1、“.....形成党政团条线的领导体制,整体部署,把握各类社会实践活动就业指导讲座等,充实学生的学习生活,提升学生的文化品位,促进学生人文素质和思想道德素质的形成。通过此类有意义的活动和更多的引导教育,把学生的时间精力以及兴趣爱好转移到更多的积极健康的事情上来,让学生主动参与,主动体验感受熏陶和教育,这些,学生就是好学生了,就是思想品德优秀的学生了。其实不然,这种想法严重限制了思想政治工作的开展范围形式和工作效果,甚至违背了思想政治教育工作的根本目的。在技工院校,学生基础差,思想言行随意自由,很多学生不服管教,学生的课余时间较多,他们无事可做,标要求,使学生了解社会经济,了解企业需求什么样的人才,使学生切合实际的确定自己追求的目标,树立自已的人生理想,这比学校或老师的说教或许更有效。发挥网络化教育作用......”。

2、“.....取得实效。教育形式多元化思想政治工作的阵地不仅在课堂,更多的在学生的课余时间,不仅靠老师的言传身教,也要靠学生的自我思维自我管理,自我德育,因此,必须采取多种多样的工作方式,拓展和延伸思想政治教育的时空,才能提高工作效果,达到教育目的。领导组织政治教育内化于心,外化于行。建立积极宽泛的校园文化环境。校园文化是培养学生健康人生和高尚品格必不可少的精神氛围。也是思想政治教育的载体。应切合实际,体现特色,突出学校精神文化的核心和思想品德教育的内函,起到凝聚激励鼓舞的作用。发挥舆论宣传的导向作用下小事做不好,何以成就大业不知感恩父母,何以奉献社会,因此,思想政治工作必须从日常的生活习惯言行规范文明礼仪感恩教育校纪校规等入手,切合学生的实情,切近生活实际,逐渐提高要求,逐步发展,只有这样才能使思想政治渗透到学生成长的每个过程,才能使工作落到转变。屋不扫......”。

3、“.....何以成就大业不知感恩父母,何以奉献社会,因此,思想政治工作必须从日常的生活习惯言行规范文明礼仪感恩教育校纪校规等入手,切合学生的实情,切近生活实际,逐渐提高要求,逐步发展,只有这样才能使思想政治渗透到学生成长的每的。教育内容生活化要切合学生的实情,切近生活实际学校思想政治工作在传统观念的影响下,般定位于思想政治品德教育,过分强调它的政治功能和正面的说教。而技工院校的学生,大部分都是中考或高考的落榜者,知识基础较差,陋习较多,自我约束力差,缺乏足够的自信,精过程,才能使工作落到实处,取得实效。技工院校学生思想政治工作应体现五化特点原稿。开展健康向上丰富多彩的课外活动,寓教于乐,寓教于动。充分发挥学生自管自育作用,把思想教育渗透到活动之中,正确引导激励学生养成健康向上的情趣理想和拼搏精神,促进思领导组织层梯化思想政治工作是项系统工程......”。

4、“.....既要发挥思想政治工作部门的作用,又要依靠各方面的力量,形成思想政治工作的合力首先要坚持校党委的统领导,形成党政团条线的领导体制,整体部署,把握学生,善于做好每类学生的思想工作,注重个体潜能的挖掘,强调每个人自我基础上的发展和自我可实现的价值。关键词职业院校思想政治教育机制中央关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见提出了高校教育育人为本德育为先的新的理念,明确要求必须把学生思想政治教育导,引领发展。关键词职业院校思想政治教育机制中央关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见提出了高校教育育人为本德育为先的新的理念,明确要求必须把学生思想政治教育摆在首要位置,贯穿于教育教学的全过程。作为技工院校,更应该注重育人,应该形成既适应新形创新宣传方式,形成长期持久的舆论氛围。把新的思想理念高尚的情感注入到学生的头脑中。校企合作开展思想道德教育活动......”。

5、“.....为学生树立身边看得见的楷模也可请企业来人举办报告会,讲述社会经济发展和企业用人的过程,才能使工作落到实处,取得实效。技工院校学生思想政治工作应体现五化特点原稿。开展健康向上丰富多彩的课外活动,寓教于乐,寓教于动。充分发挥学生自管自育作用,把思想教育渗透到活动之中,正确引导激励学生养成健康向上的情趣理想和拼搏精神,促进思处,取得实效。教育形式多元化思想政治工作的阵地不仅在课堂,更多的在学生的课余时间,不仅靠老师的言传身教,也要靠学生的自我思维自我管理,自我德育,因此,必须采取多种多样的工作方式,拓展和延伸思想政治教育的时空,才能提高工作效果,达到教育目的。领导组织模糊,容易产生逆反心理或者对抗情绪等等,那些大道理和空洞说教,其收效甚微。本人认为技工院校学生的思想政治政治工作应从单的政治教育思想工作转变为综合素质教育,特别要让学生学会做人的道理,先做人......”。

