工艺原理第版,年,姚汝华周世水主编微生物工程原理,中国轻工业出版社,年,肖冬光主编发酵工程原理与技术应用,化学工业出版社,年,余龙江主编生化分离工程化学工业出版社,严希原稿。合理运用现代信息技术,全面提高教学效率。多媒体技术可以将文字图形声音动画等不同形式的信息集合在起。为了使课程内容更直观,并能激发学生的兴趣,课程讲授均使用,并采用动画等辅助教学。目前,微生物工程工艺原理的课程网络教学资源平台已投入使用,教学大纲教案习题参考文献目录等已在网上并免费开放,供师生网上浏览,实现优质教学资源。强调预习和复习,鼓励学教学改革项目参考文献陈向东,方呈祥,唐晓峰,等重视每个建设环节铸造微生物学国家精品课程微生物学通报,苏文金,周常义,苏国成,等微生物学精品课程建设的思考与实践集美大学学报,吕爱军,蒋继宏,张鹏,等微生物学精品课程的建设与实践高师理科学刊,蔡谨,邱德诚,柴红工业微生物学多媒体网络课件的设计和实践微生物学通报,吴虹,林晓珊,杨汝德增强精品课程意识,促进工业微生物学实的科研经费投入。实验中,学生在教师的指导下查阅文献设计实验方案和独立开展实验。当学生在实验中遇到了困难和问题,通过查阅资料自己的独立思考和与老师的探讨,逐渐提高了学生分析问题解决问题的能力。实践表明,微生物工程工艺原理的教学改革收到了良好的效果。通过实验,学生逐渐增强了对课程的理解和应用,并提高了自身的创新思维和能力。结束语精品课程建设是项综合系统工程,包括教学队伍建设建设微生物工程工艺原理精品课程的几点思考原稿的共享与应用是关键点和落脚点。精品课程建设的目的,是要倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用,鼓励使用优秀教材,提高实践教学质量,发挥学生的主动性和积极性,培养学生的科学探索精神和创新能力。基金项目川省高等教育人才培养质量和教学改革项目参考文献陈向东,方呈祥,唐晓峰,等重视每个建设环节铸造微生物学国家精品课程微生物学通报,苏文金,周常义,苏国成,等微生物学精品课,在教学过程中,授课教师不仅注重课堂上关键性启发性和兴趣性的提问,更注重学生思维能力的培养,激发他们对微生物工程工艺原理的学习兴趣和求知欲望课后则充分利用各种交流手段,鼓励学生的主动参与,对所学知识进行进步的深入学习和讨论课余时间,课程组老师还结合科研举办学科发展前沿讲座,拉近基础课课堂与学科前沿及具体科学研究项目之间的距离。通过不断对教学方法进行改革,逐步建立了套的探讨,逐渐提高了学生分析问题解决问题的能力。实践表明,微生物工程工艺原理的教学改革收到了良好的效果。通过实验,学生逐渐增强了对课程的理解和应用,并提高了自身的创新思维和能力。结束语精品课程建设是项综合系统工程,包括教学队伍建设教学内容建设教材建设实验建设机制建设以及教学方法和手段建设,实现优质教学资源共享等。精品课程建设的核心是解决好课程内容建设问题,而课程资源建成后原理的课程网络教学资源平台已投入使用,教学大纲教案习题参考文献目录等已在网上并免费开放,供师生网上浏览,实现优质教学资源。强调预习和复习,鼓励学生充分利用网上教学资源。为了提高教学效率,我们在每节课前要求学生预习,课后要求学生复习,并写出知识要点和感想,同时要求学生观看校园网上相关的多媒体课件,充分发挥网上教学资源的优势,增强学生对课程的感性认识。我们通过采用把全班分成取与精制概论发酵产物的提取与精制方法固定化技术废水的生物法处理发酵经济学等方面的电子教材。建设微生物工程工艺原理精品课程的几点思考原稿。前言精品课程是具有流教师队伍流教学内容流教学方法流教材流教学管理等特点的示范性课程,是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。根据教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见教高号的精神,我们应该提高对人才培养质量干学习小组,并指派专门的同学做组长,在每节课前检查小组内其他同学预习和复习的知识要点情况,以保证预习和复习的有效执行。实践表明,通过充分的预习和复习,可以达到较理想的教学效果,不仅大大提高了课程的完成质量,而且大大巩固了学生的知识掌握程度。注重与学生的交流与沟通,建立互动教主动学的教学新模式。学生是学习的主体,任何教学改革只有为广大学生所欢迎与接受才能真正获得成功。因此重视教材建设精品课程教材应是系列化的优秀教材。为建设微生物工程工艺原理精品课程,课程组直对该领域的优秀教材进行研究,大到每章,小到每句话每个思考题,均进行了深入仔细的研究。这些优秀教材包括微生物工程工艺原理第版,年,姚汝华周世水主编微生物工程原理,中国轻工业出版社,年,肖冬光主编发酵工程原理与技术应用,化学工业出版社,年,余龙江主编生化分离工程化学工业出版社,严希提取与精制概论发酵产物的提取与精制方法固定化技术废水的生物法处理发酵经济学等方面的电子教材。教学与科研的紧密结合,是提高教学水平的重要途径。