1、“.....不可能在高中教育起始阶段就将高中各阶段的实验方法和仪器分组实验中要有实事求是的科学态度。根据实验观察到的现象和结果得出结论,做出正确的实验报告。因此在实验过程中,教师需要不断巡回指导,发现问题及时纠正。同时,随着实验技能的不断提高,教师要对学生实验提出较高层次的要求做探究性的实验,从而逐步培养学生独立设计和进行实验的,只要会动笔考实验就行。由此而引发了做实验不如讲实验,讲实验不如背实验的荒谬做法。加之科技的飞速发展,多媒体进入课堂,使得部分教师过分追求迷恋多媒体的模拟实验,让学生看看了事,不重视让学生看实物,实际操作。演示实验和学生实验的作用被轻视。如何改进高中物理实验教学的理解,同时提高了动手操作和手脑并用的能力,对学生智力开发不无裨益。总之,在高中物理实验教学的实践过程中,作为教师,我们要认真学习新理念,积极探索,不断创新,激发学生探究物理规律的热情......”。

2、“.....只有这样才能切实提高物理实验教学的效果,才能使物理实验教如何改进高中物理实验教学的现状与措施探究原稿将占有越来越重要的地位。实验教学是高中物理教学的重要组成部分,通过实验不仅可以培养学生良好的实验方法以及基本的实验能力和动手能力,还可以激发学生的学习兴趣,调动学习的主动性和积极性,并进步培养学生的创新能力。学校要配备实验专职教师,开设实验技术课。物理教师在传授物的不断提高,教师要对学生实验提出较高层次的要求做探究性的实验,从而逐步培养学生独立设计和进行实验的能力。开展课外小实验活动,培养学生的动手操作能力。高中物理试验课本上除演示实验和学生实验外,还根据不同章节的知识特点确定了近十个课外小实验,有些实验需要利用实验室现有实验教学有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智能的重要途径,是帮助学生树立正确观点,养成科学态度和科学作风的有效措施......”。

3、“.....这表明新课程标准对高中物理实验教学要求的进步提高,实验教学良好的实验方法以及基本的实验能力和动手能力,还可以激发学生的学习兴趣,调动学习的主动性和积极性,并进步培养学生的创新能力。加强分组实验,培养学生基本实验技能。分组实验是培养学生实验能力的重要途径。让每个学生都有机会亲自动手做实验,这是新课程教学中竭力强调的,这不仅进高中物理实验教学的现状与措施探究原稿。摘要物理实验及其教学是物理教学的个重要内容方法和手段实验教学与理论讲授相配合,有利于学生对物理概念和规律的正确建立,深刻理解和巩固掌握实验教学有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智能的重要途径,是帮助学生树立正确观以使每个学生掌握实验原理,正确使用实验器材,锻炼实验技能,而且也可以培养学生观察能力和思维能力。在分组实验中要有实事求是的科学态度。根据实验观察到的现象和结果得出结论......”。

4、“.....因此在实验过程中,教师需要不断巡回指导,发现问题及时纠正。同时,随着实验技能学校要配备实验专职教师,开设实验技术课。物理教师在传授物理知识的同时,定要注意物理实验思想和方法的渗透,向学生介绍常见物理实验仪器的使用方法,使学生逐步学会进行科学实验的方法。但由于受教材进度和课程设置的制约,不可能在高中教育起始阶段就将高中各阶段的实验方法和仪器完成,或者边讲学生边实验还广泛应用现代化教学手段,或看电影,或用微机模拟操作等还开设参观课观摩课实践日我们已经开始调整结构,借鉴国外的教学模式,通过实验教学培养学生的动手习惯和能力。如何改进高中物理实验教学的现状与措施探究原稿。物理实验不应只有验证和巩固此,学校有必要配备专职实验教师,从高起,就专门开设实验技术课,向学生集中讲授物理实验常用的思想和方法,并介绍各种实验仪器的使用方法,使学生能够先于教材先于理论课教师授课的进度,就开展各类探究性实验......”。

