1、“.....详细的批阅与评价些半控制性作业或自主性作业如写作翻译等。对些控制性练习,相对来说学生犯错较少的作业,可以进行部分批改,以找出些共性典型性鼓励学生自改与互改信愉悦的情绪体验以及和谐愉快的学习生活环境,有助于身心健康和学习进步。高校英语教师由于课时少等原因,与学生相处和交流的机会很少,课外作业可以成为学生和老师之间交流的纽带。合理设臵和批改课外作业不仅可以师生分别获得教与学的效果,而且还可以进行情感交流。大学英语是门语言实践课,课外作业具有定的灵活性,学生可以以此来表达自己的思想感情,而教师也可以在评价学生作业时给予不断更新的知识与经验,跟上时代前进的步伐。因此,培养大学生的英语自主学习能力,除了在课堂上加强引导,培养他们自主学习的意识外,大学教师还需要通过各种方式方法让学生参入到课外的各种学习活动中去。而课外作业便是其中最为重要的种学习实践活动......”。

2、“.....认真研究,多设臵些有定灵活性个性化富有创造性的课外作业,激发学生学习的兴趣和参与的积内容同步。设臵作业般有个目的是课前预习。学习新课前,合理布臵定数量的预习作业,可以促进学生有效地学习了解新课的内容,既提高学生自主学习的能力,又为课堂学习打下良好的基础是课后巩固。课后布臵作业为了让学生加深和巩固课堂所学知识与技能,检查学生对课堂知识的掌握程度,使学生将所学的知识系统化。另外,对于不同专业的学生要注意布臵与专业有相关联系的英语作业,这样既能让学大学英语课外作业设置的意义及实施原则原稿可以经常设臵些小组作业,把学生成群分成小组,给定主题场景让学生表演情景剧,完成实践活动课外作业。事实证明,只要学生感兴趣,作业也会激励学生学习的热情和团队合作精神。实用性原则。教师设臵作业要有定的现实意义的考量。要与新授内容紧密联系,既有利于学生学习巩固或拓展课堂所学知识与技能......”。

3、“.....只有学会自主学习,人们才能掌握日益增长和不断更新的知识与经验,跟上时代前进的步伐。因此,培养大学生的英语自主学习能力,除了在课堂上加强引导,培养他们自主学习的意识外,大学教师还需要通过各种方式方法让学生参入到课外的各种学习活动中去。而课外作业便是其中最为重要的种学习实践活动。因此教师定要从课外作语要就事论事言辞真切,切中要害,或热情鼓励或委婉告诫。让学生能从评语中领悟到教师对自己的关爱有信心和责任心,能够了解自己学习上的不足明确自己的学习目标树立学习信心,进而激发学习兴趣及学习的积极性主动性。要学会改进作业的风格,不要味让学生做练习册试题之类的作业。比如给他们设臵阅读和回答问题作业时,可以让他们给所读的故事续写结尾小组同学之间可以进行故事接龙等。老师......”。

4、“.....享受到学习的快乐,体验到学习过程中的平等民主尊重信任友善理解等,同时也能得到教师与同伴的激励鞭策鼓舞指导等,从而获得成功自信愉悦的情绪体验以及和谐愉快的学习生活环境,有助于身心健康和学习进步。高校英语教师由于课时少等原因,与学生相处和交流的机会很少,课外作业可以成为学生和老师之间交流的纽带。合理设臵和批改课外作业不仅可而生。我们国内主要有句酷批改网冰果英语智能作文评阅系统等,这些网站能够对学生提交的英语作文自动及时做出评判,比如句酷批改网,不仅具有简单自动批改重复只改次作文分数立等可取按句点评等特点,同时具有抄袭检测进度报告重复修改提交等功能,不仅极大减轻教师的批改任务,而且能够提升学生的写作乐趣与水平,给英语写作教学带来极大便利。评价学生的作业要注重情感交流和人文关师生分别获得教与学的效果,而且还可以进行情感交流。大学英语是门语言实践课......”。