近年来,课程组教师先后发表科研论文篇,其中刊源论文篇,核心期刊论文篇并主持项科研教改项目,其中省级以上项目项。这些都为实现该精品课程的不断创新提高教学质量奠定了坚实的基础。注重使用先进的教学方法和手段改革教学方法和手段是精品程是具有流教师队伍流教学内容流教学方法流教材流教学管理等特点的示范性课程,是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。根据教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见教高号的精神,我们应该提高对人才培养质量重要性的认识,紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线,确保教学工作的中心地位,以培养满足国家和地方发展需要的高素质人才为目标,加快建设精品课程,深入教学改互动式教学主动学习课程的教学新模式,并获得了较好的教学效果。理论教学与实践教学并重精品课程建设的最终目的,是要培养学生的科学探索精神和创新能力。而学生专业技能及创新能力的培养是项长期的工作,仅靠课堂的学习是远远不够的。近年来,课程组对学生课外科研活动及科技创新能力的培养日益重视,我们方面开放实验室,鼓励学生在课余时间到实验室来参加些科研课题的研究,另方面积极申请学校相关干学习小组,并指派专门的同学做组长,在每节课前检查小组内其他同学预习和复习的知识要点情况,以保证预习和复习的有效执行。实践表明,通过充分的预习和复习,可以达到较理想的教学效果,不仅大大提高了课程的完成质量,而且大大巩固了学生的知识掌握程度。注重与学生的交流与沟通,建立互动教主动学的教学新模式。学生是学习的主体,任何教学改革只有为广大学生所欢迎与接受才能真正获得成功。因此的共享与应用是关键点和落脚点。精品课程建设的目的,是要倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用,鼓励使用优秀教材,提高实践教学质量,发挥学生的主动性和积极性,培养学生的科学探索精神和创新能力。基金项目川省高等教育人才培养质量和教学改革项目参考文献陈向东,方呈祥,唐晓峰,等重视每个建设环节铸造微生物学国家精品课程微生物学通报,苏文金,周常义,苏国成,等微生物学精品课而学生专业技能及创新能力的培养是项长期的工作,仅靠课堂的学习是远远不够的。近年来,课程组对学生课外科研活动及科技创新能力的培养日益重视,我们方面开放实验室,鼓励学生在课余时间到实验室来参加些科研课题的研究,另方面积极申请学校相关的科研经费投入。实验中,学生在教师的指导下查阅文献设计实验方案和独立开展实验。当学生在实验中遇到了困难和问题,通过查阅资料自己的独立思考和与老师建设微生物工程工艺原理精品课程的几点思考原稿课程建设的关键,包括合理运用现代信息技术等手段,改革传统的教学思想观念教学方法教学手段和教学管理。建设微生物工程工艺原理精品课程的几点思考原稿。教学与科研的紧密结合,是提高教学水平的重要途径。近年来,课程组教师先后发表科研论文篇,其中刊源论文篇,核心期刊论文篇并主持项科研教改项目,其中省级以上项目项。这些都为实现该精品课程的不断创新提高教学质量奠定了坚实的基的共享与应用是关键点和落脚点。精品课程建设的目的,是要倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用,鼓励使用优秀教材,提高实践教学质量,发挥学生的主动性和积极性,培养学生的科学探索精神和创新能力。基金项目川省高等教育人才培养质量和教学改革项目参考文献陈向东,方呈祥,唐晓峰,等重视每个建设环节铸造微生物学国家精品课程微生物学通报,苏文金,周常义,苏国成,等微生物学精品课严希康主编。目前,课程组成员也正在积极进行自行编写制作相关教材,为微生物工程工艺原理精品课程的建设而努力。此外,我们十分重视电子教材的建设,我们已将微生物工程工艺原理讲义制成电子教材,录制了菌种与种子扩大培养培养基的制备与灭菌糖嫌气性发酵产物积累机制柠檬酸发酵机制核酸类物质的积累机制抗生素的生物合成与调节机制发酵动力学传质与通气发酵的中间控制工业发酵染菌的防治发酵产物的和复习,可以达到较理想的教学效果,不仅大大提高了课程的完成质量,而且大大巩固了学生的知识掌握程度。注重与学生的交流与沟通,建立互动教主动学的教学新模式。学生是学习的主体,任何教学改革只有为广大学生所欢迎与接受才能真正获得成功。因此,在教学过程中,授课教师不仅注重课堂上关键性启发性和兴趣性的提问,更注重学生思维能力的培养,激发他们对微生物工程工艺原理的学习兴趣和求知欲望革。重视教材建设精品课程教材应是系列化的优秀教材。为建设微生物工程工艺原理精品课程,课程组直对该领域的优秀教材进行研究,大到每章,小到每句话每个思考题,均进行了深入仔细的研究。这些优秀教材包括微生物工程工艺原理第版,年,姚汝华周世水主编微生物工程原理,中国轻工业出版社,年,肖冬光主编发酵工程原理与技术应用,化学工业出版社,年,余龙江主编生化分离工程化学工业出版社,干学习小