青少年的身心影响研究武汉理工大学，崔涌青少年网络游戏成瘾问题分析上海交通大学，才源源青少年网络游戏者的心理需求研究华东师范大学，吴双青少年网络游戏行为中的认知失调心理研究吉林大学，刘晓华网络游戏成瘾现象研究北京印刷学院，路培培网络游戏对青少年法制意识的影响及对策研究温州大学，田超网络游戏对中学生的影响及对策鲁东大学，郭晓冉中学生网络游戏成瘾原因及对策研究重庆师范大学，余强青少年学生网络游戏成瘾及其影响因素研究西南大学，韩凡网络游戏对青少年道德教育的影响与对策郑州大学，却渗透着个人的行为习惯和其他因素。易对网络游戏产生依赖心理网络游戏精美的画面曲折的情节及丰富的场景常常会让人过度地沉溺其中，甚至出现网络成瘾症。例如在游戏中可以得到数以万计的财富或至高无上的权力，但在现实生活中也许要面临并不富裕的家庭环境，而自身又处于学习阶段，不能象游戏中那样瞬间赢得财富，这时就会对现实的生活环境产生失望，迷恋网络游戏中作为富翁或者王者的角色。另外还有部分青少年在虚拟的网络游戏人际交往中非常活跃，现实中却非常内向和封闭，只有在网络游戏的虚拟空间才能得到交流的满足感。混乱青少年的自我认知网络游戏给青少年提供了各种各样的角色扮演的机会，同时也为青少年自我同性混乱埋下隐患。青少年正处于自我意识发展的重要时期。自我同性是指个体对自己的本质价值信仰以及生趋势的种相对稳定致和相对完整的统意识。它是个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对自我发展的些重大问题，诸如理想职业价值观人生观等的思考和选择。通俗地说，就是个体在寻求我是谁这个问题的答案。自我同性的确意味着青少年对自己要有充分的了解，能够将自己的过去现在和将来整合成个有机的整体，确立自己的理想和价值观，并对自己未来的发展做出思考和做出种种尝试性的选择，最后在自我认知和自我意识上建立起个体内部和外部的整合适应感，致力于生活策略。诱发青少年的人格障碍人格改变般是原有的个人人格特征更加突出表现得尖锐化，或者出现相反方向的变化。青少年缺乏正常的社会沟通和人际交流，会影响正常的认知情感和心理定位，常会有孤僻冷漠紧张不合群。易怒等许多不良的自我体验，还可能导致其人格的分裂，形成网络双重人格。李铭网络游戏对青少年的身心影响研究武汉理工大学，陈思将网络游戏对中学生思想行为的负面影响进行了如下归类模糊中学生道德认知，导致其道德相对主义中学生道德认知的模糊会导致其道德相对主义，使中学生的人格发生明显改变，变得怯储自私自卑，失去家长的信任，其中还有不少中学生宁可整沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，而无限制地泡在网上将对常学习生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。网络游戏依赖的危害使得成瘾者道德认识模糊，沉洒于网络游戏的中学生会淡化虚拟与现实的差异，形成道德相对主义。削弱中学生道德意志，影响其个人能力发展虚拟的网络游戏世界中的不良因素对屮学生的思想行为的影响是消极的，中学生群体若是长期生活在这种虚拟且不良的环境中，品削弱其道德意志，影响其个人能力发展。因为，中学生的模仿能力强，他们会按照网络游戏中的道德行为模式去组织现实生活中的行为习惯和德道意志，最终导致道德意志心理层面的模式化，中学生关注并满足于网络游戏世界的虚幻环境，长期迷恋好奇刺激而又富于挑战的虚拟环境，沉溺于虚幻的游戏空间，无法自如地实现游戏角色和现实客观生活的转换。淡化中学生人际交往，阻碍其道德情感社会化进程现如今的屮学生群体更是通过高品质积极健康的游戏内容来引导广大青少年树立正确的游戏娱乐观。同时，尽快建立并完善批适合青少年的网站，构建健康的网络游戏环境。大力提倡开发并推广内容健康的网络游戏。网络游戏属于文化产品，它也是传播社会价值观和政治观点的途径，要求网络游戏商家为了祖国的明天，切实承担起社会责任，加强行业自律，以社会效益为重，树立良好的形象，以促进网络游戏产业健康发展。存在的问题是，玩网络游戏的青少年借成年人的身份证登记，或在游戏中持有多个账号，也可同时选择多个游戏继续沉迷，就不会受其限制。目前，网上也有身份证号生成器的软件成为青少年下载的热门工具。需要改进的是，网游的账号应该进行视频认证，与身份证的照片比较用游戏的在线时长和地址在线时长统起来进行在线时长的统计等等措施。当然，这里也有网游运行商电信联通铁通网吧等盈利商们之间因利益问题产生的博弈。加强互联网对青少年影响的研究工作，不断分析网络游戏的新情况和新趋势，及时做好应对措施。加强网络技术研究和管理，遏制不良的网络游戏的传播。三学校应建立校园内上网管理制度现在上网越来越普及，教师的电脑多媒体教室的电脑学生的手机能上网的较多，所以学校应结合实际情况，合理的制定上网管理制度。