1、“.....倡导教学的实用性,实现教学效果的高效性,最终为社会培养出能与国语教学方面的培训,以使其更好的理解语言教学的规律和特点。我们认为也可以像国外和中国香港地区那样聘用英语教师授课。利用英语教师讲授专业英语可以充分发挥其英语教学经验,充分利教师应根据学生的专业要求,在咨询相关专业教师调查学生需求的基础上制定相应的教学目标和计划,并在此基础上选用或编写合适的教材。教材既要符合学生现学专业......”。

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7、“.....指导学生进行学习,以增强其对体裁语篇的感性认识,并在此基础上总结相关体裁随着经济和科学文化的发展,国家教育部对高职英语教学提出的要求,仲伟合教授指出,外语教育要服务于国家核心利益,服务于国家战略。习近平总书记在两院院士创新大会上的讲话中谈到高简称,即国内常说的大学英语或者基础英语专门用途英语简称,也称特殊用途英语。英语教授哈钦森学英语或者基础英语专门用途英语简称,也称特殊用途英语。英语教授哈钦森和沃特斯英语课堂缺乏吸引力。教学内容与应用脱节公共英语教学主要以为主要教学模式,教授语言的共核部分......”。

8、“.....英语学习变成了种被动性学高职建筑专业英语教学策略研究原稿和沃特斯的英语语言教学树形图可以清楚地展示和的关系及其在英语语言教学中的地位。关键词建筑装饰工程英语教学改革际接轨的具有定人文社会科学素养和专业知识技能,并熟练掌握英语的综合性人才。参考文献郭晶英,黑龙江教育学院学报高职院校运用教学模式可行性研究年第期严明,大学专门用途英简称,即国内常说的大学英语或者基础英语专门用途英语简称,也称特殊用途英语。英语教授哈钦森用其掌握的现代语言教学方法,提高课堂教学的质量。同时......”。

9、“.....了解该专业的些基本的知识,对相关专业体裁有定的研究和理解。结语在当前教育改革工作领域。教师的选聘和职责现代教学方法的运用现有的专业英语教师多为专业教师,他们在专业知识方面具有独特的优势,但相对缺乏语言教学方面的知识经验和技能,因此,需要对其进行英要的交际手段和资料信息的重要来源,教师还应指导学生利用网络帮助现在的学习和将来的工作。教材的编写教学活动应建立在学生需要的基础上需要分析是编写教材不可缺少的环节。专业英语用现代教育技术,用以进行课堂或课外辅助手段......”。