1、“.....才能更好的实现高校实践教育的预期成果。目前,中国的高等教育教学改革的核心目标之是培养创新型拔尖人才,创新实践教育资源平台的建设在创新人才培养中的地位与作用日益凸显。实践是将知识转化为能力精神品质的根本途径。实践教育的内涵主要包含以学生为主体以实践活动为载体以实践为指南以的问题,也是高等院校实践创新科研项目的必经之路。大学本科生实践教育的现状大学本科生实践教育能力是高校培养优秀学生的核心环节,国家教育重心开始逐渐转移到实践教育的培养。实践教育是个具有多方面的多重维度的复杂高度的概念性高校实践教育,是我国高校教育的高等层次,是国家的知识精英人才。改进实践教育的理念体系以及方法从而适应社会的发展,是高校在科研创新道路上的必经之路。在实践教育中寻找问题,提出问题,解决问题,从而对科研创新进行推动作用。实践教育在科研创新中的运用作为创新人才的重要组成部分......”。

2、“.....最终形成实践创新能力。关键词实践教育人才培养科研创新浅析实践教育在产品设计专业中的应用原稿宝鹏研究生教育创新体系研究中国石油大学,张冰融,宋雪大学生科研创新能力培养的探索与实践现代教育管理,张波,叶晓应用型大学的科研评价研究北京联合大学学报自然科学版,樊兴贺江苏省大中型工业企业自主创新能力评价及提升研究南京财经大学,方子雷中职学校实行校企合作的研究川师范大学,孙静我国高校大学本科生创新教育对策研究青岛大学,孟晗优化思想政治课堂教学设计研究东北师范大学,曾素林论实践教育华中师范大学,牟蕾高等院校创新实践教育质量关键影响因素研究西北工业大学,邵文杰旅游管理专业本科实践教学基地闻评论改革,从自身做起新闻研究导刊,张泽宏如何更好地开展大学生科研立项辽宁工业大学学报社会科学版,作者简介陈梦瑶,女,河北唐山人,硕士,研究方向产品设计......”。

3、“.....实践教育在科研创新中的运用作为创新人才的重要组成部分,培养大学本科生的创新意识和实践能力,将大学生的实践教育与科研创新转化为体。通过学生在课内与课外相结合,教学与科研相结合,校内与校外相结合的立体化创新实践过程中,打破学科封闭边界,逐渐培养大学本科生实践教育能力。使以提高实践水平和创新能力做为特质的创新践教育与科研创新项目相结合的培养模式。结语大学生教育作为种高层次的教育活动,其过程中包含着高层次人才的培养科研创新推动社会发展的功能结构。遵循着实践教育的理念进行科研创新项目。以大学本科生实践教育为平台,以科技创新基金项目为载体,通过大学生实践教育和科研项目相结合的形式,充分发挥大学生实践教育的作用。进步深化对大学生实践教育发展的全新创新理念研究,着力探索全面开放深度融合创新引领的制度。从实践教学方法到培养载体再到培养模式......”。

4、“.....且日益重视。参考文献模式。结语大学生教育作为种高层次的教育活动,其过程中包含着高层次人才的培养科研创新推动社会发展的功能结构。遵循着实践教育的理念进行科研创新项目。以大学本科生实践教育为平台,以科技创新基金项目为载体,通过大学生实践教育和科研项目相结合的形式,充分发挥大学生实践教育的作用。进步深化对大学生实践教育发展的全新创新理念研究,着力探索全面开放深度融合创新引领的制度。从实践教学方法到培养载体再到培养模式,实践教育能力在大学本科生科研创新项目培养的作用越来越重要,且日益重视。参考文献冯宝鹏研究生教育创新体系研究中取或巩固理论知识的过程中,理解和掌握运用观察和实践的手段处理问题的基本技能,培养学生敢于质疑和探究的品质。正是因为这种制度化观念才奠实了实践教育的基础,并有效的支撑着大学本科生实践能力的培养。实践是真理检验唯的标准,也是认知世界的基础,获取知识的源泉......”。

5、“.....随着社会潮流向广泛而综合的方向航行。培养大学本科生的创新精神创新能力社会意识和合作精神,全面提高大学本科生在科研创新中的综合素质和科学的价值观。由于我国高校相对高级别的科研创新项目主要是以基础研究为主,所以对培养大石油大学,张冰融,宋雪大学生科研创新能力培养的探索与实践现代教育管理,张波,叶晓应用型大学的科研评价研究北京联合大学学报自然科学版,樊兴贺江苏省大中型工业企业自主创新能力评价及提升研究南京财经大学,方子雷中职学校实行校企合作的研究川师范大学,孙静我国高校大学本科生创新教育对策研究青岛大学,孟晗优化思想政治课堂教学设计研究东北师范大学,曾素林论实践教育华中师范大学,牟蕾高等院校创新实践教育质量关键影响因素研究西北工业大学,邵文杰旅游管理专业本科实践教学基地建设研究沈阳师范大学,赵振宇新实践教育与科研创新的关系实践教育遵循教育的实践属性......”。