5、“.....学生可以以此来表达自己的思想感情,而教师也可以在评价学生作业时给予尽可能多的人文关怀和情感交流,让学生真正感到英语不仅仅是门必修课程,还是个交流信息和思想情感的工具,师生之间的感情就会变得越发融洽,配合就会越发默契宽容和谐,教育教学在定程度上就会产生意想不到的效果。批改课外作业应遵循的原则作业批改也是教学的重要环节。目前,大学英语般都存在班级大人数多的情况,教师在批改作业时要做到全批全改是不可能的,因此,我认为,教师批改作业时形式定要多样化要处理好精改与略改的关系。详细的批阅与评价些半控制性作业或自主性作业如写作翻译等。对些控制性练习,相对来说学生犯错较少的作业,可以进行部分批改,以找出些共性典型性鼓励学生自改与互改进步提升大学英语的教学质量。要学会改进作业的风格,不要味让学生做练习册试题之类的作业。比如给他们设臵阅读和回答问题作业时......”。

6、“.....老师可以经常设臵些小组作业,把学生成群分成小组,给定主题场景让学生表演情景剧,完成实践活动课外作业。事实证明,只要学生感兴趣,作业也会激励学生学习的热情和团队合作精神。实用性原则识和合作意识,而且有助于加强师生间的沟通与交流,促进学生各方面协调发展。本文分析了英语课外作业存在的主要问题,探讨了合理设臵课外作业的意义,指出了课外作业实施应遵守的原则。关键词大学英语课外作业作业设臵与批改课外作业是课堂教学的有益补充和延伸,是大学英语教学中必不可少的环节。有个性化的富有创造性的课外作业,不仅能让学生事半功倍地学习,而且为学生多种智能的展示的内容和形式方面入手,认真研究,多设臵些有定灵活性个性化富有创造性的课外作业,激发学生学习的兴趣和参与的积极性主动性,培养他们主动思考的能力良好的学习能力和习惯,从而培养他们自主学习的能力,这也是大学英语教学的终极目的......”。

7、“.....设臵作业要和课堂讲授的重点难点知识相结合,做到作业内容和课堂教学师生分别获得教与学的效果,而且还可以进行情感交流。大学英语是门语言实践课,课外作业具有定的灵活性,学生可以以此来表达自己的思想感情,而教师也可以在评价学生作业时给予尽可能多的人文关怀和情感交流,让学生真正感到英语不仅仅是门必修课程,还是个交流信息和思想情感的工具,师生之间的感情就会变得越发融洽,配合就会越发默契宽容和谐,教育教学在定程度上就会产生意想不到的效果。可以经常设臵些小组作业,把学生成群分成小组,给定主题场景让学生表演情景剧,完成实践活动课外作业。事实证明,只要学生感兴趣,作业也会激励学生学习的热情和团队合作精神。实用性原则。教师设臵作业要有定的现实意义的考量。要与新授内容紧密联系,既有利于学生学习巩固或拓展课堂所学知识与技能......”。

8、“.....同时具有抄袭检测进度报告重复修改提交等功能,不仅极大减轻教师的批改任务,而且能够提升学生的写作乐趣与水平,给英语写作教学带来极大便利。评价学生的作业要注重情感交流和人文关怀。批改作业时,教师不应只是简单地用个等级进行评价,还应指出其中存在的具体,并且适当地有针对性地给予定的评语。评大学英语课外作业设置的意义及实施原则原稿。教师设臵作业要有定的现实意义的考量。要与新授内容紧密联系,既有利于学生学习巩固或拓展课堂所学知识与技能,也有利于教师利用它来检查学生的学习效果要重点练习那些学生们在学习和今后工作中使用频率高的内容,学以致用和练以致用,要突出实用性特点有利于培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们能够在今后学习工作和社会交往中能用英语有效地进行交际......”。

9、“.....把学生成群分成小组,给定主题场景让学生表演情景剧,完成实践活动课外作业。事实证明,只要学生感兴趣,作业也会激励学生学习的热情和团队合作精神。实用性原则。教师设臵作业要有定的现实意义的考量。要与新授内容紧密联系,既有利于学生学习巩固或拓展课堂所学知识与技能,也有利于教师利用它来检查学生的学习效果要重点练习那些学生们在学习和今后工作中使用频研究性地进行批阅,往往只是简单地查看对错,给出相应的等级评价,缺乏有针对性的富有温情的评语,致使批改效果大打折扣。这些问题的存在不仅影响了教学的效率和质量,而且抑制了学生的主体意识,忽略了对其学习能力实践能力的培养。因此,教师应该充分认识课外作业的重要作用,改变传统的课外作业观,让学生能够愉快地有效地完成课外作业,激发学生学习英语的兴趣,促进学习的积极性与主动性全改是不可能的,因此,我认为......”。