1、“.....通过集中定期的例会讨论，确保了导师作中，绝大多数同学反映自己完全不了解各个导师的特点看名字瞎选没有太重视选择。在问到如何看待自己的选择时，同学们喜忧参半，半数以上同学表示不喜欢现在的导师不会主动参加导师的课程，也有同学表示自己很喜欢自己的导师，并且感觉收获良多。高校本科生导师制的可行性分析河南大学与云南大的导师，过高的师生比也导致同位导师难以接收更多的门徒，导师资源紧缺使得导师制面临分配问题。高校本科生导师制的可行性分析河南大学与云南大学的对比分析原稿。实行本科生导师制的实例分析导师制的形式主义困局云南大学民族学与社会学院哲学系本科生导师制案例我校的民族学与社会学院以比分析原稿。实行本科生导师制的实例分析导师制的形式主义困局云南大学民族学与社会学院哲学系本科生导师制案例我校的民族学与社会学院以及哲学系均在近几年试行了本科生导师制，经过段时间的实践......”。

2、“.....通过对这两个院系同学的深度访谈，我们提取出了我校本科高校本科生导师制的可行性分析河南大学与云南大学的对比分析原稿定位，避免角色模糊问题。而这切，都需要个完善的制度来保证。总结本科生导师制对于培养新时代独立自主人才的精英教育具有重大意义，但在分析实行本科生导师制可行性时，仍然需要结合时代背景和高等教育实情，通过软硬件相结合的方式来保证本科生导师制发挥它原有的功能，甚至在新的土壤展现出新的良，王洪席本科生导师制症结与超越教育研究，吴立爽地方本科院校多元化本科生导师制探析中国高教研究，何齐宗，蔡连玉本科生导师制形式主义与思想共识高等教育研究，。入学即选造成盲选现象实行本科生导师制的哲学系民族学系社会学系年始行本科生，均采取了大入学选择导师的安排。在实际操作能做到平稳过度，又能在制度层面对本科生导师制涉及的师生进行有效的管理和控制，是制度建构时需要着重思考的问题。同时，在导师制的管理方面......”。

3、“.....形成纵向全面有效的管理体系，这也是导师制顺利实施的保障。对于生活和学习就业和考研等热门问题，需要对导师进行明确能在制度层面对本科生导师制涉及的师生进行有效的管理和控制，是制度建构时需要着重思考的问题。同时，在导师制的管理方面，需要全系甚至全学院的支持和配合，形成纵向全面有效的管理体系，这也是导师制顺利实施的保障。对于生活和学习就业和考研等热门问题，需要对导师进行明确的定位，避免角色模即使是在师资力量总体强大的同时，也仍旧存在着分布不均的现象，如何保证每位同学都能够分配到学术能力强的导师，是需要思考的问题。本科生学术意识和思想共识大分配导师存在着盲目盲选的问题，因此，如何培养本科生的学术意识，如何引导本科生转变思路接受导师制这新模式，是实行导师制的重要思想问题。而这切，都需要个完善的制度来保证。总结本科生导师制对于培养新时代独立自主人才的精英教育具有重大意义......”。

4、“.....仍然需要结合时代背景和高等教育实情，通过软硬件相结合的方式来保证本科生导师制发挥它原有的功能，甚至在新的土壤展现出新的活力。参考文献刘济在办法中，对于导师的管理有了明确的规定。并且为导师组织活动提供了经费支持。对于导师的考核也作出了明确规定，导师的指导表现与导师的职称评选和年终考核直接挂钩，切实有效地约束了导师的行为。而导师工作例会和学生座谈会则是河南大学的另项重要制度创新，通过集中定期的例会讨论，确保了导师程，最终培养出具有自主批判思维的学生。高校实行辅导员制之后，班主任的职能逐渐减少，但导师这角色的加入再次打破了班主任和辅导员两个职位的平衡。在办法中，对本科生导师的职能作出了技能水平思想品德等项基本任务的要求。项基本任务的提出，可以说清晰地界定了导师的责任范围。但仔细研读不难。在办法中，对本科生导师的职能作出了技能水平思想品德等项基本任务的要求。项基本任务的提出，可以说清晰地界定了导师的责任范围......”。

5、“.....导师的职能与班主任和辅导员有若干相似之处，并且按照办法的规定，导师对于学生的就业和创业负有指导帮助的责任。如果按照本科生导师在牛津大，绝大多数同学反映自己完全不了解各个导师的特点看名字瞎选没有太重视选择。在问到如何看待自己的选择时，同学们喜忧参半，半数以上同学表示不喜欢现在的导师不会主动参加导师的课程，也有同学表示自己很喜欢自己的导师，并且感觉收获良多。高校本科生导师制的可行性分析河南大学与云南大学的问题。而这切，都需要个完善的制度来保证。总结本科生导师制对于培养新时代独立自主人才的精英教育具有重大意义，但在分析实行本科生导师制可行性时，仍然需要结合时代背景和高等教育实情，通过软硬件相结合的方式来保证本科生导师制发挥它原有的功能，甚至在新的土壤展现出新的活力。参考文献刘济定位，避免角色模糊问题。而这切，都需要个完善的制度来保证......”。

