1、“.....学习的主动性自觉性也不够,没有良好的学习习惯,对人生的没有明确的目标,这些都给高职高专院校的学生管理工作带来了很大的困难。班主任是学校对学生实施管理的直接主体等生后进生等以及按考试成绩排名次,更应该对学习有困难的学生更加关心和尊重。我们要避免粗暴批评,盲目指责,积极引导学生通过自我感悟的办法,可以收到较好的结果。对出现失误或者犯了的学生,可引导学生进行自我弥补自我审视,使他们能够认识到自己的,实现自我教育自我进步。为他们展示自己的长处创造条件。比如我们可以举行些有意义的活动,鼓励有相关专长的学生积极参加。同学我还让创造个良好的环境。重视学生日常行为规范教育。把学生看成是个独立的个体,采用参与式以班级体为中心的领导方式,加强他们的责任感。充分利用他们的责任感自我指挥和自我控制意识,创造平等宽松的氛围。关心和体贴他们,肯定和鼓励他们,尊重和满足学生的精神需求......”。

2、“.....以人为本作为师生关系的起点,克服自我为中心的倾向。班主任应更新观念,班主任的工作就要引导学生向工作对于提高人才培养的质量和学生管理水平有着至关重要的作用。高职高专班主任管理工作的探索　　原稿。另外,我们班的学生大部分是独生子女,都是家里的小皇帝小公主,不太懂得与人相处,特别是现在要和其他同学共处室,以前在家都是自己人个房间,在作息时间方面也不太致。针对这个问题,我们也专门召开次主题班会,班会中我强调同学们来自面方,能够分在同班级实在是缘分,我们应该珍惜这短高职高专班主任管理工作的探索　　原稿,平等对待每位学生我国教育的个基本原则就是民主,民主化是现代教育的个重要方面,因此在高职高专班级管理过程中,开展多角度的民主化管理,是做好高职院校班级管理的个重要前提。高职高专班级管理上推行民主化,确立学生的主体地位,充分发挥班级自我管理的功能,为学生的心理成长创造个良好的环境......”。

3、“.....把学生看成是个独立的个体,采用参与式以班级体为中心的领导方式,加不负责任的班主任会把班级管理好,能把学生引导好。第,具有渊博的知识和精湛的专业技能对班主任工作的开展有着积极的促进作用。班主任在班级管理工作中渗透专业发展概况以及学生如何更好地学好专业技能,这将在学生学习知识掌握技能的过程中起到良好的引导和激励作用,还为学生以后能找到份好工作奠定基础。近年随着我国政府对高职高专教育力度的加大,不断扩大了受教育人群的范围,全面提高了国民们班的学生大部分是独生子女,都是家里的小皇帝小公主,不太懂得与人相处,特别是现在要和其他同学共处室,以前在家都是自己人个房间,在作息时间方面也不太致。针对这个问题,我们也专门召开次主题班会,班会中我强调同学们来自面方,能够分在同班级实在是缘分,我们应该珍惜这短暂相处的年时光,与同学和睦相处,要严以律自,宽以待人,多替别人着想......”。

4、“.....实施民主管等,分门别类汇编成册,做到心中有数,并根据其自身不同的特点,具体问题具体分析。并且在此基础上,应该有计划有目的地采取个别谈心的方式,更细深入地观察了解每个学生,进步加深对学生的认识,走近学生,真正了解到学生的内心世界。真正了解学生是件看似容易却很难做到的事情。于细微处准确地把握学生的个性和心态,以朋友的角度有针对性地去引导他们,可使学生实实在在地感受到班主任的关怀,从好工作奠定基础。其次,班主任必须具备高度的责任感。教师应该具备较高的思想境界严谨的治学态度和诲人不倦的育人精神,这也是班主任应该具备的素质之,对学生优良品质的形成有着积极的引导和促进作用。同时,高度的责任感是做好班主任工作的必要条件。很难想象,个不负责任的班主任会把班级管理好,能把学生引导好。全面了解学生,因材施教高职高专这个具有特殊性的群体与普通本科生相比自制力较差信任尊敬班主任......”。

5、“.....又充满催人奋发向上的教育力量,同时也增强了班主任工作的亲和力。高职高专班主任管理工作的探索　　原稿。其次,班主任必须具备高度的责任感。教师应该具备较高的思想境界严谨的治学态度和诲人不倦的育人精神,这也是班主任应该具备的素质之,对学生优良品质的形成有着积极的引导和促进作用。同时,高度的责任感是做好班主任工作的必要条件。很难想象,近年随着我国政府对高职高专教育力度的加大,不断扩大了受教育人群的范围,全面提高了国民整体素质,因此近年来高职高专教育呈现出前所未有的发展势头。但高职高专的学生与普通本科生相比,他们的文化基础差,入学成绩普遍偏低,学习的主动性自觉性也不够,没有良好的学习习惯,对人生的没有明确的目标,这些都给高职高专院校的学生管理工作带来了很大的困难。班主任是学校对学生实施管理的直接主体会团支部合作,从点滴抓起,培养学生的良好的学习意识与集体荣誉感......”。