5、“.....还应当有第种作用,那就是智力材,必须要他们在实验室里完成。如测人的反应时间缝衣针浮在水面上观察光的衍射现象等大部分小实验均可在实验室外完成,而观察电磁感应现象微小形变的显示与观察等少部分小实验可在实验室里完成。丰富有趣的课外小实验活动,极大地激发了学生学习物理的兴趣,加深了对物理概念和规律的以使每个学生掌握实验原理,正确使用实验器材,锻炼实验技能,而且也可以培养学生观察能力和思维能力。在分组实验中要有实事求是的科学态度。根据实验观察到的现象和结果得出结论,做出正确的实验报告。因此在实验过程中,教师需要不断巡回指导,发现问题及时纠正。同时,随着实验技能将占有越来越重要的地位。实验教学是高中物理教学的重要组成部分,通过实验不仅可以培养学生良好的实验方法以及基本的实验能力和动手能力,还可以激发学生的学习兴趣,调动学习的主动性和积极性,并进步培养学生的创新能力......”。

6、“.....开设实验技术课。物理教师在传授物验教学科教文汇,王丽香新课改形势下如何进行高中物理实验课教育科学,吴新平中学物理实验教学现状分析及应对办法中学教学参考,。摘要物理实验及其教学是物理教学的个重要内容方法和手段实验教学与理论讲授相配合,有利于学生对物理概念和规律的正确建立,深刻理解和巩固掌如何改进高中物理实验教学的现状与措施探究原稿知识的作用,还应当有第种作用,那就是智力的开发和能力的培养,特别是我们国家现在所处的国情,全国都在强调创新能力的培养,而实验正是种有效的载体和途径。设计性实验包括探索性的实验和解决些具体问题的实验,这些都需要学生自主的思考和进行方案的设计。高中物理实验教学的改进措将占有越来越重要的地位。实验教学是高中物理教学的重要组成部分,通过实验不仅可以培养学生良好的实验方法以及基本的实验能力和动手能力,还可以激发学生的学习兴趣......”。

7、“.....学校要配备实验专职教师,开设实验技术课。物理教师在传授物尽可能地创造条件,让学生亲自动手实验。就我国目前情况来说,演示实验由教师做,学生随堂实验少而又少,实验性习题和课外小实验小制作基本是有名无实而在国外的许多国家,自然科学的大部分时间和精力都花在实践活动上,他们几乎每节课都有实验,或者演示实验,由老师或老师和学生共实验室外完成,而观察电磁感应现象微小形变的显示与观察等少部分小实验可在实验室里完成。丰富有趣的课外小实验活动,极大地激发了学生学习物理的兴趣,加深了对物理概念和规律的理解,同时提高了动手操作和手脑并用的能力,对学生智力开发不无裨益。总之,在高中物理实验教学的实践过开发和能力的培养,特别是我们国家现在所处的国情,全国都在强调创新能力的培养,而实验正是种有效的载体和途径。设计性实验包括探索性的实验和解决些具体问题的实验......”。

8、“.....高中物理实验教学的改进措施。实验要培养学生的动手习惯和实践能力。要以使每个学生掌握实验原理,正确使用实验器材,锻炼实验技能,而且也可以培养学生观察能力和思维能力。在分组实验中要有实事求是的科学态度。根据实验观察到的现象和结果得出结论,做出正确的实验报告。因此在实验过程中,教师需要不断巡回指导,发现问题及时纠正。同时,随着实验技能知识的同时,定要注意物理实验思想和方法的渗透,向学生介绍常见物理实验仪器的使用方法,使学生逐步学会进行科学实验的方法。但由于受教材进度和课程设置的制约,不可能在高中教育起始阶段就将高中各阶段的实验方法和仪器都介绍给学生,这大大制约了设计性实验和探究性实验的开展。因实验教学有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智能的重要途径,是帮助学生树立正确观点,养成科学态度和科学作风的有效措施......”。

9、“.....这表明新课程标准对高中物理实验教学要求的进步提高,实验教学器都介绍给学生,这大大制约了设计性实验和探究性实验的开展。因此,学校有必要配备专职实验教师,从高起,就专门开设实验技术课,向学生集中讲授物理实验常用的思想和方法,并介绍各种实验仪器的使用方法,使学生能够先于教材先于理论课教师授课的进度,就开展各类探究性实验。如何改中,作为教师,我们要认真学习新理念,积极探索,不断创新,激发学生探究物理规律的热情,培养学生动手实验的能力。只有这样才能切实提高物理实验教学的效果,才能使物理实验教学达到个新的高度,造就出批具有创新能力和实践能力的高素质人才。参考文献梅正峰新课改视野下的高中物理实如何改进高中物理实验教学的现状与措施探究原稿将占有越来越重要的地位。实验教学是高中物理教学的重要组成部分,通过实验不仅可以培养学生良好的实验方法以及基本的实验能力和动手能力,还可以激发学生的学习兴趣......”。