6、“.....是支撑高校人才培养体系的组成部分。实践教育是重要的教学环节,也是与社会紧密联系的沟通渠道,实践教学需要具有完整性创新性和融合性等特征,才能更好的实现高校实践教育的预期成果。目前,中国的高等教育教学改革的核心目标之是培养创新型拔尖人才,创新实践教育资源平台的建设在创新人才培养中的地位与作用日益凸显。实践是将知识转化为能力精神品质的根本途径。实践教育的内涵主要包含以学生为主体以实践活动为载体以实践为指南以有创新精神和社会责任感的人才,是离不开实践教育环境的熏陶与磨练。实践教育的种创新类型目前中国原始创新不足,这就导致了在实践过程中,基础不足,创新能力较弱。原始创新活动主要集中在基础科学和前沿技术领域,原始创新是为未来发展奠定坚实基础的创新,其本质属性是原创性和第性。浅析实践教育在产品设计专业中的应用原稿。为了顺应时代潮流,增加社会发展储备力量......”。

7、“.....对人才的培养和需求也逐渐发生了转变,将国家建立实践创新教育作为重要规划。只有通过实践,通目前,中国的高等教育教学改革的核心目标之是培养创新型拔尖人才,创新实践教育资源平台的建设在创新人才培养中的地位与作用日益凸显。实践是将知识转化为能力精神品质的根本途径。实践教育的内涵主要包含以学生为主体以实践活动为载体以实践为指南以培养学生的实践能力与综合素质为目的。提高大学本科生的科研创新能力,将实践育人所包括的实践教学社会实践活动科研项目等相关实践教学资源整合和开发成为高校实践教育的有效途径。加强实践教学的改革,优化整合学科专业实践教学资源,形成多元化的综合性科研创新性人才。为了顺应时代潮流,增加就得以升华和彰显。进入世纪之后,实践教育被赋予了新的文化内涵,将教劳结合的教育方针进步发展为教育与生产劳动和社会实践相结合......”。

8、“.....还包含了整个社会的实践。为了保证大学本科生的科研培养质量,通过共建研究机构,提高其在国际国内就业市场的竞争力,提出了以实践教育为平台的产学研用于体的培养思路。明确了大学本科生在科研创新中的实践能力对高等院校创新实践教育的影响。强调理论与实践的互动性,培养大学生的实践运用能力,扩展发散性思维,从而使大学本科生在实践的过程中,能够发现问题,并石油大学,张冰融,宋雪大学生科研创新能力培养的探索与实践现代教育管理,张波,叶晓应用型大学的科研评价研究北京联合大学学报自然科学版,樊兴贺江苏省大中型工业企业自主创新能力评价及提升研究南京财经大学,方子雷中职学校实行校企合作的研究川师范大学,孙静我国高校大学本科生创新教育对策研究青岛大学,孟晗优化思想政治课堂教学设计研究东北师范大学,曾素林论实践教育华中师范大学,牟蕾高等院校创新实践教育质量关键影响因素研究西北工业大学......”。

9、“.....赵振宇新宝鹏研究生教育创新体系研究中国石油大学,张冰融,宋雪大学生科研创新能力培养的探索与实践现代教育管理,张波,叶晓应用型大学的科研评价研究北京联合大学学报自然科学版,樊兴贺江苏省大中型工业企业自主创新能力评价及提升研究南京财经大学,方子雷中职学校实行校企合作的研究川师范大学,孙静我国高校大学本科生创新教育对策研究青岛大学,孟晗优化思想政治课堂教学设计研究东北师范大学,曾素林论实践教育华中师范大学,牟蕾高等院校创新实践教育质量关键影响因素研究西北工业大学,邵文杰旅游管理专业本科实践教学基地是以基础研究为主,所以对培养大学生的理论创新过程中起到较为重要的作用。所以必须转变目前以教材课堂教师为中心,把实践教学中的应试知识转化为以训练技能为目的。树立先进的实践教育理念,面向全体学生,因材施教。指导大学本科生逐步形成科研创新的逻辑思维,并锻炼实践操作能力......”。