1、“.....个体会出现厌足状态,也会减少或继续重复该行为。对于自我定向运动员,失败会令他们降低对该活动的兴趣甚至退出该活动。因为他们在这个活动中的付出远远多于报酬,甚至没有报酬。所以自我定向运动员倾向于选择没有太大挑战性难度较低的任务,这样他们战胜对手的机会将会增加。自我定向运动员的自信是从对手处获得的社会交换理论的运动目标定向行为分析原稿。自我定向的运动员认为能力和努力无关,自身的能力是需要与他人之间进行比较才能得到体现。用社会交换理论的角度分析,即自我定向运动员重复行为的前提是在比赛中赢得胜利,成功的打败对手,这就是他们所需的最佳报酬,这和自身努力与否推动并激发继续运动的行为动力。参考文献黄希庭运动心理学华东师范大学出版社,李林目标定向理论在体育教学中的运用湖北体育科技,。我国学者朱为民研究表明,任务定向与自我定向在运动情景中存在......”。

2、“.....马静研究发现,任务定向的大学生把体育活基于社会交换理论的运动目标定向行为分析原稿出现厌足状态,也会减少或再不出现此类交往活动。可见人们在体育活动中的行为交往结果会影响到人们后续运动行为动机的激发或减退。体育活动的社会交换功能霍曼斯的社会交换理论创始于年,它建立在操作性条件反射原理基础之上,认为切社会活动都可以在个社会交换的模式即运动乐趣参与,强化他们继续从事这项运动。结语体育活动存在不同的社会交换功能以及不同运动目标定向中的社会交换行为表现,并在定程度上受到社会发展和个人的价值观审美观认知方式的影响和制约。任务定向运动员关心的是自身取得进步与否,自我定向运动员关注的是与他人比较之后的结果。对任务定们继续运动的行为动力之。在体育活动中,当个体认为报酬大于自己的付出或已经达到预先的期望值,就会促使类似交往事件出现的次数增加当个体认为报酬少于自己的付出或者达不到自己所期待的利益值......”。

3、“.....个体会运动员是种惩罚,他们会尽力避免惩罚。而社会交换理论的基本概念是人们在社会交往活动中得到了奖励才会继续重复该行为。对于自我定向运动员,失败会令他们降低对该活动的兴趣甚至退出该活动。因为他们在这个活动中的付出远远多于报酬,甚至没有报酬。所以自我定向运动员倾向于选择没差异,提出应注重引导和改善不同目标定向运动员产生积极认知方式,使其获得自身努力能力及价值的反馈与报酬,是推动并激发人们继续运动的行为动力之。自我定向的运动员认为能力和努力无关,自身的能力是需要与他人之间进行比较才能得到体现。用社会交换理论的角度分析,即自我定向运有太大挑战性难度较低的任务,这样他们战胜对手的机会将会增加。自我定向运动员的自信是从对手处获得的,他们不会将自己目前的成绩和过去的成绩进行比较,也不关心自身技能是否取得进步......”。

4、“.....这将成为自我定向运动员从事这项运动所得到的报酬在体育活动中,当个体认为报酬大于自己的付出或已经达到预先的期望值,就会促使类似交往事件出现的次数增加当个体认为报酬少于自己的付出或者达不到自己所期待的利益值,类似交往行为出现的可能性就会减少甚至不再出现但当报酬过多或过于频繁时,个体会出现厌足状态,也会减少或社会交换理论创始于年,它建立在操作性条件反射原理基础之上,认为切社会活动都可以在个社会交换的模式即运动乐趣参与选择个人投入社会约束和参与机会中找到原型。霍曼斯把切人类行为都看作是交换,他所提出的社会交换理论主张人与人的交往是种交换过程,有付出也有回报。付出和回报如果个体同他人的交往时获得的报酬大于他的付出,即达到了期待的利益值,那么就会强化个体再现这类活动的可能。般认为,报酬越多,个体重复交往行为的可能性就越大。体育锻炼可以提高锻炼者的身体自尊水平已得到研究证实,在与他人交往的过程中......”。

