1、“.....以专游地学人才培养的模式。依托我校北戴河地质实习总站的建设,建立了北戴河旅游地学认知实习基地,大学生利用暑期时间进行地学实习,对地质地貌旅游资源滨海旅游开发旅游市场等专业知识起到了非常好的教学效果。学环节的组织管理,严格实践教学的考核为保证实践教学的顺利进行,还必须建立套管神及实践能力的各种教学形式的统称。它是对课堂理论教学的应用,也是培养学生操作技能服务意识与技巧创新能力与管理能力的重要环节,是培养高层次旅游管理人才必不可少的重要手段之。旅游实践教学实施的保障建立系统的实习基地实习基地是加强实施实践教学的主要场所,主要由校内场所校外企业识起到了非常好的教学效果。学环节的组织管理,严格实践教学的考核为保证实践教学的顺利进行,还必须建立套管理制度和实践教学文件。指导实践的教师应在实践前要安排好实习任务......”。

2、“.....正视实践教学的重要性。实践教学的考核是确保实践教学质量的重要手段,应规本科院校旅游管理专业实践教学模式以中国地质大学武汉旅游系为例原稿效果,发挥学生的自主学习能力,从而达到理解知识,提高素质的目的。本系教师在旅游学概论旅游地理信息系统旅游语言学酒店管理与实务导游业务等多门专业课程均开展了实践教学。以专业基础课旅游学概论为例,该课程从教学方法教学内容教学目标教学场地等多方面构建了系统的实践教学体系,见图。旅游实践教学实施的保障建立系统的实习基地实习基地是加强实施实践教学的主要场所,主要由校内场所校外企业校外实习基地部分组成。校内场所包括旅游实验室图书馆机房等设施校外企业主要包括旅游酒店旅行社景区部分校外实习基地建设可结合院系专业课程设置特色及人才培养目标,建立相本科人才培养改革以中国地质大学旅游管理专业为例,考试周刊,作者单位武汉中国地质大学旅游系......”。

3、“.....专业课程实践教学模式课程实践教学模式以专业课程的内容为主导,由教师组织设定相应的实践教学内容目的与预人教育,苏甦,张金霞,黄其新旅游管理专业实践教学创新模式研究模式的构建与实践,李岫,王平,陈丽英关于旅游管理本科实践教学改革的几点思考,旅游学刊人力资源与教育教学特刊,杨音南,袁尧清地方本科院校旅游管理专业实践教学问题探讨,商业经济,肖拥军,庄小丽综合素质训练在旅创新意识与创新精神,形成良好的综合素质,满足社会对高级旅游人才的基本需求。同时也对培养大学生的学习兴趣,树立良好的职业修养,增强专业学习的信心,改善教学效果等方面具有意义重大。,重视团队建设教师素质是实践教学效果的关键,指导实践的教师团队须由相关课程的主讲教师组成。以我管理专业本科教学中的应用以中国地质大学旅游活动月为例,中国教育研究论丛,肖拥军,王林......”。

4、“.....考试周刊,作者单位武汉中国地质大学旅游系。本科院校旅游管理专业实践教学模式以中国地质大学武汉旅游系为例原稿专业课程实践教学模式课程实践教学模式以专业课程的内容为主导,由教师组织设定相应的实践教学内容目的与预期效果,发挥学生的自主学习能力,从而达到理解知识,提高素质的目的。本系教师在旅游学概论旅游地理信息系统旅游语言学酒店管理与实务导游业务等多门专业课程均开展了实践教学。以专滨花园酒店星武汉科技会展中心等众多旅游企业毗邻。本科院校旅游管理专业实践教学模式以中国地质大学武汉旅游系为例原稿。但是同时国内旅游高等院校实践教学也存在些问题,如在人才培养目标方面定位模糊,实践教学不能突出专业特点实践教学流于形式经费投入有限,实践设施严立良好的职业修养,增强专业学习的信心,改善教学效果等方面具有意义重大。但是同时国内旅游高等院校实践教学也存在些问题,如在人才培养目标方面定位模糊......”。

5、“.....实践设施严重缺乏实践教学师资力量薄弱,缺乏必要的旅游企业合作等问的实习站点。如我校旅游专业结合地学特色,开设了旅游地学地球科学导论宝石设计与鉴定等系列地学课程,形成了旅游地学人才培养的模式。依托我校北戴河地质实习总站的建设,建立了北戴河旅游地学认知实习基地,大学生利用暑期时间进行地学实习,对地质地貌旅游资源滨海旅游开发旅游市场等专业管理专业本科教学中的应用以中国地质大学旅游活动月为例,中国教育研究论丛,肖拥军,王林,庄小丽旅游管理专业本科人才培养改革以中国地质大学旅游管理专业为例,考试周刊,作者单位武汉中国地质大学旅游系。本科院校旅游管理专业实践教学模式以中国地质大学武汉旅游系为例原稿效果,发挥学生的自主学习能力,从而达到理解知识,提高素质的目的......”。

