与各学院,东南部布置图书信息中心,西南部布置行政办公楼档,黄辉学校建筑设计漫谈福建建筑,李志荣对学校建筑设计的探讨科技创新导报,。摘要世纪经济快速发展,地域性文化性时代性成为校园建筑所具有的重要特征。概括了素质教育理念下大学校园建筑设计所运用的理念,包括地域文化组团化科技化交流可持续发展等,这些不同的理合。西侧档案馆采用圆形与方形咬合的构成方式,使得庭院更加自由活泼,与行政楼严肃庄重的气氛形成对比。北区食堂强调大的体量感,外形完整大气,通过水平伸展的横向体量与竖向设置的个体量发生对比,强化了其现代简洁的特征。入口处设置了大型的灰空间,两组扶梯分侧而上,。空间开放化妥善处理教学区生活区运动区后勤行政区相对独立性与空间开放性的关系,以开放型的校园环境促进各学科间的交流,从而带动各学科的相互交流和促进,提高竞争力。资源共享化设置不同共享程度的共享体系,提高各类资源的共享程度和利用率,优势互补尽可能减少重复建高校建筑规划设计理念漫谈原稿环境在建筑组合形式外观造型空间结构方面体现差异性,以适宜不同环境的技术和手段,创造出与众不同的建筑。合理的规划功能分区本案以‚轴带心区广场‛为主要框架进行总体布局,‚轴‛为贯穿南北校区的主干道,‚带‛为北区各学院和公共教学区之间的公共步行景观休闲带‚心‛庄重的气氛形成对比。北区食堂强调大的体量感,外形完整大气,通过水平伸展的横向体量与竖向设置的个体量发生对比,强化了其现代简洁的特征。入口处设置了大型的灰空间,两组扶梯分侧而上,凸显其入口形象。结束语学校建筑具有区别于其它建筑设计的特点在总平面设计中,我们施。另利用校园紧靠水面的特点,在南区的北面与北区的东面分别设置了龙舟比赛码头,以供龙舟比赛训练用。环境优先结合环境与各功能要求,塑造有机融于城市的校园空间是我们的设计目标。校园建筑要与地域条件相结合,充分发挥仙溪水库景区资源,根据不同地区的气候条件,地貌区开始投建。大学在定程度上充当着科技知识前沿的角色。作为培养人才的集中地,在经济社会中发挥着必不可少的作用。在新时期环境下,大学则成为经济社会的核心场所。社会的不断发展和进步要求学校建筑也能够随之而改进,所以,校园建筑所具有的时代性文化性地域性特征更加明北面与北区的东面分别设置了龙舟比赛码头,以供龙舟比赛训练用。高校建筑规划设计理念漫谈原稿。摘要世纪经济快速发展,地域性文化性时代性成为校园建筑所具有的重要特征。概括了素质教育理念下大学校园建筑设计所运用的理念,包括地域文化组团化科技化交流可持续发展等。本文力图通过佛山科学技术学院新校区方案设计进行分析。行政管理中心行政管理中心的设计采用两个条形结合圆形大厅的布局方式,设置内院圆形中庭和架空层,实现自然环境与办公环境良好的融合。西侧档案馆采用圆形与方形咬合的构成方式,使得庭院更加自由活泼,与行政楼严肃南区公共教学楼,校医院解剖实验楼生化实验楼,生命科学院布置在东部。学生宿舍学生食堂篮球排球羽毛球场布置在西部。原生命科学院与原校图书馆保留,准备分别改造成食品园艺学院与医学院。北区中部布置公共教学楼与各学院,东南部布置图书信息中心,西南部布置行政办公楼档同环境的技术和手段,创造出与众不同的建筑。合理的规划功能分区本案以‚轴带心区广场‛为主要框架进行总体布局,‚轴‛为贯穿南北校区的主干道,‚带‛为北区各学院和公共教学区之间的公共步行景观休闲带‚心‛为南面的校园主入口广场中心区,图书馆和公共教学楼组团西面的广场和休闲广场,北区的西入口广场中心广场体育广场和滨水广场。尤其在校园建筑用色与材料选择方面突显出浓浓的岭南风味,本案以红砂岩的红色为建筑的主体色调,以仿其质感的面砖为主要立面材料,既体现了岭南建筑的历史传承,也体现了工科院校严谨厚重的学科氛围,同时还节求因地制宜,以人为本追求平面流线清晰,分区明确追求立面简法,色调统追求空间尺度宜人,环境优雅追求技术革新,建筑创新。参考文献唐镇帮论现代建筑设计发展趋势相关问题川建材,黄辉学校建筑设计漫谈福建建筑,李志荣对学校建筑设计的探讨科技创新导报,。本文力图通过佛山科学技术学院新校区方案设计进行分析。行政管理中心行政管理中心的设计采用两个条形结合圆形大厅的布局方式,设置内院圆形中庭和架空层,实现自然环境与办公环境良好的融合。西侧档案馆采用圆形与方形咬合的构成方式,使得庭院更加自由活泼,与行政楼严肃环境在建筑组合形式外观造型空间结构方面体现差异性,以适宜不同环境的技术和手段,创造出与众不同的建筑。合理的规划功能分区本案以‚轴带心区广场‛为主要框架进行总体布局,‚轴‛为贯穿南北校区的主干道,‚带‛为北区各学院和公共教学区之间的公共步行景观休闲带‚心‛布置图书信息中心,西南部布置行政办公楼档案馆后勤综合楼并预留国际交留中心用地。西北部布置学生宿舍学生食堂篮球排球,羽毛球等球类场地。