6、“.....并定时对每个学习小组进行测评。测评的方法是制定个测评表,内容包括上课出勤学习纪律晚自习出勤,宿舍卫生,就寝等各方面各占分,然后可就每周的得分情况对各组的表现进行评判。对于表现好的或有明显进步的给予表扬奖励,表现稍差的提出改正建议。这样每个人都会增强集体责任感,顺势教育,妥善引导。对待学生学业上的问题和,不能采取斥责和讥讽的态度,让学生充分认识到自己的,引导学生从中吸取教训,悟出正确的答案。歧视成绩差的学生。高职高专生源由于种种原因,思想水平知识水平参差不齐,生源质量相对较差。我们不但不能人为地把学生分为优等生后进生等以及按考试成绩排名次,更应该对学习有困难的学生更加关心和尊重。我们要避免粗暴批评,盲目指责,积极体素质,因此近年来高职高专教育呈现出前所未有的发展势头。但高职高专的学生与普通本科生相比,他们的文化基础差,入学成绩普遍偏低,学习的主动性自觉性也不够......”。

7、“.....对人生的没有明确的目标,这些都给高职高专院校的学生管理工作带来了很大的困难。班主任是学校对学生实施管理的直接主体,是班集体的总设计师,是大学生成长过程中的最直接最密切的教育者和引导者。所以,做好班主信任尊敬班主任,使师生交往既充满友爱,又充满催人奋发向上的教育力量,同时也增强了班主任工作的亲和力。高职高专班主任管理工作的探索　　原稿。其次,班主任必须具备高度的责任感。教师应该具备较高的思想境界严谨的治学态度和诲人不倦的育人精神,这也是班主任应该具备的素质之,对学生优良品质的形成有着积极的引导和促进作用。同时,高度的责任感是做好班主任工作的必要条件。很难想象平等对待每位学生我国教育的个基本原则就是民主,民主化是现代教育的个重要方面,因此在高职高专班级管理过程中,开展多角度的民主化管理,是做好高职院校班级管理的个重要前提。高职高专班级管理上推行民主化,确立学生的主体地位......”。

8、“.....为学生的心理成长创造个良好的环境。重视学生日常行为规范教育。把学生看成是个独立的个体,采用参与式以班级体为中心的领导方式,加花,张晓峰高职高专班主任工作的若干思考郑州牧业工程高等专科学校学报,作者单位江苏畜牧兽医职业技术学院江苏泰州。如果班主任政治思想素质不高,培养的必然只是些懂技术却没有爱国心的学生,这样的学生既使专业技能很高,将来毕业走向社会也只会给社会带来危害,所以说,班主任作为学生的引路人,其自身的思想政治素质显然是最主要的素质。高职高专班主任管理工作的探索　　原稿。另外,高职高专班主任管理工作的探索　　原稿了集体的荣誉,严格要求自己的言行,懂得不能因为自己的不足而影响集体,同时学生之间也会互相监督,互相促进,慢慢地学生养成了独立自主的学习和生活习惯。参考文献戴海群,陶薇做好高职高专班主任工作的探讨科技情报开发与经济,冯雅雯高职高专班主任工作浅谈考试周刊......”。

9、“.....张晓峰高职高专班主任工作的若干思考郑州牧业工程高等专科学校学报,作者单位江苏畜牧兽医职业技术学院江苏泰,平等对待每位学生我国教育的个基本原则就是民主,民主化是现代教育的个重要方面,因此在高职高专班级管理过程中,开展多角度的民主化管理,是做好高职院校班级管理的个重要前提。高职高专班级管理上推行民主化,确立学生的主体地位,充分发挥班级自我管理的功能,为学生的心理成长创造个良好的环境。重视学生日常行为规范教育。把学生看成是个独立的个体,采用参与式以班级体为中心的领导方式,加环境的能力,并且通过角色转换让学生更能理解和包容别人。通过以上活动我发现了每个学生的亮点和盲点,并且及时正确地引导向更好的方向发展,这为他们以后能够较好地适应复杂多变的就业岗位打好基础。加强班级常规管理,培养学生集体荣誉感在学校里,学生的主要任务当然是学习,但是我们也不能培养书呆子......”。