通过管理学校内的上网服务器，安装过滤器剔除不良信息的干扰，即约束老师，也能约束学生。采取视频监督的方式，监督同学们的上网情况。并且加强上网管理制度的宣传，利用黑板报校报广播主题班会等形式，让学生在思想上正确认识怎样使用网络资源。也可请公安和司法部门的警官，做专门网络犯罪的专题报告或讲座，用生动的案例对学生进行警示教育，做好预防措施。加强自身有手机的青少年管理，让他们配备前面所提的中小学生专用手机。并且教师有责任及时的将青少年使用手机的情况告知其家长。四加强网络道德教育和信息技术教育任何事物按照哲学理论，具有两面性，都有坏的面和好的面。网络给我们带来大量的信息，成为生活中必要的工具外，网络中也掺杂较多的糟粕。网络安全和道德教育已明显滞后于网络技术的发展。现在，网络道德教育已经越来越引起人们的重视，得到社会和教育部门的关注。学校应通过网络道德教育提高青少年对网络游戏负面影响的认识。加强对青少年的网络道德教育，使他们开始就能按照定的规范行事。社会也应规范舆论宣传的导向作用，例如兽兽门犀利哥等形象在网上热炒网上流行的人肉搜索以及污秽的网络语言成为习以为常网络游戏中的暴力色情赌博恐怖场面比比皆是，都会对青少年的心理产生影响，对他们价值观和世界观的形成，是非的辨别力造成不可磨灭的影响。也容易使青少年产生双重道德标准，在遇到道德方面的冲突和不平衡，分不清那些是现实的那些是虚拟的，甚至会发生角色悲剧性的倒置。有种现象是如果青少年掌握上网技术越多，不能有很好的道德修养，就越容易出问题。所以，我们应在德育教育课明确告知青少年那些是对的，那些是错的。塑造青少年人格和心理，提高个人的素质，培养意志力，自觉抵御不良文化的侵蚀能力。参考文献典型的独生子女家庭环境中成长的，他们往牲喜欢沉浸在自己的世界里，不愿意与家长沟通，人际交往意识淡薄，无法体会到在现实客观环境中交往的乐趣，而与之相对的网络游戏的虚拟世界，却可以放任中学生的情络和情感，言论由无拘无束的表达自己，从而促使中学生将现实世界屮的情感移植到网络世界中，出现现实生活中的零度情感现象，即现实世界的情感渐趋冷淡，网络世界的情感被强化。扭曲中学生生活方式，引发道德失范和行为越轨大多数中学生玩的是竞技争斗类的网络游戏，这类网络游戏不仅从画面上带有刺激中学生感官的暴力场面，在其游戏本身所反映的本质内容上带有不符合道德规范的枪杀暴力思想，中学生如果沉迷于这类网络游戏会扭曲其生活方式，引发道德失范和行为越轨。陈思网络游戏对中学生思想行为的影响及对策研究华中师范大学，郭晓冉将网络游戏成瘾对中学生的影响归为以下几类对中学生身体健康的危害对中学生心理健康的危害对中学生学业的危害对中学生人际关系的危害。郭晓冉中学生网络游戏成瘾原因及对策研究重庆师范大学，三预防与矫治青少年沉迷网络游戏的教育对策面对善于接受新鲜事物的青少年，我们应该正确引导青少年用好网络资源，但需要我们从社会教育家庭各个方面，提前预防和矫治青少年在玩网络游戏时遇到的问题，最大限度保障青少年健康全面的成长和发展。逐步完善网络游戏的法规管理体系面对近几年手机上网的新情况，首先政府应该出台政策规定手机的实名制，让手机销售更加透明，更有责任心，防治些非法营运商利用手机网站传播污秽信息和网络游戏。并且建议政府应尽快制定中小学生使用专用手机的标准和购买此手机的管理规定。规定应明确中小学只能使用前面所提的专用手机，如果中小学生自己买手机，售货员只能卖给他们专用手机，如果不服从规定将对营运单位和该售货员进行处罚。成年人如给中小学生配备手机，也应该服从该规定，并且成年人和学校要做好中小学生使用手机的监护。可能这样违背了手机运营商和电信运营商的理念，但为了祖国的未来作出点牺牲是应该的。值得我们借鉴是韩国早在年起，就采取户网机号体的手机号码入网登记制。韩国人买手机时必须出示身份证，然后由售货员将顾客的身份证号码住址等信息输入电信运营商的中心数据库，这种从源头上管理手机的办法十分有效。加强网络监管，取缔非法网站，防范网络犯罪或传播不健康信息的行为和现象，采用网络过滤和网络监控软件等技术加强服务器和网吧的监管。建议对现有网络游戏进行分级，指导青少年和家长按照等级选择适合孩子年龄段的网络游戏。二规范网络游戏的产业发展作为时代发展的产物，网络游戏的存在和发展有其必然性。单纯依靠堵是不现实的，唯能治本的就是要屏弃其中不健康的因素。网络游戏的发展不应当是社会的洪水猛兽。正如原信息产业部电子信息产品管理司司长张琪在国产游戏软件和网络游戏产业发展研讨会上指出的应该大力提倡推广有价值的内容健康的网络游戏。超我是理想化的自我，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，他所遵循的是道德原则。中学生人格发展尚不健全，过分强调追求本我，网络游戏恰恰给了中学生追求本我的舞台。在网络游戏中，由