1、“.....但教学秘书在编制课表时定要用心,这个用心不仅仅包括对教师教室上课时间的安排要精确无误,而且在课程时间安排上要科学利用人体生物钟编排难度不同的课程将重要又比较难学的课程安排在学生学子形成了种强大的心理压力,尤其是来自农村或困难家庭等缺乏社会背景的弱势群体的大学生们。据有关数据显示,不能顺利毕业的学生大多数在大大时就陆续开始出现重修现象,到大时重修达到最多。如果学分清查可以在每个学期初进行,对学生进行提前干预,该现象就会得到极大改善。基于教学秘书视角的提高全日制本科生学习成绩策略分析针对课程层面的策略。教学秘书在编制课表时如何通过安排各门课程的上课时间来提高学生听课效率是仁者见仁智者见智的事情,但教学秘书在编制课表宿舍人际关系的特点中国心理卫生,作者单位武汉大学动力与机械学院湖北武汉......”。

2、“.....据有关数据显示,不能顺利毕业的学生大多数在大大时就陆续开始出现重修现象,到大时重修达到最多。如果学分清查可以在每个学期初进行,对学生进行提前干预,该现象就会得到极大改善。基于教学秘书视角的提高全日制本科生学习成绩策略分析针对课程层面的策略。图人均挂科数高等教育大众化的影响。随着我国高等教育大众化政策实施,我国高校招生人风建设方面具有特别重要的作用,因为个教学秘书般要负责全院个年级所有本科生的成绩,个辅导员也要负责个年级学生的学分建设工作,以动力与机械学院为例,个教学秘书要负责全院个年级约余名本科生的成绩管理工作,每个辅导员要负责个年级余名学生的学分建设工作,其管理幅度之大由此可见斑。由管理学相关原理我们知道,管理幅度过大必然会影响管理效果,而班导师般只带个人左右班级,如果很好的利用他们管理幅度小这独特优势,对提高学生毕业率的措施必然会更有针对性......”。

3、“.....即要舍得,先舍才能后得。教学院长作为个学院主管教学工作的负责人,大都具有很强的教学和科研能力,他们凭借自己的威望和地位在与教务处部领导其他院系领导接触上具有独特的优势,这就要求教学秘书定要学会借力,借助教学院长的力量为同学们服务。除了借力外,教学秘书也需要对学校下达的与本科教学相关的规章制度非常熟悉,并将这些信息及时准确的传达给教学院长,在必要的时候,站在学院的高度充分考虑学生的利益,为教学院长提供切实可行的备选方案,以方便教学院长的上具有独特的优势,这就要求教学秘书定要学会借力,借助教学院长的力量为同学们服务。除了借力外,教学秘书也需要对学校下达的与本科教学相关的规章制度非常熟悉,并将这些信息及时准确的传达给教学院长,在必要的时候,站在学院的高度充分考虑学生的利益,为教学院长提供切实可行的备选方案,以方便教学院长的决策。辅导员作为学生学风建设的主要执行者......”。

4、“.....第赢得辅导员老师的信任,只有大家作为朋友彼此信任才旦发现问题要严肃处理,因为只有这样才是真正对学生负责,才能确保教学效果。针对管理层面的策略。部其他兄弟院系策略首先,教学秘书定要胜任自己的工作,尽自己最大努力将工作做到最好,得到教务处部领导及工作人员的认可,只有得到认可才能获得更多的帮助第,要与其他院系教学秘书建立工作上的朋友关系,这种关系的建立除了日常与其他秘书多沟通外最重要的是需要教学秘书先付出,在不违背原则的前提下定要为其他院系提供工作上的便利,别人才可以在你需要的时候为你提供便发挥,如果过程都保证不了,又何谈效果因此在工作中,方面教学秘书定要协调好与教务处部兄弟院系教室中心的关系,为教师顺利教学提供优质保障,另方面要求学生严格遵守教师教学秩序,严肃处理学生旷课行为的同时要严肃对待每位教师的教学过程,并认真做好事前的预防工作......”。

