有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对学生现状,我在班级管理教育中积极鼓励学生,在学习上不会时应互相帮助,勤于向老师请教,从而使学生养成勤学好问的习惯。在学习中,问是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,缩短师生间的距离,增进师生之间的情感,从而可以帮助学生塑造高尚的人格。加强与家长的联系与沟通,与家长共同承担起教育孩子的责任。教育学生是项工程。学生素质的高低在很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此,我在教育管理学生时密切联系家长,积极与家长沟通。通过与家长的沟通,不仅引起家长对教育孩子的重视,而且使家长能够积极地配合班主任的工作,起到了事半功倍的效果。有份耕耘,就有份收获,经急不躁,以颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与好学生齐坐,互相帮忙,共同进步。围绕中职学生十不准制定了较细的班规,要求学生自觉遵守。并且成立人小组管理班务,培养自管潜力。学生基本能遵守各方面的纪律,如午睡纪律课间纪律和集会纪律等。开学不久,我就开始家访,主要是电话家访。家访近位同学,密切与家长联系,共同管理学生,注意其发展的动向,及时带给帮忙,向良性发展。经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整。做好学生的思想工作。努力培养班干部管理潜力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立潜力和管理潜力。组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证建立良好的班风,很大程度上是由班干决定的。班干对班群众有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。班主任德育工作总结。当选的干部应具有较强的号召力和自我管能够积极地配合班主任的工作,起到了事半功倍的效果。有份耕耘,就有份收获,经过学期的努力,不仅学生的精神面貌焕然新,而且还形成了良好的班风学风同时,学生的道德水平也极大地提高。班主任德育工作总结班主任的工作是件十分繁琐,但却是很重要的工作。班主任工作其实是门艺术,项技巧不仅仅是教书,还要育人不仅仅是老师,还要是朋友。回顾这这几年的班主任工作,作如下小结亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生。我认为班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展切工作的基础。所以,我也是这么做的,经常到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心细心真心热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中,逐渐建立了良发学生的上进心。注意班干部的培养进入初年以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了支能力较强,有定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布臵新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。民主氛围,倡导个性特长学生的培养法国的思想家圣西门说过如果法国在夜之间失去位最优秀的科学家位最优秀的军事家位最优秀的艺术家位最优秀的思想家位最优秀的诗人,那么法国将变成具僵尸,由此可以看出优秀人才的重要性。个班级也是这样的。很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现,觉得这样的班级难以管理,不好操控。其实,我认为学生在个性上有特点才能上有专长,正是个学生自信的表现,这样自信学生的大量出现,正好说明学生很懂得维护自己的形象,很注班主任德育工作总结有声的独到效果。做好学生的思想工作。培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作重在平时,与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理长见识。开班会不定要等节完整的课,利用些零碎的又不影响学科学习的时间说说身边的好人好事也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把些影响班风学风的不良思想消灭在萌芽阶段。本学期学校又开展了爱生月活动,我会利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,让他们感到学习生活充实又丰富多彩。同时改培养学生丝不苟,严肃认真的学习态度和科学作风。独立思考,勇于创新。教育学生对每个数学结论或结果都不要盲目接受,死记硬背,生搬硬套,而要想想为什么成立,是不是确有道理,搞清来龙去脉。使学生了解在个数学概念出现后还会不断发展不断完善。个数学问题往往有多种解决途径。通过对数学概念内涵与外延的深入钻研和探讨,通过将个数学问题经过各种变换,转化而引入另外问题的做法通过题多解,题多变的训练,发展学生思维的批判性和创造性,培养学生不断探索勇于创新的科学精神。总之,在数学教学中,教师除了向学生传授数学知识外,还应注重渗透德育。当然,在数学教学中渗透德育也要注意它的策略性,不能喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要各科教师合力,结合学生思想实际和知识的接受能力,长期精心的培养,坚持不懈的努力,持之以恒的渗透,定会绽开灿烂的德育之花,班主任德育工作总结本学期,在学校领小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人单项强化或全面优化相结合的方式进行根据具体情况选择,务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任要用行动做出榜样,使学生耳濡目染。开学初,学生随手扔纸片将吃过的口香糖仍在窗户槽里的不良习惯很普遍,我只是躬身捡起,送到教室后面的垃圾道。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生思想工作,要想取得好效果,班主任必须抓住每个用手说话的机会。比如随手开灯关灯放学随手关上扇窗学生生病了递杯热水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生此时无声胜我问道。有的反应比较快的学生说道因为我们的钱最小的是分,用小数表示就是两位小数。我夸奖到说的真好,可是我们计算出来的小数位数比较多,有时在实际生活中用不到,所以今天我们就起来学习新的本领求积的近似值。开放的数学教学,使学生感到生产和生活实际中经常要碰到各种数学问题。从而极大地激发了学生学习新知识的情趣,燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自信心。第,充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。小学数学教材中,含有大量思想教育因素,是对学生进行教育的良好素材。教师在教学数学知识的同时,要注意发挥教材本身思想教育功能,不失时机地潜移默化地渗透思想教育。例如,在教学简易方程课时,我利用书中的你知道吗使学生了解约年前,中国的古代数学著作章算术中已经会用方程解依次方程组。这样方面可以激发学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另外,在蔡玉彤老师教学的百分数长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点同时还研究学生的个性特征包括潜力气质性格爱好等,了解学生个人的生活环境等,以便使我更好地对症下药地教育每个学生。桃李不语,下自成蹊,在我的教育工作中,我向坚信这点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身的文化素养与道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威信,使我的教育取得事半功倍的效果。教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。它直接关系到学生未来的发展方向,影响他的生,因此,我首先抓思想教育。新生到校,我要求学生认真学习校纪和班规,从小事着手,不染头发,不戴首饰不因为成绩好而放下对其严格要求。公平宽容地对待每个学生,不计较过去。对后进生,不急不躁,以颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与好学生齐坐,互相帮忙的意义和读写法中,他利用组含有百分数的句子日本的森林覆盖率高达,但他们却明令禁止用本国的林木加工次性筷子我国森林覆盖率为,却对日本大量出口次性筷子。对学生进行了思想教育,是学生认识到我国的绿化环保的重要性的环节是值得我借鉴的好办法,最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养。在数学教学中加强德育,不仅要有目的地结合教材内容渗透德育,而且要注意培养学生良好的心理品质,促进学生个性的发展。个性品质培养应融入数学学习思考作业等过程中。个性品质主要包括实事求是,言必有据。数学来源于生产实践,因而是最讲真实的门科学,数学的基本特点是严密和抽象。坚韧不拔,顽强拼搏。通过培养学生学习数学的兴趣和明确学习目的,激发他们刻苦顽强的精神。丝不苟,严肃认真。教师要通过备课与讲课作业的批改与讲评考试命题与阅卷课外辅导等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生同时严格要求学生书写整洁认真练习质疑问难有错必努力形成良好的学风,塑造学生。作为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,好的学风,是班集体的生命线。个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。良好的学风是推动班级不断前进