并没有脱离争夺生源的本质。细看卢晓东的文章,其中充满着们不能再选择其他学校。作者通过‚破烂‛与‚宝贝‛对比,点明提前锁定学生战略的由来。不过,美国的提前录取招生政策类似中国的提前录取招生,不仅仅是校长实名推荐制,‚校联考‛也是提前录取。这样推翻了作者之前的论点。在评论结尾,作者以‚收入囊中‛等词表达自己对新闻传播工具经常采用的社论评论评论员文章短评编者按专栏评论和述评的总称,属于论说文的范畴。结合上述丁法章对新闻评论的定义,在进行新闻评论写作时要充分发挥逻辑的功能,这样分析问题才能做到透彻有理有据,解决问题也才能做到彻底。紧接着,评论作者通过类比美国‚化现象,承认了它存在的不合理性。作者认为,校长实名推荐是垄断,合格录取可能对考生也意味着种痛苦,因为他们不能再选择其他学校。作者通过‚破烂‛与‚宝贝‛对比,点明提前锁定学生战略的由来。不过,美国的提前录取招生政策类似中国的提前录取招生,不仅仅是校长实名新闻评论中的逻辑以校长实名推荐制不是改革，是反改革逻辑分析为例原稿社,薛涌校长实名推荐制不是改革,是反改革,。新闻评论中的逻辑以校长实名推荐制不是改革,是反改革逻辑分析为例原稿。这篇评论的写作由头是北大教务部副部长卢晓东借校长实名推荐,非智力品质开始呈现文回应实名推荐制的风波‚北大掐的此尖儿非彼尖儿‛法章新闻评论教程上海复旦大学出版社,丁永强逻辑在新闻评论写作中的应用价值红河学院学报,柳珊当代新闻评论上海复旦大学出版社,马少华什么影响着新闻评论观点表达和说服方法的案例分析北京人民日报出版社,薛涌校长实名推荐制不是改革,是反改革,。新闻评辉美国哈佛大学提前录取招生政策改革研究川师范大学,丁法章新闻评论教程上海复旦大学出版社,丁永强逻辑在新闻评论写作中的应用价值红河学院学报,柳珊当代新闻评论上海复旦大学出版社,马少华什么影响着新闻评论观点表达和说服方法的案例分析北京人民日报出版平问题,是信用问题,这在定程度上反映了社会舆论。作者避开公平信用问题,谈校长实名推荐制对有十足把握与能力的考生的限制,导致观点的短浅,论证也是缺乏说服力的。新闻评论工作者要想使自己构建的论证是有效的好的论证,必须系统掌握非形式逻辑形式逻辑归纳逻辑的基础在说北大限制了考生在流大学发展的可能。北大凭什么不让别人上清华作者从优越的身份地位写作,没有顾及事件主体考生的状态,考生对自主招生的渴望是可以理解的,自主招生对部分考生的好处也是不言而喻的。如果在自主招生绝对公正的前提上,为什么这样的制度不能存在结知识。参考文献徐赐成好课要有好的逻辑以辛亥革命课为例历史教学,张继明从‚校联考‛看我国高校自主招生制度改革的选择考试研究,蔡宗模新制度理论视角下‛校长实名推荐制‛的合法性辨析上海教育科研,何晶辉美国哈佛大学提前录取招生政策改革研究川师范大学,丁这篇评论的写作由头是北大教务部副部长卢晓东借校长实名推荐,非智力品质开始呈现文回应实名推荐制的风波‚北大掐的此尖儿非彼尖儿‛。但评论作者在开头便认为‚此招挑战应试教育是假,争夺生源是真‛,实名推荐制并没有脱离争夺生源的本质。细看卢晓东的文章,其中充满着在于在中国,你填报的志愿中的大学可能你并不能上的了,旦你达到志愿里不止所大学的标准,你将被在被你排在顺序前面的那所大学录取。但是这所大学是按照你的意愿的,就算在美国你最终也就只可以上所大学。新闻评论中的逻辑以校长实名推荐制不是改革,是反改革逻辑制棒打死,推断太过果断。校长实名推荐制不是改革,是反改革逻辑分析评论标题‚校长实名推荐制不是改革,是反改革‛与评论结尾呼应。作者的中心观点是北大推出校长实名推荐制是继‚校联考改革‛后自己抢夺生源的措施,这限制了学生对大学的选择,这种做法以前在美国风行后中的逻辑以校长实名推荐制不是改革,是反改革逻辑分析为例原稿。紧接着,评论作者通过类比美国‚提前录取‛,否定了校长实名推荐是‚国际潮流‛的说法。年月日,哈佛大学临时校长博克宣布哈佛大学将取消提前录取招生政策,便打破了美国高校提前录取招生的常规知识。参考文献徐赐成好课要有好的逻辑以辛亥革命课为例历史教学,张继明从‚校联考‛看我国高校自主招生制度改革的选择考试研究,蔡宗模新制度理论视角下‛校长实名推荐制‛的合法性辨析上海教育科研,何晶辉美国哈佛大学提前录取招生政策改革研究川师范大学,丁社,薛涌校长实名推荐制不是改革,是反改革,。新闻评论中的逻辑以校长实名推荐制不是改革,是反改革逻辑分析为例原稿。这篇评论的写作由头是北大教务部副部长卢晓东借校长实名推荐,非智力品质开始呈现文回应实名推荐制的风波‚北大掐的此尖儿非彼尖儿‛好的论证,必须系统掌握非形式逻辑形式逻辑归纳逻辑的基础知识。参考文献徐赐成好课要有好的逻辑以辛亥革命课为例历史教学,张继明从‚校联考‛看我国高校自主招生制度改革的选择考试研究,蔡宗模新制度理论视角下‛校长实名推荐制‛的合法性辨析上海教育科研,何晶新闻评论中的逻辑以校长实名推荐制不是改革，是反改革逻辑分析为例原稿分析为例原稿。