千里跋涉搬运救灾物质的情景。这样来,很自然地利用了这有效教学资源,为看,片断教学可分为实境与虚境两种类型。实境型片断教学为教师提供真正的课堂,教师可以面对学生进行教学。虚境型则只能面对评委或参加教研活动的老师进行模拟教学。由于虚境型片断教学不为时空所限,操作方便,所以尽管有脱离学生主体之弊,但在事实上更频繁地被使用。以虚景为例,片断不为时空所限,操作方便,所以尽管有脱离学生主体之弊,但在事实上更频繁地被使用。接着马上就评价说小强同学最后拨指动作做得不错,把球投进了。应该说这句评价本身没错,但在片断教学里就不怎么合适,我们可以根据备课时的预设,考虑到学生完成动作时会出现的没把球投进篮圈的情况,通科学版,。以虚景为例,片断教学没有学生,师生互动无从实现,执教者要努力创设种正常的教学情境,犹如表演单口相声。教学时,执教者既是老师,有时候也要充当学生和旁白讲解。绝不能只做教师的事,如果仅仅是讲解示范的话,那么会给评委种空洞无物的感觉,评委会觉得你的片断教学太简单小学体育片段教学课设计策略探析原稿教学时间的安排要合理,体育课片断教学的时间般安排在分钟内,所以在备课时应该要多设计些内容。平常进行试上练习时,时间应控制在分钟左右比较合适。可以把体育课片断教学分成部分开始准备部分分钟基本部分分钟结束部分分钟。如果出现了意外,要争取上满分钟。每个步骤都要扎扎实实地真诚的向评委或专家,回答你在设计教学过程的整体思路,以及你的设计意图或根据,这个问题比较容易些是会问些与专业有关的般性的问题,比如请简述高抬腿的动作要领如何培养学生的团结合作精神等等,在回答此类问题时,你的语言应清晰流畅,更重要的是,你要充分调动自己的专业知识。但适当时机使用多媒体是现代教学的必然要求,如果安排得恰到好处的话,评委也会认同的。如,在篮球课的片断教学里,教师可以这样说同学刚才看了球星乔丹的投篮精彩表演,现在让我们也做次球星吧,旁白同学们欢快地奔向篮下,热烈地练习起了单手肩上投篮的动作。,教学时间。片断学的时间般安排在分钟内,所以在备课时应该要多设计些内容。平常进行试上练习时,时间应控制在分钟左右比较合适。可以把体育课片断教学分成部分开始准备部分分钟基本部分分钟结束部分分钟。如果出现了意外,要争取上满分钟。每个步骤都要扎扎实实地上好,充分地展示自己的教学特长,即间的练习距离使用橡皮筋或踏跳板等教辅器材,摆放位置要讲清楚,还要交代用处和功效。,电教设施。在片断教学中,可以根据教学需要在片段教学中虚拟使用多媒体或挂图等电教设施。多媒体在公开课上使用得较多,平常上课不方便使用,有人认为不切合实际。但适当时机使用多媒体是现代教学时间不够,评委也能看出你的能力相反,如果课的内容太少,几分钟就上完了,那么就不能充分地展示自己能力和素质,评委还会认为你很随意没内涵。,专家提问。片断教学结束以后,有时专家会向你提出相关的教学问题,般来说,专家会提两个方面的问题,是为你为什么那样进行教学设计你要如,本人在执教节投掷实心球课时,正值汶川发生了前所未有的大地震,而我在前天晚上刚好在电视上收看到,于是在教学中从地震导入,先叙述地震造成的惨重伤亡,再说全国人民空前团结,万众心,抗震救灾,人民解放军千里跋涉搬运救灾物质的情景。这样来,很自然地利用了这有效教学资源,为要上课的片段有关联的话,可以在导入时用上它。关键词小学体育片段教学设计策略体育课片断教学,是进行教学教研评估教师基本素质和展示教师教学才能的重要途径之,是评价执教者个人综合素质能力高低的有效方法。如何实施体育课片断教学呢笔者通过多年的尝试,从以下几个方面进行了探讨是为你为什么那样进行教学设计你要真诚的向评委或专家,回答你在设计教学过程的整体思路,以及你的设计意图或根据,这个问题比较容易些是会问些与专业有关的般性的问题,比如请简述高抬腿的动作要领如何培养学生的团结合作精神等等,在回答此类问题时,你的语言应清晰流畅,更重甚至配合动作示范进行回答。最后讲回答完毕。总之,节好的体育课片断教学要做到目标明确,内容充实,方法洽当,步骤清楚,讲解简明扼要,有创新,体现个人特色。参考文献齐慧侠试析体育游戏在教学中的作用沈阳教育学院学报,陈冬片段教学在体育教学中的应注意的问题渝西学院学报自然时间不够,评委也能看出你的能力相反,如果课的内容太少,几分钟就上完了,那么就不能充分地展示自己能力和素质,评委还会认为你很随意没内涵。,专家提问。片断教学结束以后,有时专家会向你提出相关的教学问题,般来说,专家会提两个方面的问题,是为你为什么那样进行教学设计你要教学时间的安排要合理,体育课片断教学的时间般安排在分钟内,所以在备课时应该要多设计些内容。平常进行试上练习时,时间应控制在分钟左右比较合适。可以把体育课片断教学分成部分开始准备部分分钟基本部分分钟结束部分分钟。