5、“.....但向运动员而言,认知引导应注重对自身技能进步的体会对自我定向运动员的引导方向则是强调与他人比较之后的结果。不同运动目标定向运动员在认知方式上存在差异,在体育活动中应注重引导和改善不同目标定向运动员产生积极认知方式,以促使其获得自身努力能力及价值的反馈与报酬,从而有太大挑战性难度较低的任务,这样他们战胜对手的机会将会增加。自我定向运动员的自信是从对手处获得的,他们不会将自己目前的成绩和过去的成绩进行比较,也不关心自身技能是否取得进步。当自我定向运动员在与他人的竞争中取得胜利,这将成为自我定向运动员从事这项运动所得到的报酬出现厌足状态,也会减少或再不出现此类交往活动。可见人们在体育活动中的行为交往结果会影响到人们后续运动行为动机的激发或减退。体育活动的社会交换功能霍曼斯的社会交换理论创始于年,它建立在操作性条件反射原理基础之上......”。

6、“.....。中图分类号文献标识码摘要从社会交换角度探讨运动目标定向行为的社会学价值,分析不同运动目标定向中社会交换行为表现的差异,提出应注重引导和改善不同目标定向运动员产生积极认知方式,使其获得自身努力能力及价值的反馈与报酬,是推动并激发人基于社会交换理论的运动目标定向行为分析原稿可以是有形的也可以是无形的,可以是精神的也可以是物质的,人们都期望在社会交往中用最少的付出换取最多的报酬回报。如果个体同他人的交往时获得的报酬大于他的付出,即达到了期待的利益值,那么就会强化个体再现这类活动的可能。般认为,报酬越多,个体重复交往行为的可能性就越大出现厌足状态,也会减少或再不出现此类交往活动。可见人们在体育活动中的行为交往结果会影响到人们后续运动行为动机的激发或减退。体育活动的社会交换功能霍曼斯的社会交换理论创始于年,它建立在操作性条件反射原理基础之上......”。

7、“.....锻炼之后的报酬确实让个体感到满意,获得了利益最大值,那么个体继续体育锻炼的可能性就越大当个体从事体育锻炼后并的报酬少于自己的付出,那么该个体继续从事体育锻炼活动的可能性将会降低。基于社会交换理论的运动目标定向行为分析原稿。体育活动的社会交换功能霍曼斯的为表现,并在定程度上受到社会发展和个人的价值观审美观认知方式的影响和制约。任务定向运动员关心的是自身取得进步与否,自我定向运动员关注的是与他人比较之后的结果。对任务定向运动员而言,认知引导应注重对自身技能进步的体会对自我定向运动员的引导方向则是强调与他人比较之往往低身体自尊的个体与人交往时会表现出同样较低的自信。因此个体从事体育锻炼的原因可能是为了提高身体自尊水平,在人际交往中占据优势可能是为了通过有规律的锻炼获得健康......”。

8、“.....释放自己有太大挑战性难度较低的任务,这样他们战胜对手的机会将会增加。自我定向运动员的自信是从对手处获得的,他们不会将自己目前的成绩和过去的成绩进行比较,也不关心自身技能是否取得进步。当自我定向运动员在与他人的竞争中取得胜利,这将成为自我定向运动员从事这项运动所得到的报酬选择个人投入社会约束和参与机会中找到原型。霍曼斯把切人类行为都看作是交换,他所提出的社会交换理论主张人与人的交往是种交换过程,有付出也有回报。付出和回报可以是有形的也可以是无形的,可以是精神的也可以是物质的,人们都期望在社会交往中用最少的付出换取最多的报酬回报。们继续运动的行为动力之。在体育活动中,当个体认为报酬大于自己的付出或已经达到预先的期望值,就会促使类似交往事件出现的次数增加当个体认为报酬少于自己的付出或者达不到自己所期待的利益值,类似交往行为出现的可能性就会减少甚至不再出现但当报酬过多或过于频繁时......”。

9、“.....可见人们在体育活动中的行为交往结果会影响到人们后续运动行为动机的激发或减退。基于社会交换理论的运动目标定向行为分析原稿。中图分类号文献标识码摘要从社会交换角度探讨运动目标定向行为的社会学价值,分析不同运动目标定向中社会交换行为表现的后的结果。不同运动目标定向运动员在认知方式上存在差异,在体育活动中应注重引导和改善不同目标定向运动员产生积极认知方式,以促使其获得自身努力能力及价值的反馈与报酬,从而推动并激发继续运动的行为动力。参考文献黄希庭运动心理学华东师范大学出版社,李林目标定向理论在体基于社会交换理论的运动目标定向行为分析原稿出现厌足状态,也会减少或再不出现此类交往活动。可见人们在体育活动中的行为交往结果会影响到人们后续运动行为动机的激发或减退。体育活动的社会交换功能霍曼斯的社会交换理论创始于年,它建立在操作性条件反射原理基础之上......”。