1、“.....而人与人之间的相互矛盾便会导致很多人都普遍存在有焦虑和紧张的压力。特别是,现如今大学生从小就接受唯物主义和无神论的教育,所以有些同学从小就排斥宗教,他们认为宗教是迷信的说法,会麻醉人的精神。但当知身边的些同学,特别是有些老师会对宗教产生信仰的时候,在这种驱动之下就会产生惊讶感,在好奇心的驱使之下,使他们迫切地想了解宗教活动。而且对于些宗教仪式的神圣性和宗教避,在定程度上可以缓解人们对于功名和利禄的执着,把原来不平衡调节到相对平衡的心理状态之上。从高校大学生的角度来看,他是知识层次较高的类群体,所以他们当中的很多人之所以信仰宗教,是因为为了寻找关于自身的需求归属,特别是寻找情感上的归属感。在他们当中情绪交流和情感需要以及复杂的人际关系都在化角度出发,宗教的社会心理功能能够明显地体现出心理慰藉,这是种幻想补偿的心理慰藉......”。

2、“.....现在生活节奏大大加快,使得社会信息不断的丰富,而人与人之间的相互矛盾便会导致很多人都普遍存在有焦虑和紧张的压力。特别是对于在校大学生,他们同样面从心理学角度分析大学生信仰宗教的原因及引导策略原稿教学当中,能够使些缺乏政治和教条化单化的认识加以规避,但是在具体教学过程中,因为教学内容比较枯燥,会使学生产生反感的情绪,还很容易使学生产生些的认识。这就会导致些些宗教有机可乘,进而不利于引导大学生树立科学的信仰观,所以高校必须要坚持马克思主义的理论教育工作,与此同时还需要强化对于行矢志不渝的追求的种状态。从心理学角度分析大学生信仰宗教的原因及引导策略原稿。这样对于个人来说,是其生活和生存的基本态度,它渗透在整个人的生命体验过程当中,信仰可以使人能够更加勇敢的面对现实,并且依靠自身的信仰来维持生活。现如今政治元素多元化经济全球化再加上信息技术的不断的发展,在起源进行信仰......”。

3、“.....正确的对于神的本质和根源进行认识,通过对于科学和理性的认识,选择采用科学的态度来正确对待宗教。最近这几年,自身认为自己信仰宗教的学生的比例正在逐年提高,而这也使得我们开始对于对学生的心理问题的关注产生反思。马克思主义是个丰富的开放的理论体系,在传统要价值的。关键词心理学大学生信仰引导策略提到宗教信仰的问题首先就要谈谈什么是信仰,这主要是人们对于自身所认定的最高的生活价值或者是对于种对象进行矢志不渝的追求的种状态。从心理学角度分析大学生信仰宗教的原因及引导策略原稿。从大学生所获得的社会支持来看,般所获得的物质支持比较多,之事,对于此生的不满足进行规避,在定程度上可以缓解人们对于功名和利禄的执着,把原来不平衡调节到相对平衡的心理状态之上。这样对于个人来说,是其生活和生存的基本态度,它渗透在整个人的生命体验过程当中,信仰可以使人能够更加勇敢的面对现实,并且依靠自身的信仰来维持生活......”。

4、“.....但是对于大学生的心理和情绪的知识却相当少,很多大学生对于心理支持和情绪支持更加的侧重。而宗教信仰能够对大学生的这种需求加以满足。关键词心理学大学生信仰引导策略提到宗教信仰的问题首先就要谈谈什么是信仰,这主要是人们对于自身所认定的最高的生活价值或者是对于种对象适当的心理慰藉的需求从个体化角度出发,宗教的社会心理功能能够明显地体现出心理慰藉,这是种幻想补偿的心理慰藉。因为当前的社会生活节奏和传统的社会生活节奏存在明显的差异性,现在生活节奏大大加快,使得社会信息不断的丰富,而人与人之间的相互矛盾便会导致很多人都普遍存在有焦虑和紧张的压力。特别是只有这样才能够有效地为社会贡献力量,而学校需要对于大学生的信仰进行积极和科学的引导,保证大学生能够健康的成长。参考文献蒋静文,胡新宇从心理学角度分析大学生信仰宗教的原因及引导策略科技创业月刊,......”。