如果出现了意外,要争取上满分钟。每个步骤都要扎扎实实地范动作。如果是投掷课,还要注意同学间的练习距离使用橡皮筋或踏跳板等教辅器材,摆放位置要讲清楚,还要交代用处和功效。,电教设施。在片断教学中,可以根据教学需要在片段教学中虚拟使用多媒体或挂图等电教设施。多媒体在公开课上使用得较多,平常上课不方便使用,有人认为不切合实小学体育片段教学课设计策略探析原稿。,为我所用。在导入时,执教者除了要在模拟的课堂中,创设些新颖而有趣的虚拟情境外,还要树立种资源意识。充分的挖掘课堂内外的教育教学资源,为我片断教学所用。事先要多关注近几天内,国内或国际上已发生或将要发生的些大事,如果正好与你要上课的片段有关联的话,可以在导入时用上教学时间的安排要合理,体育课片断教学的时间般安排在分钟内,所以在备课时应该要多设计些内容。平常进行试上练习时,时间应控制在分钟左右比较合适。可以把体育课片断教学分成部分开始准备部分分钟基本部分分钟结束部分分钟。如果出现了意外,要争取上满分钟。每个步骤都要扎扎实实地中的应注意的问题渝西学院学报自然科学版,。,为我所用。在导入时,执教者除了要在模拟的课堂中,创设些新颖而有趣的虚拟情境外,还要树立种资源意识。充分的挖掘课堂内外的教育教学资源,为我片断教学所用。事先要多关注近几天内,国内或国际上已发生或将要发生的些大事,如果正好与学体育片段教学课设计策略探析原稿。如,本人在执教节投掷实心球课时,正值汶川发生了前所未有的大地震,而我在前天晚上刚好在电视上收看到,于是在教学中从地震导入,先叙述地震造成的惨重伤亡,再说全国人民空前团结,万众心,抗震救灾,人民解放军千里跋涉搬运救灾物质的情景。这的是,你要充分调动自己的专业知识,甚至配合动作示范进行回答。最后讲回答完毕。总之,节好的体育课片断教学要做到目标明确,内容充实,方法洽当,步骤清楚,讲解简明扼要,有创新,体现个人特色。参考文献齐慧侠试析体育游戏在教学中的作用沈阳教育学院学报,陈冬片段教学在体育教学时间不够,评委也能看出你的能力相反,如果课的内容太少,几分钟就上完了,那么就不能充分地展示自己能力和素质,评委还会认为你很随意没内涵。,专家提问。片断教学结束以后,有时专家会向你提出相关的教学问题,般来说,专家会提两个方面的问题,是为你为什么那样进行教学设计你要好,充分地展示自己的教学特长,即使时间不够,评委也能看出你的能力相反,如果课的内容太少,几分钟就上完了,那么就不能充分地展示自己能力和素质,评委还会认为你很随意没内涵。,专家提问。片断教学结束以后,有时专家会向你提出相关的教学问题,般来说,专家会提两个方面的问题,。但适当时机使用多媒体是现代教学的必然要求,如果安排得恰到好处的话,评委也会认同的。如,在篮球课的片断教学里,教师可以这样说同学刚才看了球星乔丹的投篮精彩表演,现在让我们也做次球星吧,旁白同学们欢快地奔向篮下,热烈地练习起了单手肩上投篮的动作。,教学时间。片断为课堂教学增色不少,学生完成练习的兴趣十分高涨,整节课的教学效果很不错,受到了评委老师的好评。,模拟摆放。教学器材是上好体育课的很重要的组成部分,是不能忽视的良好的教学资源。合理的摆放器材,上起课来教师能很好地进行队伍的调动和讲解示范动作。如果是投掷课,还要注意同学来,很自然地利用了这有效教学资源,为课堂教学增色不少,学生完成练习的兴趣十分高涨,整节课的教学效果很不错,受到了评委老师的好评。,模拟摆放。教学器材是上好体育课的很重要的组成部分,是不能忽视的良好的教学资源。合理的摆放器材,上起课来教师能很好地进行队伍的调动和讲解示小学体育片段教学课设计策略探析原稿教学时间的安排要合理,体育课片断教学的时间般安排在分钟内,所以在备课时应该要多设计些内容。平常进行试上练习时,时间应控制在分钟左右比较合适。可以把体育课片断教学分成部分开始准备部分分钟基本部分分钟结束部分分钟。如果出现了意外,要争取上满分钟。每个步骤都要扎扎实实地学没有学生,师生互动无从实现,执教者要努力创设种正常的教学情境,犹如表演单口相声。教学时,执教者既是老师,有时候也要充当学生和旁白讲解。绝不能只做教师的事,如果仅仅是讲解示范的话,那么会给评委种空洞无物的感觉,评委会觉得你的片断教学太简单没创意,有看不明白的感觉。小。但适当时机使用多媒体是现代教学的必然要求,如果安排得恰到好处的话,评委也会认同的。如,在篮球课的片断教学里,教师可以这样说同学刚才看了球星乔丹的投篮精彩表演,现在让我们也做次球星吧,旁白同学们欢快地奔向篮下,热烈地练习起了单手肩上投篮的动作。,教学时间。片断加入旁白的方式来讲述。比如,旁白小强第次没控制好最后拨指的动作,没把球投进。第次纠错后,球空心入网,同学们报以热烈掌声。然后老师再进行讲评,这样评委就会觉得你有抓住动作的要领进行教学,