在西入口以北学生宿舍以南之间预留大块用地,以留作为教学发展用地。东北部布置体育馆米田径场篮球排球,室外游泳池等体育建筑与设高校建筑规划设计理念漫谈原稿中心广场区和校园北侧的滨水及体育广场区。‚区‛由教学区学生生活区体育运动区行政后勤办公区部分组成。根据用地的特征及教学的需要,教学区学生生活区体育运动区在南区与北区分别布置。‚广场‛分别为南区的入口广场和休闲广场,北区的西入口广场中心广场体育广场和滨水广环境在建筑组合形式外观造型空间结构方面体现差异性,以适宜不同环境的技术和手段,创造出与众不同的建筑。合理的规划功能分区本案以‚轴带心区广场‛为主要框架进行总体布局,‚轴‛为贯穿南北校区的主干道,‚带‛为北区各学院和公共教学区之间的公共步行景观休闲带‚心‛立世界。高校建筑规划设计理念漫谈原稿。环境优先结合环境与各功能要求,塑造有机融于城市的校园空间是我们的设计目标。校园建筑要与地域条件相结合,充分发挥仙溪水库景区资源,根据不同地区的气候条件,地貌环境在建筑组合形式外观造型空间结构方面体现差异性,以适宜学在定程度上充当着科技知识前沿的角色。作为培养人才的集中地,在经济社会中发挥着必不可少的作用。在新时期环境下,大学则成为经济社会的核心场所。社会的不断发展和进步要求学校建筑也能够随之而改进,所以,校园建筑所具有的时代性文化性地域性特征更加明显。本文力图通了建筑的建造成本。图书信息中心用现代的手法,灵活多样的开放空间布局手法和传统坡顶的建筑形式重新诠释岭南建筑文化。建筑被设计成两个方形的‛砖盒子‛,通过书院竹院的插入使得其内部空间变得丰富而有诗意,形成了‚屋中院‛,使建筑成为了个外部严谨厚重而内部灵动的独。本文力图通过佛山科学技术学院新校区方案设计进行分析。行政管理中心行政管理中心的设计采用两个条形结合圆形大厅的布局方式,设置内院圆形中庭和架空层,实现自然环境与办公环境良好的融合。西侧档案馆采用圆形与方形咬合的构成方式,使得庭院更加自由活泼,与行政楼严肃南面的校园主入口广场中心区,图书馆和公共教学楼组团西面的中心广场区和校园北侧的滨水及体育广场区。‚区‛由教学区学生生活区体育运动区行政后勤办公区部分组成。根据用地的特征及教学的需要,教学区学生生活区体育运动区在南区与北区分别布置。‚广场‛分别为南区的入口施。另利用校园紧靠水面的特点,在南区的北面与北区的东面分别设置了龙舟比赛码头,以供龙舟比赛训练用。环境优先结合环境与各功能要求,塑造有机融于城市的校园空间是我们的设计目标。校园建筑要与地域条件相结合,充分发挥仙溪水库景区资源,根据不同地区的气候条件,地貌档案馆后勤综合楼并预留国际交留中心用地。西北部布置学生宿舍学生食堂篮球排球,羽毛球等球类场地。在西入口以北学生宿舍以南之间预留大块用地,以留作为教学发展用地。东北部布置体育馆米田径场篮球排球,室外游泳池等体育建筑与设施。另利用校园紧靠水面的特点,在南区的过佛山科学技术学院新校区方案设计进行分析。南区公共教学楼,校医院解剖实验楼生化实验楼,生命科学院布置在东部。学生宿舍学生食堂篮球排球羽毛球场布置在西部。原生命科学院与原校图书馆保留,准备分别改造成食品园艺学院与医学院。北区中部布置公共教学楼与各学院,东南高校建筑规划设计理念漫谈原稿环境在建筑组合形式外观造型空间结构方面体现差异性,以适宜不同环境的技术和手段,创造出与众不同的建筑。合理的规划功能分区本案以‚轴带心区广场‛为主要框架进行总体布局,‚轴‛为贯穿南北校区的主干道,‚带‛为北区各学院和公共教学区之间的公共步行景观休闲带‚心‛念在设计中都得到较为显著的运用,也希望能够探索出套行之有效的设计方法。关键词高校校园建筑设计组团化可持续发展目前,随着教育地位在社会上的不断提升,政府有关部门开始意识到教育软硬件投入的重要性,高等教育在发展过程中获得较多的成就,很多新校区开始投建。施。另利用校园紧靠水面的特点,在南区的北面与北区的东面分别设置了龙舟比赛码头,以供龙舟比赛训练用。环境优先结合环境与各功能要求,塑造有机融于城市的校园空间是我们的设计目标。校园建筑要与地域条件相结合,充分发挥仙溪水库景区资源,根据不同地区的气候条件,地貌凸显其入口形象。结束语学校建筑具有区别于其它建筑设计的特点在总平面设计中,我们追求因地制宜,以人为本追求平面流线清晰,分区明确追求立面简法,色调统追求空间尺度宜人,环境优雅追求技术革新,建筑创新。参考文献唐镇帮论现代建筑设计发展趋势相关问题川建设。服务社会化净化传统学校的功能组织,突出学校教育健身等功能,面向社会开放并强调学校后勤服务社会化。高校建筑规划设计理念漫谈原稿。行政管理中心行政管理中心的设计采用两个条形结合圆形大厅的布局方式,设置内院圆形中庭和架空层,实现自然环境与办公环境良好的求因地制宜,以人为本追求平面流