6、“.....以专业基础课旅游学概论为例,该课程从教学方法教学内容教学目标教学场地等多方面构建了系统的实践教学体系,见图旅游管理本科实践教学改革的几点思考,旅游学刊人力资源与教育教学特刊,杨音南,袁尧清地方本科院校旅游管理专业实践教学问题探讨,商业经济,肖拥军,庄小丽综合素质训练在旅游管理专业本科教学中的应用以中国地质大学旅游活动月为例,中国教育研究论丛,肖拥军,王林,庄小丽旅游管理专本科院校旅游管理专业实践教学模式以中国地质大学武汉旅游系为例原稿缺乏实践教学师资力量薄弱,缺乏必要的旅游企业合作等问题。中国地质大学旅游管理专业实践教学模式中国地质大学旅游系成立于年,设有旅游管理本科专业,拥有旅游管理硕士点,学科定位目标是为我国旅游业培养中高层次的旅游管理人才。经过多年的探索发展,地大旅游系形成了系统的实践教学体效果,发挥学生的自主学习能力,从而达到理解知识,提高素质的目的......”。

7、“.....以专业基础课旅游学概论为例,该课程从教学方法教学内容教学目标教学场地等多方面构建了系统的实践教学体系,见图生的专业素质,包括酒店客房操作服务导游服务以及专业论文的写作水平,同时也锻炼了学生的心理素质,活跃了专业气氛,取得了良好的效果。旅游企业见习模式中国地质大学地处武汉东湖之滨,光谷腹地。与黄鹤楼公园国家景区东湖风景区景区中国地质大学逸夫博物馆景区以及华美达光谷酒店星表现及实践报告综合考评,记入实践成绩。实践成绩不合格者,课程不能通过。,重视团队建设教师素质是实践教学效果的关键,指导实践的教师团队须由相关课程的主讲教师组成。以我校为例,实践教学团队由酒店管理旅行社管理旅游市场营销旅游学概论等相关课程的主讲教师组成,更好地把握实践教学题。中国地质大学旅游管理专业实践教学模式中国地质大学旅游系成立于年......”。

8、“.....拥有旅游管理硕士点,学科定位目标是为我国旅游业培养中高层次的旅游管理人才。经过多年的探索发展,地大旅游系形成了系统的实践教学体系。校内实训实践教学是素质教育的方式之。不仅大大提高了管理专业本科教学中的应用以中国地质大学旅游活动月为例,中国教育研究论丛,肖拥军,王林,庄小丽旅游管理专业本科人才培养改革以中国地质大学旅游管理专业为例,考试周刊,作者单位武汉中国地质大学旅游系。本科院校旅游管理专业实践教学模式以中国地质大学武汉旅游系为例原稿图旅游学概论课程实践教学体系专业课程实践教学不仅可以大大提高学生的专业实际操作能力,知识运用能力和实践能力,还有助于培养学生理论联系实际解决问题的能力,进而培养学生的创新意识与创新精神,形成良好的综合素质,满足社会对高级旅游人才的基本需求。同时也对培养大学生的学习兴趣,本科人才培养改革以中国地质大学旅游管理专业为例,考试周刊......”。

9、“.....本科院校旅游管理专业实践教学模式以中国地质大学武汉旅游系为例原稿。专业课程实践教学模式课程实践教学模式以专业课程的内容为主导,由教师组织设定相应的实践教学内容目的与预专业基础课旅游学概论为例,该课程从教学方法教学内容教学目标教学场地等多方面构建了系统的实践教学体系,见图。图旅游学概论课程实践教学体系专业课程实践教学不仅可以大大提高学生的专业实际操作能力,知识运用能力和实践能力,还有助于培养学生理论联系实际解决问题的能力,进而培养学生实施和效果。中国地质大学年校级教学研究项目编号参考文献龚艳本科院校旅游管理专业实践教学研究商业经济,魏洁文,吴俊国外高等旅游教育实践教学模式的特征与借鉴中国教育,苏甦,张金霞,黄其新旅游管理专业实践教学创新模式研究模式的构建与实践,李岫,王平,陈丽英关于本科院校旅游管理专业实践教学模式以中国地质大学武汉旅游系为例原稿效果,发挥学生的自主学习能力......”。