5、“.....仍有教学事故发生,旦发现问题要严肃处理,因为只有这样才是真正对学生负责,才能确保教学效果。针对管理层面的策略。部其他兄弟院系策略首先,教学秘书定要胜任自己的工作,尽自己最试,因为间隔时间太短不利于学生深入系统复习,间隔时间太长是学生容易忘记学过的内容,是容易产生心理倦怠现象,反而不利于帮助学生巩固所学知识,提高学习成绩。期末考试般安排在学期末最后两周,因为这时间段考试相对集中,尤其要注意以下几个方面的问题要遵循先低年级后高年级的原则,高年级的考试定要避开同时间段低年级也安排了期末考试的情况同年级同专业学生的期末考试不要安排的过于密集,要分散开来进行,留给学生充足的复习时间。针对教师层面的策略。首先要通过努力将工作做到最好,得到教务处部领导及工作人员的认可,只有得到认可才能获得更多的帮助第,要与其他院系教学秘书建立工作上的朋友关系......”。

6、“.....在不违背原则的前提下定要为其他院系提供工作上的便利,别人才可以在你需要的时候为你提供便利,即要舍得,先舍才能后得。教学院长作为个学院主管教学工作的负责人,大都具有很强的教学和科研能力,他们凭借自己的威望和地位在与教务处部领导其他院系领导接触理论与实践课程衔接不当。现在存在理论课与实践课衔接不好的问题,例如理论课与实践课各自为阵没有沟通的两张皮现象,理论课滞后于实践课现象的发生,对学生全面掌握相关知识非常不利。教学秘书在编制课表时如何通过安排各门课程的上课时间来提高学生听课效率是仁者见仁智者见智的事情,但教学秘书在编制课表时定要用心,这个用心不仅仅包括对教师教室上课时间的安排要精确无误,而且在课程时间安排上要科学利用人体生物钟编排难度不同的课程将重要又比较难学的课程安排在学生利。课程设臵方面的原因课程安排学期内分布不均。通过对学生访谈我们了解到学生段时间忙死段时间闲死......”。

7、“.....闲的时候无所事事均会导致学生成绩不理想,不利于学生科学安排自己的学习计划。另外需要特别注意的是毕业生课程安排,在第学期考研找工作时如果给他们安排过多的课程,必定会影响学生的学习效果和找工作效率。图寝室挂科人数分布图辅导员与学生沟通机制不畅。辅导员是学生和学校之间学生和授课教师之间以及学生和学生之间最重要的联络人,如果联络不畅势学风建设的经验他们是辅导员老师的直接领导者,能更直接快速有效的实行加强学风建设措施,因此教学秘书要及时将学生的学习情况反馈给学工书记。班导师对加强学生学风建设方面具有特别重要的作用,因为个教学秘书般要负责全院个年级所有本科生的成绩,个辅导员也要负责个年级学生的学分建设工作,以动力与机械学院为例,个教学秘书要负责全院个年级约余名本科生的成绩管理工作,每个辅导员要负责个年级余名学生的学分建设工作,其管理幅度之大由此可见斑......”。

8、“.....第定要为所有学籍异动的学生提供与辅导员老师面对面交流的机会。第与主管辅导员的书记有效沟通。作为主管辅导员的书记般都是从优秀辅导员升职过来的,他们本身就有丰富又成功的加强学风建设的经验他们是辅导员老师的直接领导者,能更直接快速有效的实行加强学风建设措施,因此教学秘书要及时将学生的学习情况反馈给学工书记。班导师对加强学生学努力将工作做到最好,得到教务处部领导及工作人员的认可,只有得到认可才能获得更多的帮助第,要与其他院系教学秘书建立工作上的朋友关系,这种关系的建立除了日常与其他秘书多沟通外最重要的是需要教学秘书先付出,在不违背原则的前提下定要为其他院系提供工作上的便利,别人才可以在你需要的时候为你提供便利,即要舍得,先舍才能后得。教学院长作为个学院主管教学工作的负责人......”。

9、“.....即要舍得,先舍才能后得。教学院长作为个学院主管教学工作的负责人,大都具有很强的教学和科研能力,他们凭借自己的威望和地位在与教务处部领导其他院系领导接触上具有独特的优势,这就要求教学秘书定要学会借力,借助教学院长的力量为同学们服务。除了借力外,教学秘书也需要对学校下达的与本科教学相关的规章制度非常熟悉,并将这些信息及时准确的传达给教学院长,在必要的时候,站在学院的高度充分考虑学生的利益,为教学院长提供切实可行的备选方案,以方便教学院长的就可以提高教学效果,甚至有时会为了与教师建立良好关系而对其教学过程睁只眼闭只眼,其实这种认识是不正确的。因为只有规范有序的教学秩序才有利于教师教学效果的发挥,如果过程都保证不了,又何谈效果因此在工作中,方面教学秘书定要协调好与教务处部兄弟院系教室中心的关系,为教师顺利教学提供优质保障......”。