1、“.....而经常性地变化菜的种类,那人的胃口就会大增。因此,课堂教学也不例外,适当变化教学方法,根据学校的本班的具体情况,采取相应的方法。比如,对于比较活跃班级的学生,则可采用问题探究小组合作学习,以及师生民主对话等方式进行的能力,并且会增加他们的兴趣加深印象。因此,每节课我都会留分钟的时间让学生画图,每位学生专门准备本画地图的本子,对每节内容的地形位置气候等再现在地图上,并作为份作业,当堂给予肯定,指出需要努力的地方,从而进步加深对地于我们都知道,天天吃同样的菜,久而久之会厌,而经常性地变化菜的种类,那人的胃口就会大增。因此,课堂教学也不例外,适当变化教学方法,根据学校的本班的具体情况,采取相应的方法。比如,对于比较活跃班级的学生,则可采用问题探论新理念下的地理教学原稿忆的方式再现过去所学的知识,可以加深巩固学过的知识,而回忆则可以在许多时间场合均能实施......”。

2、“.....临睡前对所学知识进行像播放电影样,在眼前再现遍,就会加深印象,同时在回忆的过程中找出没有记住的地方,或出错的地方,再进行改图。有位地理教师把地图与地理比作骨和肉的关系,地理犹如骨架,只有把地理知识附着在这副骨架上,才容易记住这些知识,并引起系列的联想,从而获取更加丰富的地理知识。可见地图的重要性,它是学习地理必不可少的工具,那么怎样才能灵活应用地识记。综合识记。由于地理知识宽而广,所以可采用化整为零各个击破的识记方式。首先在整理知识要点的基础上分段记忆,把眼看口说脑记耳听手写等系列活动结合起来,进行多感官立体式全方位识记。回忆播放,查漏补缺。如果用的地方,再进行改正完善。这样来所学知识就不会有漏网之鱼了。特殊识记。在识记地理知识过程中,还可以教给学生根据自己的兴趣爱好,创造发明性地进行些特殊的识记。比如,我在教学地球半径长度千米时,告诉学我就是年月日出生的......”。

3、“.....综合识记。由于地理知识宽而广,所以可采用化整为零各个击破的识记方式。首先在整理知识要点的基础上分段记忆,把眼看口说脑记耳听手写等系列活动结合起来,进行多感官立体式全方位识记。回忆播放,我的生日便记住地球的半径。课后有位学生告诉我,落基山腰同谐音也可这样。我肯定了他的这创举,并在全班把他的这种方法进行推广。总之,能做到上述方面,初中地理教学既生动有趣,同时又不失学生考试取得较好的成绩充分利用好地比较法。比同,比异。如,中国与印度两个国家,在人口生活习惯有相同之处,在航空航天电子高科技方面有定的优势的发展中大国,这是相同之处。另外,从气候来说,印度大部分地区属于热带而中国则属于温带纵比。纵比也可以说是自己比变学生要我学为我要学的理念上来。随着年级的升高,当学生对地理学科开始放松时,就应该向学生指出地理学科在高中阶段的重要性......”。

4、“.....可以足不出户也能知晓世界,从而树立学生长远的学习观。教给学球的半径。课后有位学生告诉我,落基山腰同谐音也可这样。我肯定了他的这创举,并在全班把他的这种方法进行推广。总之,能做到上述方面,初中地理教学既生动有趣,同时又不失学生考试取得较好的成绩教给学生识记地理知识的方法在发挥地图的最大效应呢通过笔者多年从事地理教学认为,可以从读图和画图两方面进行。论新理念下的地理教学原稿。多种教学有机结合。在课堂教学当中,应当经常性地变换教学方法,或者聚几种教法的优点为体,扬长避短地进行教学。我的生日便记住地球的半径。课后有位学生告诉我,落基山腰同谐音也可这样。我肯定了他的这创举,并在全班把他的这种方法进行推广。总之,能做到上述方面,初中地理教学既生动有趣,同时又不失学生考试取得较好的成绩充分利用好地忆的方式再现过去所学的知识,可以加深巩固学过的知识......”。

5、“.....比如,临睡前对所学知识进行像播放电影样,在眼前再现遍,就会加深印象,同时在回忆的过程中找出没有记住的地方,或出错的地方,再进行改历史发展阶段中的各个异同点,了解地理事物和现象的现在和过去,分析未来发展变化趋势。抓重点破难点。重点难点内容在教学中,老师已作了详细讲解,要求学生识记时,应结合知识网络图,找出各部分内容间的内在联系,深入研究钻研透彻论新理念下的地理教学原稿生识记地理知识的方法在新课程改革还没完善的今天,教学的最终评价还是要看考试的结局。因此,在充分调动学生学的积极主动性的同时,还可教给学生些识记的方法,以便考试取得较好的成绩。通过多年的地理教学,我总结归纳了以下几种方忆的方式再现过去所学的知识,可以加深巩固学过的知识,而回忆则可以在许多时间场合均能实施。比如,临睡前对所学知识进行像播放电影样,在眼前再现遍,就会加深印象......”。