5、“.....他是知识层次较高的类群体,所以他们当中的很多人之所以信仰宗教,是因使高校在传播科学文化知识的同时,加强对于大学生的科学精神和教育的培养。在校园当中需要积极地促进和谐校园的创建,并且有效地促进人文关怀。高校需要着力的创造温馨的和谐的校园,使校园能够成为个文明健康温馨的具有吸引力的高品位的家园。学校当中需要积极举办丰富多彩的文化和娱乐活动,并且能够成立各这种背景之下,为当代大学生带来了种种激烈的冲击。在这种背景之下,宗教组织逐渐渗透到大学校园当中,而大学生作为现如今我国社会主义建设的专门人才,培养他们正确的信仰十分重要。所以从心理学的角度,对于大学生的信仰宗教原因进行分析,并提供有效的引导策略是具有重要价值的。适当的心理慰藉的需求从个也存在有定的信息支持,但是对于大学生的心理和情绪的知识却相当少,很多大学生对于心理支持和情绪支持更加的侧重。而宗教信仰能够对大学生的这种需求加以满足......”。

6、“.....这主要是人们对于自身所认定的最高的生活价值或者是对于种对象教学当中,能够使些缺乏政治和教条化单化的认识加以规避,但是在具体教学过程中,因为教学内容比较枯燥,会使学生产生反感的情绪,还很容易使学生产生些的认识。这就会导致些些宗教有机可乘,进而不利于引导大学生树立科学的信仰观,所以高校必须要坚持马克思主义的理论教育工作,与此同时还需要强化对于鼓励不同专业的学生进行相关的交流和活动。这样就能够通过实践活动的磨练,对于大学生的开拓创新精神进行磨砺,使他们勇于探索,不断的求实创新,培养他们的科学协作的精神。坚持马克思主义理论教育在马克思理论教育的过程当中,需要重视对大学生进行马克思主义的宗教的教育工作,保证广大学生能够正确对中调从心理学角度分析大学生信仰宗教的原因及引导策略原稿为了寻找关于自身的需求归属,特别是寻找情感上的归属感......”。

7、“.....就会产生比较重要的矛盾,这样会使他们心里产生孤独和寂寞感,那么在这种背景之下,寻求心灵的安慰和归属就显得尤为必然。从心理学角度分析大学生信仰宗教的原因及引导策略原稿教学当中,能够使些缺乏政治和教条化单化的认识加以规避,但是在具体教学过程中,因为教学内容比较枯燥,会使学生产生反感的情绪,还很容易使学生产生些的认识。这就会导致些些宗教有机可乘,进而不利于引导大学生树立科学的信仰观,所以高校必须要坚持马克思主义的理论教育工作,与此同时还需要强化对于关系,要多的教书育人,使他们能够明白具备社会责任心和事业心,也需要具有科学文化知识和创造能力,只有这样才能够综合地创办身心健康和德才兼备的校园文化。综上所述,本研究主要从心理学角度对大学生信仰宗教的因素进行分析,同时为其提供有效的引导策略。笔者认为,大学生必须要树立正确的科学的信仰观......”。

8、“.....大学生在面临众多压力的时候需要从心灵深处寻找慰藉,他们需要有人去关怀他们,安慰他们,避免他们向虚幻的神灵寻求庇护,这主要是为了避免学生在无助的情况之下产生灰心和丧气的情绪。定要避免将大学生的理想和人生目标寄托给虚幻和超现实的宗教神明,对于学校的心理咨询机构,需要在解决种兴趣小组,鼓励师生要经常深入到学生群体,并且做好送温暖和送关怀等各项工作。确保所有的同学都能够感受到学校对于自身的关怀。教师也要从自身出发,树立以生为本的理念,在具体的教学活动当中,将学生作为教学的主体,为学生提供必要的情感教育,使每节课程都能够愉快的进行,在生活当中要拉近和学生之间也存在有定的信息支持,但是对于大学生的心理和情绪的知识却相当少,很多大学生对于心理支持和情绪支持更加的侧重。而宗教信仰能够对大学生的这种需求加以满足。关键词心理学大学生信仰引导策略提到宗教信仰的问题首先就要谈谈什么是信仰......”。

9、“.....普及科学文化知识,营造人文关怀和谐校园科学知识能够去除非理性的信念,人们对于自然规律探索的越深对于自然界理解也就越为透彻。有些在无形当中所产生的幻想,对于外部力量的恐惧等等会使得些人产生些迷信的想法。只有通过对于科学知识的应用,才能够有效的科学的在高校传播正能量起源进行信仰,从本质和社会作用的角度,正确的对于神的本质和根源进行认识,通过对于科学和理性的认识,选择采用科学的态度来正确对待宗教。最近这几年,自身认为自己信仰宗教的学生的比例正在逐年提高,而这也使得我们开始对于对学生的心理问题的关注产生反思。马克思主义是个丰富的开放的理论体系,在传统是对于在校大学生,他们同样面临的压力,甚至面临着更加重大的压力,有部分大学生不能够面对压力,甚至是无法面对压力,所以就想到了寻找宗教的信仰来为自己提供心理慰藉......”。