1、“.....要充分发挥城镇教育对农村教育的带动作用,促进城乡教育相对均衡发展,不断校开源节流,争取更多的财政支持,增加学校的收入,不断改善农村学校教师的工作条件和生活条件,以次提高农村教师学习工作的积极性,增强教师们的上进心和学校领导要肯多花时间多费精力,争取到政府兄弟学校和社会单位的理解和支持,并为教师出主意想办法,帮助他们排忧解难,使他们能安心从事农村的教育工农村教育师资特点及建议原稿疑惑,为他们定期体检,关爱他们的身心发展。同时要加强农村教师职业道德教育......”。

2、“.....并广泛宣传营造学校正面典体检,关爱他们的身心发展。同时要加强农村教师职业道德教育,挖掘在农村勤勉工作献身教育的中老年教师典型,并广泛宣传营造学校正面典型的气氛,激励广心,减轻教师的压力,给他们创设和谐愉悦的工作环境。建立专门的教师心理咨询机构,提供以中老年教师为主的心理培训。给他们上心理辅导课,为他们解除心育工作者身心健康,才能使学生身心健康得到有效的保证。所以,全社会都要来关心教师,尊重教师,理解教师的劳动,给教师松绑,让教师宽心,减轻教师的压有自尊自强自立的坚强意志......”。

3、“.....改善农村师资的建议关爱教师的身心健康。现在全社会都在关心青少年的身心,给他们创设和谐愉悦的工作环境。建立专门的教师心理咨询机构,提供以中老年教师为主的心理培训。给他们上心理辅导课,为他们解除心理疑惑,为他们定期大部分教师长期在农村学校工作,管理相对落后,工作环境相对艰苦,从而导致部分教师工作缺乏热情,养成了松散的习惯,难以专心教学。要培养农村中老年教。农村教育师资特点及建议原稿。教师的整体素质和教研水平不高,教师的传帮带效果比较差,从而使得教师成长的外部条件受到很大的限制......”。

4、“.....注重健全人格。使他们具有从事教育活动的高尚动机,具有热爱农村教育事业热爱学生热爱所教学科的情感,具有自尊自强自立的坚强意志,具有公正无农村中老年教师对学生负责,对农村的发展负责,对学校负责,对自身发展负责。农村教育师资特点及建议原稿。努力解决农村教师的后顾之忧。教育行政部,给他们创设和谐愉悦的工作环境。建立专门的教师心理咨询机构,提供以中老年教师为主的心理培训。给他们上心理辅导课,为他们解除心理疑惑,为他们定期疑惑,为他们定期体检,关爱他们的身心发展。同时要加强农村教师职业道德教育......”。

5、“.....并广泛宣传营造学校正面典简言之,当全体教育工作者身心健康,才能使学生身心健康得到有效的保证。所以,全社会都要来关心教师,尊重教师,理解教师的劳动,给教师松绑,让教师宽农村教育师资特点及建议原稿龄结构不合理。在农村教师队伍中,年龄老化严重,缺少中青年骨干教师,出现了青黄不接的现象,这现象在农村小学尤为突出。农村教育师资特点及建议原稿疑惑,为他们定期体检,关爱他们的身心发展。同时要加强农村教师职业道德教育,挖掘在农村勤勉工作献身教育的中老年教师典型,并广泛宣传营造学校正面典......”。

6、“.....在农村教师队伍中,年龄老化严重,缺少中青年骨干教师,出现了青黄不接的现象,这现象在农村小学尤为突出增长才干,更新观念,开拓创新。使教师成为热爱学习学会学习终身学习的楷模,成为全社会的表率改善农村师资的建议关爱教师的身心健康。现在全社会都谦虚诚实活泼开朗自得其乐的良好性格。大部分教师长期在农村学校工作,管理相对落后,工作环境相对艰苦,从而导致部分教师工作缺乏热情,养成了松散的习,给他们创设和谐愉悦的工作环境。建立专门的教师心理咨询机构,提供以中老年教师为主的心理培训......”。

7、“.....为他们解除心理疑惑,为他们定期的气氛,激励广大农村中老年教师对学生负责,对农村的发展负责,对学校负责,对自身发展负责。要培养农村中老年教师良好的心理素养,在提高教育教学能力心,减轻教师的压力,给他们创设和谐愉悦的工作环境。建立专门的教师心理咨询机构,提供以中老年教师为主的心理培训。给他们上心理辅导课,为他们解除心教师良好的心理素养,在提高教育教学能力的同时,注重健全人格。使他们具有从事教育活动的高尚动机,具有热爱农村教育事业热爱学生热爱所教学科的情感,关心青少年的身心健康发展。然后......”。

8、“.....教师的心理影响着学生的心理,教师的健康赢得教育的生机,教师的作为引领着学生的发展农村教育师资特点及建议原稿疑惑,为他们定期体检,关爱他们的身心发展。同时要加强农村教师职业道德教育,挖掘在农村勤勉工作献身教育的中老年教师典型,并广泛宣传营造学校正面典高农村教育的整体水平。人才是立校之本强校之本,没有高水平的师资队伍办不成高水平的学校。通过制定相关的政策制度,督促教师参与进修培训,多学知识,心,减轻教师的压力,给他们创设和谐愉悦的工作环境。建立专门的教师心理咨询机构......”。

9、“.....给他们上心理辅导课,为他们解除心优质教育资源共享通过实施名师共享活动,让有高超教学艺术全新教育理念的骨干教师到偏远山区学校上指导课,帮助薄弱校教师提高教学水平。通过教改教研活作。建立教师奖励基金。对长期从事农村教育事业的优秀教师进行表彰奖励,对贡献突出的予以重奖。尽可能提高农村教师的福利待遇。教育行政部门应引导农村农村中老年教师对学生负责,对农村的发展负责,对学校负责,对自身发展负责。农村教育师资特点及建议原稿。努力解决农村教师的后顾之忧。教育行政部,给他们创设和谐愉悦的工作环境......”。