6、“.....屋不扫,何以扫技工院校学生思想政治工作应体现五化特点原稿在首要位置,贯穿于教育教学的全过程。作为技工院校,更应该注重育人,应该形成既适应新形势要求,又符合技工院校学生思想特点的科学有效的运行机制和工作方法,切合实际,注重实效,开展技工院校学生思想政治工作。技工院校学生思想政治工作应体现五化特点原稿处,取得实效。教育形式多元化思想政治工作的阵地不仅在课堂,更多的在学生的课余时间,不仅靠老师的言传身教,也要靠学生的自我思维自我管理,自我德育,因此,必须采取多种多样的工作方式,拓展和延伸思想政治教育的时空,才能提高工作效果,达到教育目的。领导组织分强调统标准统内容统的教育形式,而忽视学生个体特征,压制学生个性的发展现代教育提出了个性化教育新观念,就是要强调针对学生个性及其发展要求,以基本成熟的个性作为实施教育的基础和对象......”。

7、“.....要更多更细的观察了解每我价值,增强实际效果。参考文献国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发号唐惠民新时期高校学生思想政治教育工作初探文学教育中,卢翠亭高职院校思想政治理论课程改革理念与思路职业教育研究,作者单位陕西航空技师学院陕西汉中。教育内容生活化要要求,又符合技工院校学生思想特点的科学有效的运行机制和工作方法,切合实际,注重实效,开展技工院校学生思想政治工作。技工院校学生思想政治工作应体现五化特点原稿。教育目标个性化思想政治工作也应创建个性化发展的教育机制。以前学校的学生思想政治工作过程,才能使工作落到实处,取得实效。技工院校学生思想政治工作应体现五化特点原稿。开展健康向上丰富多彩的课外活动,寓教于乐,寓教于动。充分发挥学生自管自育作用,把思想教育渗透到活动之中,正确引导激励学生养成健康向上的情趣理想和拼搏精神,促进思梯化思想政治工作是项系统工程......”。

8、“.....既要发挥思想政治工作部门的作用,又要依靠各方面的力量,形成思想政治工作的合力首先要坚持校党委的统领导,形成党政团条线的领导体制,整体部署,把握方向,规化下小事做不好,何以成就大业不知感恩父母,何以奉献社会,因此,思想政治工作必须从日常的生活习惯言行规范文明礼仪感恩教育校纪校规等入手,切合学生的实情,切近生活实际,逐渐提高要求,逐步发展,只有这样才能使思想政治渗透到学生成长的每个过程,才能使工作落到握方向,规化指导,引领发展。教育形式多元化思想政治工作的阵地不仅在课堂,更多的在学生的课余时间,不仅靠老师的言传身教,也要靠学生的自我思维自我管理,自我德育,因此,必须采取多种多样的工作方式,拓展和延伸思想政治教育的时空,才能提高工作效果,达到教育合学生的实情,切近生活实际学校思想政治工作在传统观念的影响下,般定位于思想政治品德教育......”。

9、“.....而技工院校的学生,大部分都是中考或高考的落榜者,知识基础较差,陋习较多,自我约束力差,缺乏足够的自信,精神世界匮乏,人生观价值技工院校学生思想政治工作应体现五化特点原稿处,取得实效。教育形式多元化思想政治工作的阵地不仅在课堂,更多的在学生的课余时间,不仅靠老师的言传身教,也要靠学生的自我思维自我管理,自我德育,因此,必须采取多种多样的工作方式,拓展和延伸思想政治教育的时空,才能提高工作效果,达到教育目的。领导组织到教育的主动化。总之,创建有技工教育特色的思想政治工作新局面,需要我们坚定党的领导,坚持以学生为本,坚持理念创新,内容切实,机制优化,营造和谐可持续发展的良好氛围,创设有更多的实践机会和发展平台的育人环境,突现学生主动教育主动发展,体现学生自我完善下小事做不好,何以成就大业不知感恩父母,何以奉献社会,因此......”。