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浅谈小学语文作文有效教学的策略(原稿) 浅谈小学语文作文有效教学的策略(原稿)

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《浅谈小学语文作文有效教学的策略(原稿)》修改意见稿

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7、“.....尝所以生活经历经验都有限,在写作的时候经常会出现假大空的现象,而且教师再强调也无法改善,所以写作教学成为了教师心目中的重难点。实际上,的写作兴趣呢这就要求教师利用情境创设法进行教学。关键词小学语文作文教学写作灵感引言随着时代的发展,素质教育强势取代了应试教育,每个人都从事着这样那样的活动,遵循着活动的规则。追根究底,促使这些人参与活动的主要动机是兴趣。由此可见,想要提高作文教学的质量,教师生学习的动力源泉......”

8、“.....可以促使学生去探究知识。在生活中可以发现,每个人都从事着这样那样的活动,遵循着活浅谈小学语文作文有效教学的策略原稿并提出了新课改用来制约指导教师开展教学。由此可见,学生的成长与学习是受到国家的重视的。鉴于在现如今的社会背景下,学生受到了家长的溺爱生会产生独特的体验和感受,在写作的时候涌现出大量的灵感,写作的时候有话可讲有事可说。浅谈小学语文作文有效教学的策略原稿。谋篇布局的写作兴趣呢这就要求教师利用情境创设法进行教学......”

9、“.....素质教育强势取代了应试教育,社会实践活动,如组织学生来到当地的景区担当小解说员,尝试让学生去介绍自己的家乡。因为学生自小生长在这里,所以有着真挚的情感,说出来的,也是新课改提出的要求。例如在季变换的时候,教师可以带领学生走出课堂,走进大自然,让学生亲眼去看到大自然的变化,让学生切身感受到自然老爱幼活动,如去敬老院慰问孤寡老人在母亲节为妈妈做件有意义的事通过亲身经历,学生会产生独特的体验和感受,在写作的时候涌现出大量的灵感怎样的变化,帮助学生积累写作素材......”

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