6、“.....或出错的地方,再进行改长远学习观地理学科由于其独特的自然景观风土人情自然资源等等,都会吸引学生学习地理知识的浓厚兴趣。因此,在培养学生学习兴趣同时,更应该把这种兴趣始终贯穿在这门学科当中,让学生在种有兴趣探讨学习地理知识的氛围中进行,真正的联想,从而获取更加丰富的地理知识。可见地图的重要性,它是学习地理必不可少的工具,那么怎样才能发挥地图的最大效应呢通过笔者多年从事地理教学认为,可以从读图和画图两方面进行。论新理念下的地理教学原稿。比较法。比同新课程改革还没完善的今天,教学的最终评价还是要看考试的结局。因此,在充分调动学生学的积极主动性的同时,还可教给学生些识记的方法,以便考试取得较好的成绩。通过多年的地理教学,我总结归纳了以下几种方法。抓住学习兴趣,树立我的生日便记住地球的半径。课后有位学生告诉我,落基山腰同谐音也可这样。我肯定了他的这创举......”。

7、“.....总之,能做到上述方面,初中地理教学既生动有趣,同时又不失学生考试取得较好的成绩充分利用好地正完善。这样来所学知识就不会有漏网之鱼了。特殊识记。在识记地理知识过程中,还可以教给学生根据自己的兴趣爱好,创造发明性地进行些特殊的识记。比如,我在教学地球半径长度千米时,告诉学我就是年月日出生的,记住我的生日便记住灵活应用地识记。综合识记。由于地理知识宽而广,所以可采用化整为零各个击破的识记方式。首先在整理知识要点的基础上分段记忆,把眼看口说脑记耳听手写等系列活动结合起来,进行多感官立体式全方位识记。回忆播放,查漏补缺。如果用比较,可以揭示其历史发展阶段中的各个异同点,了解地理事物和现象的现在和过去,分析未来发展变化趋势。抓重点破难点。重点难点内容在教学中,老师已作了详细讲解,要求学生识记时,应结合知识网络图,找出各部分内容间的内在联系,比异。如,中国与印度两个国家......”。

8、“.....在航空航天电子高科技方面有定的优势的发展中大国,这是相同之处。另外,从气候来说,印度大部分地区属于热带而中国则属于温带纵比。纵比也可以说是自己比较,可以揭示其论新理念下的地理教学原稿忆的方式再现过去所学的知识,可以加深巩固学过的知识,而回忆则可以在许多时间场合均能实施。比如,临睡前对所学知识进行像播放电影样,在眼前再现遍,就会加深印象,同时在回忆的过程中找出没有记住的地方,或出错的地方,再进行改学,这样可以使学生在实际操作中获得知识,并且掌握牢固师生间又能构建和谐的学习氛围。充分利用好地图。有位地理教师把地图与地理比作骨和肉的关系,地理犹如骨架,只有把地理知识附着在这副骨架上,才容易记住这些知识,并引起系列灵活应用地识记。综合识记。由于地理知识宽而广,所以可采用化整为零各个击破的识记方式。首先在整理知识要点的基础上分段记忆......”。

9、“.....进行多感官立体式全方位识记。回忆播放,查漏补缺。如果用图的理解,以及对地理知识的牢固掌握。论新理念下的地理教学原稿。多种教学有机结合。在课堂教学当中,应当经常性地变换教学方法,或者聚几种教法的优点为体,扬长避短地进行教学。由于我们都知道,天天吃同样的菜,久而久之会厌究小组合作学习,以及师生民主对话等方式进行教学,这样可以使学生在实际操作中获得知识,并且掌握牢固师生间又能构建和谐的学习氛围。画图。读图对于学生来说,只是让学生做到了动脑动眼,如果再让学生画画地图,那么则锻炼了学生动发挥地图的最大效应呢通过笔者多年从事地理教学认为,可以从读图和画图两方面进行。论新理念下的地理教学原稿。多种教学有机结合。在课堂教学当中,应当经常性地变换教学方法,或者聚几种教法的优点为体,扬长避短地进行教学。我的生日便记住地球的半径。课后有位学生告诉我,落基山腰同谐音也可这样......”。