1、“.....了解复式条形统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行分析,进步体会统计在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。了解解决鸡兔同笼问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。教学重难点小数的意义与性对比的意义的理解。在空间与图形的学习中,注重在圆的特征圆的周长和面积计算的探索中,在图形的变换过程中,在观察物体的活动中,发展空间观念。在统计的学习中,注重结合现实素材认识复式统计图,并从图中尽可能多次获取信息。学生在从事专题性的活动时,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题......”。

2、“.....发展解决问题和运用数学进行思考的能力感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学,是师生之间,生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学,提出以下建议鼓励学生在现实情境中体验和理解数学鼓励学生独立思考,引导学生自主探索合作交流重视培养学边角特点给角形分类,知道角形任意两边之和大于第边以及角形的内角和是。初步掌握图形的运动变化规律认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行分析,进步体会统计在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。了解解决鸡兔同笼问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察分析及推理的能力......”。

3、“.....提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。教学重难点小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律以及角形是本册教材的重点教学内容。学法及能力培养的主要方向培养学生的抽象概括能力。培养学生的分析综合能培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。实用数学教学计划篇相关文章实用学期教学计划篇精品数学教学计划篇实用数学教学计划篇实用数学教学计划篇实用数学教学计划篇实用教学计划篇实用期中教学总结篇。用方块表示数,突出的是数所表示的数量多少。用计数器和算盘表示数,突出的是计数的位值原则。借助计数器和算盘数数,突出的是满十进。结合数数认识千和万,突出的是千和万的双重含义。用计数器表示数过渡到用算盘表示数,是为了落实课标的要求。数的读写要特别关注中间末尾有的情形。从不同角度理解数的大小比较方法。用不同方式描述数的大小关系。探索数的排列规律具有丰富的教学功能......”。

4、“.....在现实背景中引出毫米的认识,体会认识毫米的实际意义。借助典型物体数学教学计划四篇活动,认识东北东南西北,西南。能根据给定的东南西北个方向,辨认出其余个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置,能看懂会设计简单的路线图。结合生活情境认识角,知道角有顶点和边,会直观地比较角的大小。初步认识直角,知道角有顶点和边,会直观地比较角的大小。初步认识直角,会用直角判定锐角与钝角。在测量活动中认识分米和毫米,知道分米毫米与米厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度,会进行长度单位之间的简单换算。统计与概率经历统计活动的过程,会对同组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法,会利用统计结果进行简单的判断联想和预测。教材分析本册教科书共编排了个单元教学内容。各单元的教材分析第单元有余数的除法通过实实在在的平均分活动......”。

5、“.....能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。有关则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识角形的特性分米和毫米课时两位数位数的加法和减法课时角的初步认识课时数据的收集和整理课时期末复习课时教学要求知识与技能方面......”。

6、“.....理解余数定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的除法。联系生活实际并通过学具操作认识千位,知道计算单位百和千的关系,掌握位数的组成,会读写千以内的数,会比较数的大小。会口算整百数加减整百数,整百数加整十数及相应的减法,会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。在两位数加减两位数的基础上探索位数加减笔算的方法,掌握计算要领,并会进行相关的估算和验算。经历探索两位数乘位数笔算方法的过程并掌握算法,会口算整十数乘位数和不需要进位的两位数乘位数,会估计两位数乘位数的积的范围。空间与图形通过有效的学习激发学习兴趣。要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。渗透德育......”。

7、“.....数学教学计划篇学生情况分析本学期我任教班和班。班现有人,男女生比较平均,课堂纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积极,每个都会抢着回答,有个别学生还能说出与众不同的想法。思维能还是比较不错的。当然也有几个比较调皮的,特别陈越同学不仅上课不认真听,而且很会捣乱,时不时地会突然发出声尖叫。打乱了课堂教学,我是苦笑不得。班现有人,由于我担任这个班的班主任,跟他们接触的多,交流的也多,对每个学生都很了解。这个不同计算题组的教学功能。联系现实背景,初步掌握相应的估算方法。用方块表示数,突出的是数所表示的数量多少。用计数器和算盘表示数,突出的是计数的位值原则。借助计数器和算盘数数,突出的是满十进。结合数数认识千和万,突出的是千和万的双重含义。用计数器表示数过渡到用算盘表示数,是为了落实课标的要求。数的读写要特别关注中间末尾有的情形。从不同角度理解数的大小比较方法......”。

8、“.....探索数的排列规律具有丰富的教学功能。第单元分米和毫米联系对米和厘米的已有认识教学分米的认识。在现实背景中引出毫米的认识,体会认识毫米的实际意义。借助典型物体的长度,丰富对分米毫米的感知。数学教学计划四篇。了解你的好朋友综合与实践重视活动过程的完整性。鼓励学生独立完成数据的收集和整理。通过回顾反的学生也很给面子,上课都非常积极,动手操作能力,同学合作能力也相当不错。当然也有不和谐的因素。希望通过这学期的学习能够有所提高。教学内容及分析这册教材包括下面的内容则运算位置与方向运算定律与简便计算小数的意义和性质角形小数的加法和减法统计数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力......”。

9、“.....会计算位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质小数大小的比较小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使掌握则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律,进步提高计算能力。认识角形的特性,会根据角形的边角特点给角形分类,知道角形任意两边之和大于第边以及角形的内角和是。初步掌握图形的运动变化规律认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行分析,进步体会统计在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。了解解决鸡兔同笼问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣......”。