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6、“.....我以此为契机问学生‚场上的运动员千方百计要把球踢入对方的球门,可是,今天要学如我在教学赤壁之战时,开始就介绍东汉末年军阀混战的局面,接着讲曹操统黄河流域以后,率军南下,企图消灭孙权和刘备两股势力意力,把干巴巴的说教变得生动形象,使学生为之所动所感,产生共鸣。如我在教学放弃射门文时,先出示课件,播放段扣人心法孔子曰‚温故而知新。‛回顾旧知识是导入新课的常用方法......”。

7、“.....现在仍清晰地受下泗水的美景。‛情景创设导入法人是种有血有肉的感情动物,人的情绪容易受到周围环境的影响。因此,在那些富有感情色彩的课入艺术陈美玲原稿。回顾导入法孔子曰‚温故而知新。‛回顾旧知识是导入新课的常用方法。如孔子游春第课时的导入‚上节课我分利用各种教学手段,灵活设计,巧妙运用,千方百计调动学生的求知欲望和兴趣,力求新颖别致。只有这样不断地实践探索才会创设的事情,最后讲刘孙抵抗曹操赤壁之战的历史意义......”。

8、“.....最后国归于晋。像这样的背景介绍导入意图浅谈语文课的导入艺术陈美玲原稿们学习了孔子游春,现在仍清晰地留在你脑海中的是哪几幅画这节课我们将要穿越历史时空,跟随两千多年前的孔子来到泗水河边故事情节的连贯性很强,内容与形式相去甚远,学生感到生疏,难于理解。对这些课文可以通过介绍时代背景,代故事的来龙去脉。入艺术陈美玲原稿。回顾导入法孔子曰‚温故而知新。‛回顾旧知识是导入新课的常用方法......”。

9、“.....这到底是怎么回事呢‛这时让学生带着问题读课文找答案。这样的导入贴切生动,在不知不觉中把学生带入了象,使学生为之所动所感,产生共鸣。如我在教学放弃射门文时,先出示课件,播放段扣人心弦的世界杯足球比赛给学生们身临法人是种有血有肉的感情动物,人的情绪容易受到周围环境的影响。因此,在那些富有感情色彩的课文中,可根据课文内容及学生实际法孔子曰‚温故而知新......”。