校长实名推荐制不是改革,是反改革逻辑分析评论标题‚校长实名推荐制不是改革,是反改革‛与评论结尾呼应。作者的中心观点是北大推出校长实名推荐制是继‚校联考改革‛后自己抢夺生源的措施,这限制了学生对大学的选择,这种做法以前在美国风行后受到抨社,薛涌校长实名推荐制不是改革,是反改革,。新闻评论中的逻辑以校长实名推荐制不是改革,是反改革逻辑分析为例原稿。这篇评论的写作由头是北大教务部副部长卢晓东借校长实名推荐,非智力品质开始呈现文回应实名推荐制的风波‚北大掐的此尖儿非彼尖儿‛以上这个大学的标准,现在你可以根据你既有的录取通知书里选择个。中美两国的录取通知书的作用不同,所以评论作者等同两者概念并比较其对学生影响的举动是不正确的。从对比中可以发现无论是中美学生,他们都享有对学校教育状况的知情权,学生也都是具有选择的权利的,区别自主招生绝对公正的前提上,为什么这样的制度不能存在结语新闻评论研究者柳珊在当代新闻评论中提出新闻评论工作者的基本素养包括‚理论功底敏锐的发现和判断能力社会责任心和丰富的知识。‛本文分析的这篇新闻评论作者的观点视角虽然独特,但是并没有把握住校长实名推荐受到抨击。作者提到的西方教育里的学生选择大学是在他们‚高考‛后,美国学生可以在自己分数达到的大学里‚挑肥拣瘦‛。但是,中国与美国录取通知书的意义是有区别的,中国的录取通知书代表你根据自己的情况填写志愿后,你将上这所大学了美国的录取通知书代表你达到了可知识。参考文献徐赐成好课要有好的逻辑以辛亥革命课为例历史教学,张继明从‚校联考‛看我国高校自主招生制度改革的选择考试研究,蔡宗模新制度理论视角下‛校长实名推荐制‛的合法性辨析上海教育科研,何晶辉美国哈佛大学提前录取招生政策改革研究川师范大学,丁但评论作者在开头便认为‚此招挑战应试教育是假,争夺生源是真‛,实名推荐制并没有脱离争夺生源的本质。细看卢晓东的文章,其中充满着对中国未来教育的憧憬,因为在初审合格的学生名单中,学生除成绩以外的优秀品质也十分突出。如果评论作者因为该回应就将北大的实名推荐辉美国哈佛大学提前录取招生政策改革研究川师范大学,丁法章新闻评论教程上海复旦大学出版社,丁永强逻辑在新闻评论写作中的应用价值红河学院学报,柳珊当代新闻评论上海复旦大学出版社,马少华什么影响着新闻评论观点表达和说服方法的案例分析北京人民日报出版着对中国未来教育的憧憬,因为在初审合格的学生名单中,学生除成绩以外的优秀品质也十分突出。如果评论作者因为该回应就将北大的实名推荐制棒打死,推断太过果断。在评论结尾,作者以‚收入囊中‛等词表达自己对北大形象的负面认可。‚本来有十足把握考入中国流大学‛更是制的要点。广大网民关注的焦点主要集中在以下两个方面是公平问题,是信用问题,这在定程度上反映了社会舆论。作者避开公平信用问题,谈校长实名推荐制对有十足把握与能力的考生的限制,导致观点的短浅,论证也是缺乏说服力的。新闻评论工作者要想使自己构建的论证是有效的新闻评论中的逻辑以校长实名推荐制不是改革，是反改革逻辑分析为例原稿社,薛涌校长实名推荐制不是改革,是反改革,。新闻评论中的逻辑以校长实名推荐制不是改革,是反改革逻辑分析为例原稿。这篇评论的写作由头是北大教务部副部长卢晓东借校长实名推荐,非智力品质开始呈现文回应实名推荐制的风波‚北大掐的此尖儿非彼尖儿‛大形象的负面认可。‚本来有十足把握考入中国流大学‛更是在说北大限制了考生在流大学发展的可能。北大凭什么不让别人上清华作者从优越的身份地位写作,没有顾及事件主体考生的状态,考生对自主招生的渴望是可以理解的,自主招生对部分考生的好处也是不言而喻的。如果在辉美国哈佛大学提前录取招生政策改革研究川师范大学,丁法章新闻评论教程上海复旦大学出版社,丁永强逻辑在新闻评论写作中的应用价值红河学院学报,柳珊当代新闻评论上海复旦大学出版社,马少华什么影响着新闻评论观点表达和说服方法的案例分析北京人民日报出版提前录取‛,否定了校长实名推荐是‚国际潮流‛的说法。年月日,哈佛大学临时校长博克宣布哈佛大学将取消提前录取招生政策,便打破了美国高校提前录取招生的常规化现象,承认了它存在的不合理性。作者认为,校长实名推荐是垄断,合格录取可能对考生也意味着种痛苦,因为他推荐制,‚校联考‛也是提前录取。这样推翻了作者之前的论点。关键词逻辑新闻评论校长实名推荐制新闻评论写作中逻辑的意义新闻评论,是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论讲道理,有着鲜明针对性和指导性的种新闻文体,是现代中的逻辑以校长实名推荐制不是改革,是反改革逻辑分析为例原稿。紧接着,评论作者通过类比