1、“.....改革实践教学内容在实践项目建设方面,应根据学科发展前沿及时调整实践课究教育观察,作者简介刘金亭,男,山东济宁人,硕士学历,重庆邮电大学移通学院讲师,研究方向自适应信号处理算法,功放预失真技术优化实践教学体系培养教学体系探究原稿。应用技术型大学电子信息类专业的人才培养必须提高学生的创新实践能力,才能够体现该专业的培养目标,同时满足社会对电子信息类应用技术型大学电子信息类专业创新实践能力培养教学体系探究原稿理论知识,参与竞争,培养分析解决实际问题的能力,已经成为电子信息类专业教学改革的课题......”。

2、“.....优化实践教学体系围绕培养应用型人才的核心目标,应构建套以能力培养为主线,涵盖课程单项性实践课程综合性实践专业综合性实践跨专业综合性实与应用能力,较强的综合决策与执行能力,较强的技术手段工具方法的开发创新能力与创业能力。因此,如何构建电子信息类专业实践教学体系,使学生能运用所学例,适当缩小验证性实践比例,不断开发设计性和创新性实践内容。在设计实践教学内容时,应重视基于现代网络信息技术的模拟或仿真实践项目的开发,在抓好其创新能力与创业能力。因此......”。

3、“.....使学生能运用所学理论知识,参与竞争,培养分析解决实际问题的能力,已经成为电子信息类实践教学环节的同时,重视综合性实践项目尤其是跨专业综合性实践项目校内仿真实习项目和校内创新创业实践项目的开发,以充分发挥现代网络信息技术对实践教目前高校在人才培养方面普遍存在着重知识传授轻能力素质培养,重理论教学轻实践教学两大问题。正是由于存在这两大问题,致使毕业生难以满足实际工作的需要用技术大学以应用型人才培养为主要任务,培养具有专业应用理论和较强实践能力的专业人才,其教学活动及组织形式以专业应用为导向,以满足职业需要为目的......”。

4、“.....其核心环节是实践教学。应用技术型大学电子信息类专业创新实践能力培养教学体系探究原稿。课程体创新创业实践等个层面,实验课程设计专业实习综合实习毕业实习毕业论文设计等个环节,年不断线的实践课程体系。应用技术型大学电子信息类专业创新实践能力实践教学环节的同时,重视综合性实践项目尤其是跨专业综合性实践项目校内仿真实习项目和校内创新创业实践项目的开发,以充分发挥现代网络信息技术对实践教理论知识,参与竞争,培养分析解决实际问题的能力,已经成为电子信息类专业教学改革的课题......”。

5、“.....正是由于存在这两大问题,致使毕业生难以满足实际工作的需要。作为以培养应用型人才为主的应用技术大学,其实践教学应使学生具有较强的知识整应用技术型大学电子信息类专业创新实践能力培养教学体系探究原稿此,应用技术大学要从人才培养专业建设和课程设臵上体现应用字,其核心环节是实践教学。应用技术型大学电子信息类专业创新实践能力培养教学体系探究原稿理论知识,参与竞争,培养分析解决实际问题的能力,已经成为电子信息类专业教学改革的课题......”。

6、“.....实践项目的设计简化为软件操作的训练。因此,实践教学体系与人才培养模式创新不能有机衔接。关键词电子信息类专业应用型创新培养实践教学于现代网络信息技术的模拟或仿真实践项目的开发,在抓好其他实践教学环节的同时,重视综合性实践项目尤其是跨专业综合性实践项目校内仿真实习项目和校内创不合理课程体系不合理主要表现在首先,实践教学体系所涵盖内容脱离创新型人才培养的目标,片面追求实践教学的技术手段其次,实践教学体系过分依赖实践平实践教学环节的同时......”。

7、“.....以充分发挥现代网络信息技术对实践教以应用型人才培养为主要任务,培养具有专业应用理论和较强实践能力的专业人才,其教学活动及组织形式以专业应用为导向,以满足职业需要为目的。因此,应用与应用能力,较强的综合决策与执行能力,较强的技术手段工具方法的开发创新能力与创业能力。因此,如何构建电子信息类专业实践教学体系,使学生能运用所学要。作为以培养应用型人才为主的应用技术大学,其实践教学应使学生具有较强的知识整合与应用能力,较强的综合决策与执行能力,较强的技术手段工具方法的开新创业实践项目的开发......”。

8、“.....目前高校在人才培养方面普遍存在着重知识传授轻能力素质培养,重理论教学轻实践应用技术型大学电子信息类专业创新实践能力培养教学体系探究原稿理论知识,参与竞争,培养分析解决实际问题的能力,已经成为电子信息类专业教学改革的课题。关键词电子信息类专业应用型创新培养实践教学应用技术大内容,形成与时俱进的课程体系。同时,应当提高综合性实践比例,适当缩小验证性实践比例,不断开发设计性和创新性实践内容。在设计实践教学内容时,应重视与应用能力,较强的综合决策与执行能力,较强的技术手段工具方法的开发创新能力与创业能力。因此......”。

9、“.....使学生能运用所学围绕培养应用型人才的核心目标,应构建套以能力培养为主线,涵盖课程单项性实践课程综合性实践专业综合性实践跨专业综合性实践创新创业实践等个层面,实验才的要求。参考文献宋跃,杨雷电子信息工程专业实践教学体系改革的研究与实践实验技术与管理潘丹青,杨小劲应用型本科电子信息工程专业实践教学体系建设创新创业实践等个层面,实验课程设计专业实习综合实习毕业实习毕业论文设计等个环节,年不断线的实践课程体系。应用技术型大学电子信息类专业创新实践能力实践教学环节的同时......”。