6、“.....但在分析实行本科生导师制可行性时，仍然需要结合时代背景和高等教育实情，通过软硬件相结合的方式来保证本科生导师制发挥它原有的功能，甚至在新的土壤展现出新的导师制的重要思想基础。首先，导师选择机制应做到完善，对本科生进行必要培养的同时，也要努力促进本科生的信息透明，尽可能使学生对每位导师的主攻方向和研究领域有定地了解和把握，进而做出理性的选择。制度建构完善创新在导师制实行的制度建构方面，高校需要完善创新且贴合本系实情的制度框架。高校本科生导师制的可行性分析河南大学与云南大学的对比分析原稿现，导师的职能与班主任和辅导员有若干相似之处，并且按照办法的规定，导师对于学生的就业和创业负有指导帮助的责任。如果按照本科生导师在牛津大学起源以来的定位，导师应作为学术上的引路人指导者而存在，但随着当今社会竞争愈加激烈，就业市场近于饱和的趋势愈发明显，国内高校显然面临压力和挑定位，避免角色模糊问题。而这切......”。

7、“.....总结本科生导师制对于培养新时代独立自主人才的精英教育具有重大意义，但在分析实行本科生导师制可行性时，仍然需要结合时代背景和高等教育实情，通过软硬件相结合的方式来保证本科生导师制发挥它原有的功能，甚至在新的土壤展现出新的即是苏格拉底的产婆术，即通过启发和引导使学生自主思考得出结论。与我国著名思想家孔子不愤不启，不悱不发的教学思想有着异曲同工之妙。因此，导师制的核心之应该是独立思考，导师作为种启发引导的角色存在，学生是个独立的个体，摩尔认为，导师制的核心在于师生均有权利拒绝对方。通过这样引导的会讨论，确保了导师的工作状况良好运作，更实现了对导师的长效监督。实行本科生导师制的可行性分析要素师生比和导师资源基础在综合考虑政治学系实行本科生导师制的可行性时，首先要考虑的就是我系的硬件条件。需要考虑每位导师对应的本科生数量问题，如果对应数量过多，那么本科生导师将很容易流于学起源以来的定位......”。

8、“.....但随着当今社会竞争愈加激烈，就业市场近于饱和的趋势愈发明显，国内高校显然面临压力和挑战。关键词本科生导师制自由教育制度建构本科生导师制的意义及必备条件导师制的文化背景条件牛津大学的本科生导师制，其根本教学方法的哲学基问题。而这切，都需要个完善的制度来保证。总结本科生导师制对于培养新时代独立自主人才的精英教育具有重大意义，但在分析实行本科生导师制可行性时，仍然需要结合时代背景和高等教育实情，通过软硬件相结合的方式来保证本科生导师制发挥它原有的功能，甚至在新的土壤展现出新的活力。参考文献刘济力。参考文献刘济良，王洪席本科生导师制症结与超越教育研究，吴立爽地方本科院校多元化本科生导师制探析中国高教研究，何齐宗，蔡连玉本科生导师制形式主义与思想共识高等教育研究，。高校实行辅导员制之后，班主任的职能逐渐减少，但导师这角色的加入再次打破了班主任和辅导员两个职位的平能做到平稳过度......”。

9、“.....是制度建构时需要着重思考的问题。同时，在导师制的管理方面，需要全系甚至全学院的支持和配合，形成纵向全面有效的管理体系，这也是导师制顺利实施的保障。对于生活和学习就业和考研等热门问题，需要对导师进行明确师的工作状况良好运作，更实现了对导师的长效监督。实行本科生导师制的可行性分析要素师生比和导师资源基础在综合考虑政治学系实行本科生导师制的可行性时，首先要考虑的就是我系的硬件条件。需要考虑每位导师对应的本科生数量问题，如果对应数量过多，那么本科生导师将很容易流于形式。很多情况下式。很多情况下，即使是在师资力量总体强大的同时，也仍旧存在着分布不均的现象，如何保证每位同学都能够分配到学术能力强的导师，是需要思考的问题。本科生学术意识和思想共识大分配导师存在着盲目盲选的问题，因此，如何培养本科生的学术意识，如何引导本科生转变思路接受导师制这新模式......”。