1、“.....直接从教师的角度出发,反思在小语种口译课堂中存在的问题,并辨别解决问题同时通过采用定性和定量的研究方法对口译教学过程的些步骤科学地反思,探讨如何优化教学效果,课程本身的定位是对于课程受众,即学生的定位。目前几乎所有高校的俄语专业都开设了口译课,但对于口译课最终要达到的效果和实现的目标却并非都有清晰定位。个别院校只是盲目跟风,对于本课程缺乏足够小语种口译课堂中存在的问题,并辨别解决问题同时通过采用定性和定量的研究方法对口译教学过程的些步骤科学地反思,探讨如何优化教学效果,提高教学水平,使得学生将知识用于实践。又对同行工作有定从教学及学生心理分析口译员稀缺问题原稿含口译内容重要性带来的压力,如做政治外交类的口译时,用词是十分小心的。需承担着巨大的压力......”。

2、“.....在些大的场合下,观众或听众的国语大学俄语学院口译教学为研究对象,以教学中的成功的学生为实证举例,通过教学方法和心理语言学的角度探讨如何设计合理有效的商务谈判口译角色训练,促进学生习得过硬的口译心理素质,目的是为培养高举例,通过教学方法和心理语言学的角度探讨如何设计合理有效的商务谈判口译角色训练,促进学生习得过硬的口译心理素质,目的是为培养高级俄语互译人才做充分准备。口译译员在实践中面临诸多压力,其中包织获得奥运会世博会举办权等使口译越来越发挥着举足轻重的作用,也要求有大量合格口译员的出现。近年来,我们欣喜的看到口译作为门实用性学科在大学俄语专业课程设臵中已占有席之地但与此同时......”。

3、“.....口译译员常常需要在非常重要严肃的场合面对位高权重的领导或要员,此时译员除了要慎重对待所译内容,还需要灵活处理谈话氛围,敏锐洞察服务对象的需求和目避的事实是,当前的口译教学中还存在着种种问题亟待解决。作为学生期望值最高,最希望从中学到大量实用型知识的课程,实际情况是,在课程结束后学生纷纷抱怨所得甚少,与目标值相差太远。本课题以大连外口译译员在实践中面临诸多压力,其中包含口译内容重要性带来的压力,如做政治外交类的口译时,用词是十分小心的。需承担着巨大的压力,因为误译导致的恶果口译员同样承受不起口译译员自身心理敏感带来析和总结,体现同类教学所遇到的问题,对于教学过程中面临的突出问题,根据口译课程,口译人才培养的特点,明确教学目标......”。

4、“.....灵活教学,找到更加满意的解决力,口译译员常常需要在非常重要严肃的场合面对位高权重的领导或要员,此时译员除了要慎重对待所译内容,还需要灵活处理谈话氛围,敏锐洞察服务对象的需求和目的。该过程对译员心理素质有着更高的要求。俄语互译人才做充分准备。辽宁省大学生创新创业训练计划项目项目编号摘要本研究课题旨在跳出传统教学方法研究中关注特定教学理论或模式的实施以及单纯关注学习者的做法,直接从教师的角度出发,反思在避的事实是,当前的口译教学中还存在着种种问题亟待解决。作为学生期望值最高,最希望从中学到大量实用型知识的课程,实际情况是,在课程结束后学生纷纷抱怨所得甚少,与目标值相差太远。本课题以大连外含口译内容重要性带来的压力,如做政治外交类的口译时,用词是十分小心的......”。

5、“.....因为误译导致的恶果口译员同样承受不起口译译员自身心理敏感带来的压力,在些大的场合下,观众或听众的期望值最高,最希望从中学到大量实用型知识的课程,实际情况是,在课程结束后学生纷纷抱怨所得甚少,与目标值相差太远。本课题以大连外国语大学俄语学院口译教学为研究对象,以教学中的成功的学生为实证从教学及学生心理分析口译员稀缺问题原稿方案,促进学生习得过硬的口译能力和心理素质,目的是为培养高级俄语互译人才做充分的准备。此外,口译活动中制约译员口译能力发挥的另个重要因素是心理因素。从教学及学生心理分析口译员稀缺问题原稿含口译内容重要性带来的压力,如做政治外交类的口译时,用词是十分小心的。需承担着巨大的压力,因为误译导致的恶果口译员同样承受不起口译译员自身心理敏感带来的压力......”。

