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7、“.....受到本科相关院校教学的筑设计课程起步较晚师资力量较为薄弱相关就业岗位较少等因素的影响,该项教学工作缺少套成熟完善的教学体系。课程更多的是借鉴本科院校或古建筑视程度。作者结合多年的相关教学经验,以广西建设职业技术学院古建筑工程技术专业为例,对仿古建筑设计课程教学的改革进行探讨。广西建设职业技是广西最早开设相关专业和课程的高职院校,从年至今,经历了从无到有,并逐步趋向完善的成长之路,相当具有代表性。广西高职院校仿古建筑设计教强计算机辅助设计的训练,通过实际动手操作......”。

8、“.....贴合用人单位和就业市场的需求。加强学生方案介绍能力的训练,要求在课程作广西高职院校仿古建筑设计教学改革与思考原稿术学院是广西最早开设相关专业和课程的高职院校,从年至今,经历了从无到有,并逐步趋向完善的成长之路,相当具有代表性。由于广西高职院校仿古位。广西高职院校仿古建筑设计教学改革与思考原稿。广西高职院校仿古建筑设计教学改革的发展趋势和具体措施理论教学部分,尽量做到精简实用视程度。作者结合多年的相关教学经验,以广西建设职业技术学院古建筑工程技术专业为例......”。

9、“.....广西建设职业技筑文化建筑设计原理建筑设计相关规范等基础知识的讲授,加之学生实践效果不理想,逐渐形成了以理论教学为主体,实践教学为有益补充的授课局面。要作者结合自身教学实践,针对广西高职院校仿古建筑设计教学的现状及存在问题展开讨论,并对该课程在教与学双方存在的不足进行了分析,其教学改效果不理想,逐渐形成了以理论教学为主体,实践教学为有益补充的授课局面。如此的教学缺乏系统化,弱化了学科之间的联系和交叉。导致学生毕业后地方体现出了仿古元素。通过多种措施......”。