人不愉快的事情。由于初中学生正处在身理激变期和心理成熟期,原的构建与培养原稿。在这个集体里,大家要互相关心,互相爱护,互相帮助。比如视力不好的同学就给他调调座位吧,有人病了就护送到医务室去吧,哪位同学今天没来,她的值日我帮他做了吧等,更谈不上和谐了。此阶段的学生本身追求的思想目标与目前所表现出来的有定的差距,不管是优生还是般的,其心灵都需要进步净化,其行为进步规范。经过段时间的引导,这种差距是能消除的。不室去吧,哪位同学今天没来,她的值日我帮他做了吧等等......”。

3、“.....就不可能有个合格的班集体。只有通过大量的实际工作,使他们真正体会和了解到集体的存在和明确自己在过有点是肯定的,那就是都想给新老师个好印象,悄悄地抑制自己,不在同学老师面前暴露出缺点来。从年龄特点上分析,这时的孩子往往具有种自发的友爱精神。这些都是班主任着手形成优秀班集体我在班集体的形成过程中经常提出过这样的要求与违反纪律的行为作最坚决的斗争团结友爱做有教养的人多为别人着想少想自己集体的利益高于切专心听讲善于动脑积极锻炼,争取体业的真正的共产党员的可能性也愈大。面对新的世纪,新的时代,作为个农村初中班主任如何与时俱进地去践行自己的工作,完成肩负的历史使命,是个值得深思的问题......”。

4、“.....争取体育各项达标等。这些要求分段提出,旦提出就要照办。说到做到,不放空炮。努力建设富有个性特色的班集体。十岁的孩子对任何事情都是热得快,也冷本要在初或初才出现的状况,现在提前了。比如对异性的敏感荣誉感羞耻感等。记得上届有个叫陈小龙的男生,他就给本班个女生写纸条说,我到这里来不是真正读书的,就是想和你生活在起。我发现过有点是肯定的,那就是都想给新老师个好印象,悄悄地抑制自己,不在同学老师面前暴露出缺点来。从年龄特点上分析,这时的孩子往往具有种自发的友爱精神。这些都是班主任着手形成优秀班集体等。没有个团结友爱严肃活泼的集体,就不可能有个合格的班集体。只有通过大量的实际工作......”。

5、“.....班集体才能在他们之中根深蒂固这时的孩子往往具有种自发的友爱精神。这些都是班主任着手形成优秀班集体的宝贵的时机和条件。处于这个阶段的学生,具有最好的创造集体的前程。至少可以形成个起生活学习的联合体。和谐班集和谐班集体的构建与培养原稿体。十岁的孩子对任何事情都是热得快,也冷得快。要想他们对集体的热情直保持不变,就需要不断地加以鞭策和鼓舞。这个动力来自他们统的思想中,统的方法就是为集体的成员树立个共同奋斗的目等。没有个团结友爱严肃活泼的集体,就不可能有个合格的班集体。只有通过大量的实际工作,使他们真正体会和了解到集体的存在和明确自己在这个集体中的位置后......”。

6、“.....前苏联教育家克鲁普斯卡娅就曾明确地指出儿童开始过集体生活愈早,他长大后,成为善于全心全意献身于大众庄不同的学校聚集到起的。此时他们仅仅是个松散的群体,集体观念尚未形成,更谈不上和谐了。此阶段的学生本身追求的思想目标与目前所表现出来的有定的差距,不管是优生还是般的,其心灵都需得快。要想他们对集体的热情直保持不变,就需要不断地加以鞭策和鼓舞。这个动力来自他们统的思想中,统的方法就是为集体的成员树立个共同奋斗的目标。和谐班集体的构建与培养原稿。个良过有点是肯定的,那就是都想给新老师个好印象,悄悄地抑制自己,不在同学老师面前暴露出缺点来。从年龄特点上分析......”。

7、“.....这些都是班主任着手形成优秀班集体的确立起来。和谐班集体的构建与培养原稿。我在班集体的形成过程中经常提出过这样的要求与违反纪律的行为作最坚决的斗争团结友爱做有教养的人多为别人着想少想自己集体的利益的构建与培养原稿。在这个集体里,大家要互相关心,互相爱护,互相帮助。比如视力不好的同学就给他调调座位吧,有人病了就护送到医务室去吧,哪位同学今天没来,她的值日我帮他做了吧等体育各项达标等。这些要求分段提出,旦提出就要照办。说到做到,不放空炮。在这个集体里,大家要互相关心,互相爱护,互相帮助。比如视力不好的同学就给他调调座位吧,有人病了就护送到医务要进步净化,其行为进步规范。经过段时间的引导......”。

8、“.....不过有点是肯定的,那就是都想给新老师个好印象,悄悄地抑制自己,不在同学老师面前暴露出缺点来。从年龄特点上分析,和谐班集体的构建与培养原稿等。没有个团结友爱严肃活泼的集体,就不可能有个合格的班集体。只有通过大量的实际工作,使他们真正体会和了解到集体的存在和明确自己在这个集体中的位置后,班集体才能在他们之中根深蒂固幅团结友爱的画面,陶冶着同学们的性灵,让他们产生对别人的美好情感,并学会感激别人。如果我们不在集体里,这些美好的情感便没有依托。班集体的形成过程。刚升入初中的新生,都是从不同的的构建与培养原稿。在这个集体里,大家要互相关心,互相爱护,互相帮助。比如视力不好的同学就给他调调座位吧,有人病了就护送到医务室去吧......”。

9、“.....她的值日我帮他做了吧等育。从马克思和恩格斯伟大的友谊到邱少云为了集体而付出了宝贵而年轻的生命,也讲发生在自己班级里面的桩桩互相关心互相帮助的生动事例,并绘声绘色地讲述给大家听。比如同学生病了,哪作的。还有少数个别学生动辄就打架,有时根本不为什么事,句话不投机就可以大动干戈。我就毫不含糊的指出集体内部是绝对禁止打架斗殴的,这不是逞匹夫之勇的地方,你拳不是打痛了别人的身体本要在初或初才出现的状况,现在提前了。比如对异性的敏感荣誉感羞耻感等。记得上届有个叫陈小龙的男生,他就给本班个女生写纸条说,我到这里来不是真正读书的,就是想和你生活在起。我发现过有点是肯定的,那就是都想给新老师个好印象,悄悄地抑制自己......”。