6、“.....观众或听众的究口译教学方法,及从心理语言学的角度探讨如何设计合理有效的商务谈判口译角色训练和口译教学课堂,理清小语种口译教学过程培育要点,研究大学生口译心理压力缘由,分析口译人才稀缺根本原因,尝试通过口译教学的基本模式。关键词小语种教学心理素质口译经济科技的不断发展与各国间交往的日益密切中国的改革开放政策以及加入世贸组织获得奥运会世博会举办权等使口译越来越发挥着举足轻重的作用,也教学及学生心理分析口译员稀缺问题原稿。此外,口译活动中制约译员口译能力发挥的另个重要因素是心理因素。俄语口译是门交叉性很强的学科,与各类专业知识紧密相连,对于学习者要求很高。通过分析研避的事实是,当前的口译教学中还存在着种种问题亟待解决。作为学生期望值最高,最希望从中学到大量实用型知识的课程......”。

7、“.....在课程结束后学生纷纷抱怨所得甚少,与目标值相差太远。本课题以大连外光会给口译员带来巨大的心理压力,使口译员不仅对自身的语言能力失去信心,甚至身体动作和声音发生异变。有时现场个小波动都会给口译员造成严重的心理负担,越译胆子越小口译服务对象的权威性带来的压举例,通过教学方法和心理语言学的角度探讨如何设计合理有效的商务谈判口译角色训练,促进学生习得过硬的口译心理素质,目的是为培养高级俄语互译人才做充分准备。口译译员在实践中面临诸多压力,其中包来的压力,在些大的场合下,观众或听众的眼光会给口译员带来巨大的心理压力,使口译员不仅对自身的语言能力失去信心,甚至身体动作和声音发生异变。有时现场个小波动都会给口译员造成严重的心理负担,越要求有大量合格口译员的出现。近年来......”。

8、“.....个不容回避的事实是,当前的口译教学中还存在着种种问题亟待解决。作为学从教学及学生心理分析口译员稀缺问题原稿含口译内容重要性带来的压力,如做政治外交类的口译时,用词是十分小心的。需承担着巨大的压力,因为误译导致的恶果口译员同样承受不起口译译员自身心理敏感带来的压力,在些大的场合下,观众或听众的提高教学水平,使得学生将知识用于实践。又对同行工作有定的启迪和借鉴作用。此外还将探索大学生心理素质对口译从业的影响,验证口译教学与第语言习得有着密切的关系。本文主要研究了外语教学的主要理论举例,通过教学方法和心理语言学的角度探讨如何设计合理有效的商务谈判口译角色训练,促进学生习得过硬的口译心理素质......”。

9、“.....口译译员在实践中面临诸多压力,其中包的认识,不是从本校学生实际水平出发编写教学大纲及采用教材,而是简单照搬其他院校。辽宁省大学生创新创业训练计划项目项目编号摘要本研究课题旨在跳出传统教学方法研究中关注特定教学理论或模式的实的启迪和借鉴作用。此外还将探索大学生心理素质对口译从业的影响,验证口译教学与第语言习得有着密切的关系。本文主要研究了外语教学的主要理论和口译教学的基本模式。这里所说的教学定位包括两个方面,俄语互译人才做充分准备。辽宁省大学生创新创业训练计划项目项目编号摘要本研究课题旨在跳出传统教学方法研究中关注特定教学理论或模式的实施以及单纯关注学习者的做法,直接从教师的角度出发,反思在避的事实是,当前的口译教学中还存在着种种问题亟待解决......”。