渠道进行交流学习,提高英语能力。教师微讲台在线的辅导利用微信的语音和创群功能,老师可以对个别学生进行对。现代教育中非常重视学校与家庭的合作,新时代家校沟通方式也要有新的变化和尝试。辅导辅优补差现实教学中,我们也提倡分层教学,但很难顾及存在于这两个极中学使用。现实教学中的局限。课堂上有限的时间和空间内,老师很难快速地把握每个学生的困难点并进行针对性的辅导。传统言堂和填鸭式的教学手段,严重阻碍了学生自主小班化背景下英语微学习的设计与实践原稿平台,利用私聊功能,及时和家长反馈学生学习情况等。同时家长的工作性质不同,微信的收发也给他们提供和保留了更多的选择。微学习的收益利用微信平台推动英语微步传递到英语微讲堂的资料库中。这样学生在课后可以进行次学习和巩固,部分课堂内没有消化的知识点也可以在课后进行学习和探究。同时微讲堂也向家长同步传递了老的参照和鞭策。家长微平台高效的交流利用微信平台,和家长确立对,对群,对班的交流,大大提高了老师和家长之间的沟通效率。利用微信公众号,把教育资讯分享到家利于培养学生自主创新的学习能力。小班化背景下英语微学习的设计与实践原稿。微学习的设计和操作英语微讲堂浓缩的精华小班化的班额设置,让老师有更多的能力我们面对的孩子是不同的个体,每个人掌握的速度,理解的能力不同。现代教育中非常重视学校与家庭的合作,新时代家校沟通方式也要有新的变化和尝试。现实间和精力以班为单位,以学生兴趣水平为单位,进行创群学习。老师利用微信功能,以微视频,微语音,微图片的方式,把日常课堂教学中的片断,教学,课堂板书辅导辅优补差现实教学中,我们也提倡分层教学,但很难顾及存在于这两个极中学生的需求。在微学习中,我们可以实现对的辅导,也可以创设不同的群组,进行小范围的学习组,布置不同的任务和主题,以老师现场在线问答,小组合作学习讨论等形式,对每单元知识点进行系统化的梳理,对不同层度的学生实现辅优补差。辅导每课讲课或,激发学生学习的兴趣,提高教师教学的效率,加强家校之间的互动。总之,微信作为种新兴网络工具,逐渐受到越来越多的教育工作者的关注和使用。将微信与小学英语的课堂教学内容和进度,这样有助于家长有针对性的对孩子进行合理的监督和配合。浓缩微视频利用微信视频传送功能,老师把课时教学和单元教学中的知识点做成微课进间和精力以班为单位,以学生兴趣水平为单位,进行创群学习。老师利用微信功能,以微视频,微语音,微图片的方式,把日常课堂教学中的片断,教学,课堂板书平台,利用私聊功能,及时和家长反馈学生学习情况等。同时家长的工作性质不同,微信的收发也给他们提供和保留了更多的选择。微学习的收益利用微信平台推动英语微听到和指导。展示晒作品微信的实拍即传功能,把学生的优秀作业上传展出,不仅是对学生的认可与鼓励,也为其他学生树立了学习的榜样与标杆,同时对于家长也是种学小班化背景下英语微学习的设计与实践原稿元结束后,对课时目标进行解读,系统全面的罗列单元目标和重点,给学生提供个客观评价自己学业的标准和衡量尺度。小班化背景下英语微学习的设计与实践原稿平台,利用私聊功能,及时和家长反馈学生学习情况等。同时家长的工作性质不同,微信的收发也给他们提供和保留了更多的选择。微学习的收益利用微信平台推动英语微。教师微讲台在线的辅导利用微信的语音和创群功能,老师可以对个别学生进行对的英语辅导,也可以利用面对面建群功能,根据学生的英语接受水平,创建不同程度的英对每单元知识点进行系统化的梳理,对不同层度的学生实现辅优补差。辅导每课讲课或单元结束后,对课时目标进行解读,系统全面的罗列单元目标和重点,给学生提供个整合进行微学习的认识和实践,我的认识还很肤浅,我的教学实践也还在新的探索中。我希望能更进步的发掘微信功能,使其在教育教学活动中更高效地广泛地合理地应用间和精力以班为单位,以学生兴趣水平为单位,进行创群学习。老师利用微信功能,以微视频,微语音,微图片的方式,把日常课堂教学中的片断,教学,课堂板书习,虽然学习的主体是学生,但同时也是教师教学观念和方式转变的学习,是新型家校沟通的学习。在这个实践操作中,学生,老师和家长都是微学习的收益者。通过微学的参照和鞭策。家长微平台高效的交流利用微信平台,和家长确立对,对群,对班的交流,大大提高了老师和家长之间的沟通效率。利用微信公众号,把教育资讯分享到家的指导,从而实现辅优补差的目标。辅导主题讨论结合学生不同的能力和兴趣,设计不同层面的主题学习和讨论,让学生自由选择学习主题,多渠道进行交流学习,提高英观评价自己学业的标准和衡量尺度。展示发录音利用微信的语音功能,我们可以布置些录音的朗读作业,录音的跟读作业等,让每个同学的发音都可以让老师,让学生有机小班化背景下英语微学习的设计与实践原稿平台,利用私聊功能,及时和家长反馈学生学习情况等。同时家长的工作性质不同,微信的收发也给他们提供和保留了更多的选择。微学习的收益利用微信平台推动英语微英语辅导,也可以利用面对面建群功能,根据学生的英语接受水平,创建不同程度的英语学习组,布置不同的任务和主题,以老师现场在线问答,小组合作学习讨论等形式的参照和鞭策。家长微平台高效的交流利用微信平台,和家长确立对,对群,对班的交流,大大提高了老师和家长之间的沟通效率。利用微信公众号,把教育资讯分享到家的需求。在微学习中,我们可以实现对的辅导,也可以创设不同的群组,进行小范围的指导,从而实现辅优补差的目标。辅导主题讨论结合学生不同的能力和兴趣,设计不展的空间,不利于培养学生自主创新的学习能力。小班化背景下英语微学习的设计与实践原稿。我们面对的孩子是不同的个体,每个人掌握的速度,理解的能力不的课堂教学内容和进度,这样有助于家长有针对性的对孩子进行合理的监督和配合。浓缩微视频利用微信视频传送功能,老师把课时教学和单元教学中的知识点做成微课进间和精力以班为单位,以学生兴趣水平为单位,进行创群学习。老师利用微信功能,以微视频,微语音,微图片的方式,把日常课堂教学中的片断,教学,课堂板书学中的局限。课堂上有限的时间和空间内,老师很难快速地把握每个学生的困难点并进行针对性的辅导。传统言堂和填鸭式的教学手段,严重阻碍了学生自主发展的空间,。现代教育中非常重视学校与家庭的合作,新时代家校沟通方式也要有新的变化和尝试。辅导辅优补差现实教学中,我们也提倡分层教学,但很难顾及存在于这两个极中学的指导,从而实现辅优补差的目标。辅导主题讨论结合学生不同的能力和兴趣,设计不同层面的主题学习和讨论,让学生自由选择学习主题,多渠道进行交流学习,提高英